四川《康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)》初中起點(diǎn)3+3全日制大專(zhuān)班

【康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)】

核心課程：功能解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)、人體發(fā)育學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、疾病康復(fù)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)概要等。

可在各級(jí)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院（中心）、工傷康復(fù)中心、社區(qū)康復(fù)站、社會(huì)福利院、民政康復(fù)中心、體育運(yùn)動(dòng)中心從事康復(fù)工作。

【關(guān)于我們】

從事全日制中等職業(yè)教育的四川文軒職業(yè)學(xué)校，是規(guī)?；⒍嘣?、集團(tuán)化發(fā)展的萬(wàn)人大校、經(jīng)典名校，主要培養(yǎng)高素質(zhì)、高品位的技術(shù)技能人才，系四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位。

學(xué)校以國(guó)有資產(chǎn)為依托，辦學(xué)實(shí)力雄厚，2008年以來(lái)已投入32億元，打造了一 流的校園、一 流的師資、一 流的設(shè)備；文化底蘊(yùn)深厚，辦學(xué)歷史可以追溯到1993年；教學(xué)成果豐碩，已培養(yǎng)38萬(wàn)名合格的大、中專(zhuān)畢業(yè)生；教學(xué)手段先進(jìn)，實(shí)體課堂運(yùn)用多媒體設(shè)備，網(wǎng)上課堂吸納大數(shù)據(jù)技術(shù)。

學(xué)校位于成都市大邑縣，距成都市區(qū)15分鐘高鐵車(chē)程。校園占地43萬(wàn)平米，環(huán)境優(yōu)雅，園林布局。歐式建筑38萬(wàn)平米，傳承公元前10世紀(jì)意大利半島城市文明、凸顯文藝復(fù)興時(shí)期高雅藝術(shù)。

成都，首批國(guó)家歷史文化名城、中國(guó)時(shí)尚一線(xiàn)城市、中國(guó)領(lǐng)軍智慧城市、中國(guó)具有幸福感城市、美麗宜居公園城市，也是西南各省的大都會(huì)。在這里求學(xué)，視野更開(kāi)闊，就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇更多。

大邑，全國(guó)具有詩(shī)意小城、中國(guó)道教發(fā)源地，境內(nèi)有西嶺雪山、花水灣溫泉、劉氏莊園等旅游名勝，毗鄰都江堰、青城山、杜甫草堂等4A級(jí)以上景區(qū)。

學(xué)校與全日制普通高等院校一四川文軒職業(yè)學(xué)院成都校區(qū)同處一地、共享資源，形成了中職教育與高職教育無(wú)縫銜接的格局，具有大學(xué)專(zhuān)科、大學(xué)本科、本碩留學(xué)有機(jī)融通的優(yōu)勢(shì)。

求學(xué)文軒，師資力量強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高?，F(xiàn)有1686人教師，以院士、博士、碩士為主體，以專(zhuān)家型、學(xué)術(shù)型、雙師型為特色。其中教授、副教授等高級(jí)職稱(chēng)教師，占專(zhuān)化故師首斷的60。碩+及以上學(xué)位的教師占73%;雙師型教師占69%。

學(xué)校提供38個(gè)中職和大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)讓學(xué)生自主選擇，每個(gè)專(zhuān)業(yè)均配置校內(nèi)外技能實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備齊、檔次高。校內(nèi)，有學(xué)前教育、護(hù)理、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)、汽車(chē)、建筑等16個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)施設(shè)備1.2萬(wàn)臺(tái)(套)，總值2.9億元；校外，與北上廣深及成渝等地的多家知名企業(yè)深度合作，形成了388個(gè)穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))基地。

【教學(xué)環(huán)境】

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【學(xué)員風(fēng)采】