南寧高考日語輔導(dǎo)限定班

【課程內(nèi)容】

階段性定制

【課程包含】

課時(shí)費(fèi)，教材費(fèi)，資料費(fèi)，輔導(dǎo)費(fèi)。

【課程時(shí)長】

40

【課程費(fèi)用】

2800元

【高考外語難易程度對(duì)比】

【課程目標(biāo)】

以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)階段性教授專項(xiàng)內(nèi)容。達(dá)到具備參加考試的日語能力。

【適合學(xué)生群體】

對(duì)日語感興趣者：文理不限，高一高二開始學(xué)習(xí)最 佳。

英語渣渣：英語怎么學(xué)都不好，想換種語言的同學(xué)。

藝術(shù)/體育特長生：用日語短期拉高整體文化分?jǐn)?shù)。

【高考日語的好處】

容易提分，直接提升高考整體成績(jī)，助力國內(nèi)大學(xué)；

有日語基礎(chǔ)者能優(yōu)先參加赤門教育各大學(xué)保送項(xiàng)目及學(xué)游項(xiàng)目；

為日本留學(xué)提前打下日語基礎(chǔ)；

為考研提前做好語言準(zhǔn)備；

日語達(dá)到N3可以直接赴日就業(yè)。

【學(xué)員風(fēng)采】

【老師介紹】

朱藹欣老師

專攻方向：高考日語，考級(jí)日語，考研日語。

教育背景：嶺南師范學(xué)院

教齡3年，19年考取日語教師資格證書，熟悉高考考點(diǎn)和題型。性格開朗，善于運(yùn)用實(shí)際例子講解高考題目，幫助學(xué)生做解析，也是教師培訓(xùn)負(fù)責(zé)面試磨課的教師。

【關(guān)于櫻橋】

廣西中日文化友好交流空間唯1運(yùn)營單位；“全日本華人科學(xué)技術(shù)促進(jìn)會(huì)”指定教育分支機(jī)構(gòu)；“日本留學(xué)促進(jìn)交流協(xié)會(huì)”會(huì)員單位；日本大級(jí)就職服務(wù)公司“MYNAVI”指定合作方；日本300家語言學(xué)校、私立大學(xué)直招代辦處；2016年度最受大學(xué)生歡迎留學(xué)品牌；廣西留日分會(huì)會(huì)員指定活動(dòng)點(diǎn)；廣西日語專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

廣西櫻橋教育咨詢有限公司（下稱“櫻橋教育”）是一家從事日語教學(xué)、日本留學(xué)、日本就職、實(shí)習(xí)、日本研學(xué)及商務(wù)考察行程制定為一體的教育咨詢公司。櫻橋成立之日起，就以“致力于為對(duì)日本感興趣的學(xué)生,從廣西出發(fā)搭建優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，致力于為廣大中日文化興趣者創(chuàng)造獨(dú)立且有品質(zhì)的跨文化交流空間，做每一位赴日學(xué)子夢(mèng)想的見證者和陪伴者”為企業(yè)的核心使命。憑借先進(jìn)的教育理念，以人為本的教學(xué)目標(biāo)，因材施教的中日結(jié)合教學(xué)模式以及全留日回國團(tuán)隊(duì)力量，讓櫻橋品牌不斷成長，獲得了廣大學(xué)生家長信賴以及海內(nèi)外合作方的信任。櫻橋教育利用自身團(tuán)隊(duì)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和海歸留學(xué)背景，綜合中日教學(xué)優(yōu)勢(shì)制定出一套獨(dú)立的教學(xué)模式，效果頗優(yōu)。特色化人才培養(yǎng)計(jì)劃，改變傳統(tǒng)語言教學(xué)課堂，場(chǎng)景式教學(xué)融合文化體驗(yàn)、過級(jí)課程，陪伴學(xué)生共同成長。私人化留學(xué)規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生找到更適合自己的留學(xué)路線。因?yàn)槲覀兊淖谥紡膩矶家蝗缂韧鹤屨Z言不僅僅只是工具，培養(yǎng)更具文化底蘊(yùn)的語言人，做中日文化友好交流的使者。櫻橋?qū)W子便是最 好的橋梁。

【櫻橋故事】

第1次被“櫻花”感動(dòng)，是看海賊王中的希魯魯克醫(yī)生的夢(mèng)想。他說：我要在這個(gè)國家讓櫻花盛開。

第2次被“櫻花”感動(dòng)，是在日留學(xué)時(shí)站在松本城下抬頭看漫天飛舞的櫻花，使我再次想到希魯魯克醫(yī)生的夢(mèng)想。

第3次被“櫻花”感動(dòng)，是聽到日本一位老師講解“櫻花”的傳說，那是很久以前有個(gè)聰明美麗的姑娘、名叫木花開耶姬。她從日本沖繩出發(fā)，途經(jīng)九州，關(guān)西，關(guān)東，于第二年五、六月間到達(dá)北海道，沿途中，她把一朵朵櫻花撒遍日本各地，形成了后期獨(dú)具一格的“櫻花前線”風(fēng)景線，用自己的努力花香滿國。

希魯魯克醫(yī)生說：這世上沒有不可能的事，你只要想做，什么事都做得到。

而我們?cè)趧?chuàng)立櫻橋教育的初衷，僅僅是一個(gè)最簡(jiǎn)單的愿景。我們希望像木花開耶姬那樣，用我們的努力為你們搭建充滿希望的橋梁，希望能夠陪伴更多的人通過鋪滿櫻花的橋梁，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因?yàn)槟銈兊膲?mèng)想，便是櫻橋的夢(mèng)想。

所以，櫻橋教育存在的本身不單單只是一家教育公司，更是一個(gè)中日文化交流橋梁的搭建者，還是每位學(xué)生夢(mèng)想故事的記錄者。因?yàn)?，守護(hù)你們的夢(mèng)想，讓你們的夢(mèng)想有跡可循，便是我們的夢(mèng)想。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】