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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 廣州公務(wù)員 文京教育 課程正文

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廣州公務(wù)員筆試通關(guān)協(xié)議班

授課方式 :
上課時(shí)段:

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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

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已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴(lài)
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書(shū)保障協(xié)議:

在線咨詢(xún)
2016.12.20 曹*生 159*****113 咨詢(xún)了 開(kāi)課校區(qū)
2015.12.31 周*士 135*****668 咨詢(xún)了 課程費(fèi)用
2015.12.09 李*生 136*****825 咨詢(xún)了 開(kāi)課校區(qū)
2015.05.06 盧*君 136*****562 咨詢(xún)了 招生對(duì)象
2015.04.30 梁*生 135*****890 咨詢(xún)了 上課時(shí)段
2015.04.30 李*雄 188*****992 咨詢(xún)了 上課時(shí)段
2015.04.14 裴*子 189*****603 咨詢(xún)了 授課師資
2015.04.14 魏*潔 183*****001 咨詢(xún)了 開(kāi)課校區(qū)
2015.04.14 歐*生 138*****986 咨詢(xún)了 開(kāi)課校區(qū)
2015.04.13 張*亮 180*****735 咨詢(xún)了 招生對(duì)象
2014.09.27 林*琳 136*****279 咨詢(xún)了 招生對(duì)象
2014.05.16 陳*學(xué) 135*****271 咨詢(xún)了 開(kāi)課校區(qū)
2014.04.12 鄧*姐 134*****692 咨詢(xún)了 開(kāi)班時(shí)間
2017.01.13 熊* 138*****830 咨詢(xún)了 授課師資
廣州公務(wù)員筆試通關(guān)協(xié)議班

課程特色

名師授課+班主任督學(xué)+針對(duì)性練習(xí)+測(cè)評(píng)考試+個(gè)性化學(xué)習(xí)方案等,多維一體學(xué)習(xí)方式確保通過(guò)率;協(xié)議*過(guò),不過(guò)退費(fèi);

輪夯基礎(chǔ),預(yù)學(xué)習(xí)確保每個(gè)題型都會(huì)做;提高答題速度,封閉強(qiáng)化預(yù)測(cè)訓(xùn)練,每種技巧都會(huì)用;

第二輪是沖刺,**題型與佳技法系統(tǒng)演練;白天上課,晚上??己途氼},當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天掌握!另有全程視頻,隨時(shí)彌補(bǔ)遺忘或缺漏,鞏固所學(xué)效果。

教學(xué)流程

教學(xué)流程

名師團(tuán)隊(duì)

文京名師團(tuán)隊(duì)

五大優(yōu)勢(shì)

文京五大優(yōu)勢(shì)

授課現(xiàn)場(chǎng)

授課現(xiàn)場(chǎng)

提高申論概括能力的方法

一、迅速瀏覽全文,尋找段落中心句

在大量的材料面前,考生想在有限的時(shí)間里一詞一句的吃透材料是不可能實(shí)現(xiàn)的。找出有用的信息點(diǎn),挖出文章主旨,快有效的方法就是迅速瀏覽全文,找出段落的中心句。段落中心句直接指向段落的意思,往往抓住中心句,也就抓住了文段的主要內(nèi)容,即答題的得分點(diǎn)。所以考生在閱讀材料時(shí)就要有意識(shí)的找出中心句。

二、尋找關(guān)鍵詞,高度概括

申論答題一般都會(huì)有字?jǐn)?shù)限制,要求考生語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔。但簡(jiǎn)潔卻也要全面,這時(shí)候關(guān)鍵詞概括法就十分必要。

三、組織語(yǔ)言,同義替換

有些材料在描述時(shí)沒(méi)有中心句和關(guān)鍵詞,就需要考生自己組織語(yǔ)言來(lái)同義替換材料,對(duì)材料進(jìn)行概括。但是在同義替換的情況下,許多考生,面臨的問(wèn)題是知道意思,但是找不到合適的詞語(yǔ)概括,面對(duì)這種情況,就需要考生在平時(shí)做題過(guò)程中進(jìn)行積累和儲(chǔ)備。

開(kāi)班信息

學(xué)時(shí)
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    • 正規(guī)資質(zhì)

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