蘇州非標機械設計中級工程師班

【課程亮點】

課程以機械和電氣標準件的認識開始，學習氣動選型設計，伺服選型設計，傳動類選型設計，方案的細節(jié)和設計，系統(tǒng)的學習非標機械設計，每一節(jié)課都結合案例講解，課后有作業(yè)練習，作業(yè)老師專業(yè)點評，幫助每一位學員都學有所得，學有所用！

【適用對象】

零基礎，想從事非標設計行業(yè)；

做過設備裝配和調(diào)試，想轉(zhuǎn)行非標設計行業(yè)。

【學習目標】

熟練掌握氣動相關選型、伺服相關選型、工程圖出圖、傳動類相關選型、連接與緊固相關選型、方案制作等，可以進行簡單單機設備的設計和二維圖，BOM制作。

【課程內(nèi)容】

1 非標設計概述（設計思路及方法）

2 非標設計中Solidworks軟件的應用

3 常用機械標準件的認識和選型

4 常用電氣標準件的認識和選型

5 標準氣缸的選型及應用（案例）

6 標準氣爪的選型及應用（案例）

7 真空原件的選型及應用（案例）

8 軸及直線軸承的選型及應用（案例）

9 基本四柱氣動壓裝結構的設計1（案例）

10 基本四柱氣動壓裝結構的設計2（案例）

11 工程圖-機械制圖、極限與配合、形狀和位置公差

12 工程圖-各種材料的認識和應用

13 工程圖-典型零件的工程圖出法

14 線性導軌的選型及應用（案例）

15 滾珠絲桿的選型及應用（案例）

16 伺服電機的選型及應用（案例）

17 減速機、聯(lián)軸器的選型及應用（案例）

18 基本導軌絲桿傳動機構的設計1（案例）

19 基本導軌絲桿傳動機構的設計2（案例）

20 傳動—同步帶的選型及應用（案例）

21 傳動—鏈輪的選型及應用（案例）

22 傳動—齒輪的選型及應用（案例）

23 連接與緊固-螺紋的設計及計算（案例）

24 連接與緊固-銷、鍵和花鍵連接（案例）

25 軸承-滑動軸承的選型及計算（案例）

26 軸承-滾動軸承的選型及計算（案例）

27 選型-增壓缸/電缸/分割器/直線模組的認識及選型（案例）

28 方案-客戶資料分析及方案制作講解

29 經(jīng)典傳動機構講解-切斷組件（案例）

30 經(jīng)典傳動機構講解-托盤傳送定位與擋塊機構（案例）

31 經(jīng)典傳動機構講解-同步提升機構（案例）

32 經(jīng)典傳動機構講解-提升轉(zhuǎn)移機構（案例）

33 經(jīng)典供給機構講解-夾緊＆熔接裝置（案例）

34 經(jīng)典供給機構講解-脫離定位機構（案例）

35 經(jīng)典切斷機構講解-鋼帶切斷成型機構（案例）

36 實戰(zhàn)-直角檢測自動化（案例講解）

37 實戰(zhàn)-直角檢測自動化（案例講解）

38 實戰(zhàn)-直角檢測自動化（案例講解）

39 實戰(zhàn)-直角檢測自動化（案例講解）

40 實戰(zhàn)-定子清掃&高壓檢測自動化（案例講解）

41 實戰(zhàn)-定子清掃&高壓檢測自動化（案例講解）

42 實戰(zhàn)-定子清掃&高壓檢測自動化（案例講解）

43 實戰(zhàn)-定子清掃&高壓檢測自動化（案例講解）

44 實戰(zhàn)-定子清掃&高壓檢測自動化（案例講解）

【師資介紹】

非標機械設計講師-謝老師

多年汽車行業(yè)、工業(yè)電機組裝、3C行業(yè)、鋰電行業(yè)、新能源行業(yè)、設備設計經(jīng)驗，精通SolidWorks選型設計和力學仿真，機構力學分析和強度設計，了解加工工藝和設備調(diào)試過程，在多家外企任設計經(jīng)理，設計理論和經(jīng)驗并重，授課專業(yè)，解惑認真負責。

【教學現(xiàn)場】

【學員風采】

【機構簡介】

科教興國，教育先行；工業(yè)強國，職業(yè)教育先行?！吨袊圃?025》是我國實施制造強國戰(zhàn)略的一個十年期行動綱領，旨在應對新技術革命的沖擊，推動傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)高端制造業(yè)跨越式發(fā)展。我國正處于從制造業(yè)價值鏈低端向中高端、從制造大國向制造強國、從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的關鍵歷史時期，國家和社會對高技能人才和技術技能型人才需求巨大，企業(yè)求賢若渴。

恒工教育，擁有一批年輕優(yōu)秀經(jīng)驗豐富的教師團隊。教師都擁有本科學歷以及多年的機械智能制造行業(yè)大公司或外企工作經(jīng)驗，涉及多種制造行業(yè)，理論與實踐并重。學校硬件設施強大，實訓練習設備齊全，可供學員實操練習查漏補缺，拒絕紙上談兵，真正做到讓學員學以致用。教學采用理論與實踐相結合、線下為主線上為輔，全方位跟蹤學員后期學習掌握情況，保障學員理論掌控與技能強化。

【機構環(huán)境】