北京留學(xué)背景提升IPQ密集項(xiàng)目培訓(xùn)班

【項(xiàng)目背景】  

面向?qū)W生普遍學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，獨(dú)立性較強(qiáng)的中國(guó)市場(chǎng)，牛津AQA專門設(shè)計(jì)并推出了更適合國(guó)際學(xué)生尤其是中國(guó)學(xué)生的IPQ (Independent Project Qualification) 課程。作為牛劍版EPQ，IPQ在其延續(xù)了EPQ課程設(shè)置、教授和評(píng)估等方面精華的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考和研究的能力，要求學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目課題以及研究報(bào)告，更加適合沖擊牛津劍橋等英國(guó)G5學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，允許母語答辯也有利于中國(guó)學(xué)生充分展示學(xué)術(shù)潛力，提供了一個(gè)更加公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。

【項(xiàng)目介紹】

IPQ沒有專業(yè)限制、不需要考試，學(xué)生可以從自身興趣出發(fā)選擇課題方向，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下展開深度研究。

IPQ密集項(xiàng)目含16課時(shí)在線1V1指導(dǎo)，旨在結(jié)合學(xué)生過往的Path科研項(xiàng)目經(jīng)歷，指導(dǎo)其完成過程日志、5000字英文學(xué)術(shù)報(bào)告，并進(jìn)行成果展示與答辯，獲得理想的IPQ成績(jī)，為沖擊名校直接助力。導(dǎo)師介紹為參考老師，學(xué)生報(bào)名后班主任會(huì)根據(jù)其所選的研究方向進(jìn)行導(dǎo)師匹配。

【項(xiàng)目安排】

課時(shí)安排 (Duration): 16課時(shí)，8周

【適合人群】

適合年級(jí) (Grade): 高中生

適合專業(yè) (Major): 具備學(xué)術(shù)寫作及科研經(jīng)歷，預(yù)備沖擊牛劍G5，希望在短期內(nèi)快速獲得IPQ認(rèn)證的學(xué)生。

意向報(bào)名學(xué)生需提交不少于2000字與后續(xù)IPQ項(xiàng)目相關(guān)的英文學(xué)術(shù)報(bào)告供審核，并通過面試。

【項(xiàng)目收獲】

16課時(shí)1V1在線輔導(dǎo)，預(yù)計(jì)8周完成

牛津AQA國(guó)際考試局IPQ (International Independent Project Qualification) 成績(jī)，可獲得QS Top100部分學(xué)校優(yōu)先或降分錄取

可轉(zhuǎn)換28 UCAS Tariff Points，高于一門AS課程

5000字英文學(xué)術(shù)報(bào)告（Extract可用于牛劍部分專業(yè)Written Work的提交）、過程日志、答辯錄像，可作為申請(qǐng)文書的有力素材

提升項(xiàng)目計(jì)劃與管理能力、研究技能、學(xué)術(shù)寫作能力、演示演講技巧、創(chuàng)造性思維與決策力

【學(xué)員案例分享】

【導(dǎo)師介紹】

朱老師 

耶魯大學(xué)博士

朱老師多年投身于國(guó)際教育PBL課程研發(fā)及IPQ教學(xué)實(shí)踐,擁有豐富的教研經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成果卓著。曾分別在南開大學(xué)和耶魯大學(xué)擔(dān)任科研助理（research assistant）, 研究方向包括計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。曾在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊 Journal of Econometrics 發(fā)表學(xué)術(shù)文章，并在International Conference on Applied Business and Economics, World Finance & Banking Symposium等世界經(jīng)濟(jì)論壇上做學(xué)術(shù)報(bào)告。曾在耶魯大學(xué)開展Econometrics and Data Analysis, Intermediate Macroeconomics等經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)，獲得耶魯大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)Raymond Powell Prize for Outstanding Graduate Teaching。

曹老師 

上海交通大學(xué)博士

曹老師具有豐富的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾指導(dǎo)百余學(xué)生完成各類獨(dú)立課題研究，涉及理工、社科、商科、經(jīng)濟(jì)、人文等多個(gè)方向。曾指導(dǎo)課題包括“氣候變化如何影響明清政權(quán)更迭”，“ 社會(huì)制度如何影響東西柏林”，”亞馬遜收購(gòu)全食案例研究”等。所輔導(dǎo)學(xué)生中獲得青科賽市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)90余人，CTB獲獎(jiǎng)5個(gè)小隊(duì)等。其輔導(dǎo)的20屆IPQ學(xué)員全部取得A*/A的好成績(jī)。

郭老師

北京師范大學(xué)碩士

郭老師本碩士均就讀于北京師范大學(xué)。具體研究方向?yàn)橛袡C(jī)太陽能電池器件的制備、表征及性能優(yōu)化；以一作及共同一作身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇（Advanced Materials, 2020, 2003164； Nature Communications, 2019, 10 (1), 3038; Journal of Materials Chemistry C, 2019, 7 (48), 15141.），累計(jì)影響因子超過40（IF>40），具有豐富的學(xué)術(shù)寫作經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有多段課程助教及教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)寫作課程研發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

陳老師 

喬治華盛頓大學(xué)碩士

波士頓大學(xué)學(xué)士

陳老師具有多國(guó)學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，曾赴日內(nèi)瓦高級(jí)國(guó)際關(guān)系及發(fā)展學(xué)院輔修國(guó)際法、資源安全專業(yè)，研究方向集中在風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估、國(guó)際政治、安全預(yù)警與應(yīng)對(duì)等領(lǐng)域。在東非工作多年，參與過國(guó)家一帶一路項(xiàng)目建設(shè)，對(duì)埃塞俄比亞及南蘇 丹國(guó)家政治和安全有較深入研究。多次參與IPQ課程研發(fā)及教學(xué)，過往指導(dǎo)科研課題包括“如何改善美國(guó)職場(chǎng)上的性別不平等”，“性別平等在中國(guó)法律和現(xiàn)實(shí)中的差異”等。

楊老師

康奈爾大學(xué)碩士

畢業(yè)于康奈爾大學(xué)，研究課題和參加過的項(xiàng)目包括：非球形膠體基光子晶體的PMMA構(gòu)建塊(PMMA Building Blocks for Nonspherical Colloid–BasedPhotonic Crystals), 天然生物材料:膠原蛋白和殼聚糖(Natural Biomaterials: Collagen and Chitosan)，城市地區(qū)空氣質(zhì)量預(yù)測(cè)模型(Data-Driven Modelfor Air-quality Prediction in Urban Area)，預(yù)防海平面侵蝕和海岸侵蝕模型的設(shè)計(jì)與應(yīng)用(Sea Level Encroachment and Coastal Erosion)。曾在上海巴斯夫，紐約聯(lián)合國(guó)新聞辦公室，上海申萬宏源證券研究所化工組實(shí)習(xí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾在伊利諾伊大學(xué)香檳分校，康奈爾大學(xué)做過高分子化學(xué)，生物醫(yī)藥材料實(shí)驗(yàn)課的助教。具有豐富的實(shí)驗(yàn)報(bào)告與論文寫作經(jīng)驗(yàn)。

朱老師 

北京工商大學(xué)博士

朱老師近年來發(fā)表論文數(shù)篇，其中SSCI一區(qū)1篇，SSCI二區(qū)1篇，SCI二區(qū)1篇；主持或參與國(guó)家自科項(xiàng)目、省級(jí)教研項(xiàng)目及校級(jí)科研項(xiàng)目數(shù)十項(xiàng)，負(fù)責(zé)地方應(yīng)用型研究項(xiàng)目十項(xiàng)。曾就職于浙江省級(jí)事業(yè)單位和本科院校，獲得教學(xué)基本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，本科優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，以指導(dǎo)老師指導(dǎo)本科生參加學(xué)科競(jìng)賽獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)，具有豐富的科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【項(xiàng)目大綱】

Introduction to IPQ IPQ介紹

Topic Selection 選題

Proposal,Planning and Methodology 研究計(jì)劃與方法論

Results and Discussion 結(jié)果與討論

Introduction 引言

Literature Review 文獻(xiàn)回顧

Conclusion and Abstract 結(jié)論與摘要

Presentation 項(xiàng)目成果展示

Review and Reflection 項(xiàng)目回顧與反思

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

科研品牌PathAcademics隸屬于北京集思互聯(lián)教育科技有限公司，是由世界優(yōu)秀大學(xué)教授、行業(yè)導(dǎo)師和國(guó)際教育專家共同創(chuàng)立的中外學(xué)術(shù)項(xiàng)目。

集思未來教育（原集思學(xué)院）由哈佛大學(xué)及哥倫比亞大學(xué)教授、校友共同發(fā)起成立，為全球中學(xué)生呢、大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的科研教育、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)課程。中國(guó)團(tuán)隊(duì)自2016年成立至今走過了五年歷程，立足研究導(dǎo)向型學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，專注課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)施，結(jié)合全球超1000位知名教授和優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)面向未來的國(guó)際化人才，五年來培養(yǎng)了超過3萬名學(xué)員，與近百所高等院校和百余所國(guó)際化學(xué)校建立合作關(guān)系。