廣州托福綜合一對(duì)一培訓(xùn)班

【課程簡(jiǎn)述】

韋博國(guó)際英語(yǔ)的教學(xué)方式是將有指導(dǎo)的多媒體教學(xué)與有明確目的小班課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)各自的短處，通過(guò)扎實(shí)、有針對(duì)性的、有效的學(xué)習(xí)，逐步在學(xué)習(xí)者頭腦中形成英語(yǔ)語(yǔ)言的框架，以獲取用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。這一結(jié)合的教學(xué)方式已被事實(shí)證明是有效地將科學(xué)的理念通過(guò)專(zhuān)業(yè)的方法得以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式。

【適合人群】

參加托?？荚嚨膶W(xué)生，詞匯量已達(dá)到3500左右，具備高中英語(yǔ)或以上水平的學(xué)生或多年不接觸英語(yǔ)的社會(huì)人士。

【教學(xué)課時(shí)】

2*30

【班級(jí)人數(shù)】

1人

【授課內(nèi)容】

針對(duì)程度較為薄弱的學(xué)生，大量個(gè)性化、互動(dòng)內(nèi)容確保課堂現(xiàn)場(chǎng)掌握關(guān)鍵考試重點(diǎn)。針對(duì)英文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生拓展其理解深度及廣度，進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的世界，表達(dá)中更偏向?qū)W術(shù)而不是生活。 科學(xué)系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，確保聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面提升。

【托福簡(jiǎn)介】

“托?！弊g自TOEFL，中國(guó)人稱(chēng)為考“托?！?。

僅1988～1989年度，全世界就有56萬(wàn)多人參加了TOEFL考試，全球170多個(gè)和地區(qū)共設(shè)立了1700多個(gè)TOEFL考試中心。至今為止，美國(guó)和加拿大共有2300多所院校規(guī)定，凡是外國(guó)學(xué)生申請(qǐng)到該校入學(xué)學(xué)習(xí)的，必須提供T0EFL，GRE，GMAT或TSE的某一項(xiàng)或兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試證明，只有達(dá)到學(xué)校所要求成績(jī)的報(bào)考者，才能取得入學(xué)和申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的資格。除了美國(guó)、加拿大等大部分的高等院校外，歐洲（如英國(guó)）、大洋洲（如澳大利亞、新西蘭）以及東南亞一些和地區(qū)也都已承認(rèn)TOEFL考試成績(jī)。近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)的聯(lián)合國(guó)駐華機(jī)構(gòu)和外企及合資企業(yè)在聘錄用職員時(shí)，或國(guó)際基金組織在測(cè)試職員的英語(yǔ)水平時(shí)，也都采用TOEFL考試成績(jī)。

中國(guó)大學(xué)生去紐約、倫敦、香港的大學(xué)留學(xué)，托福成績(jī)都是被申請(qǐng)學(xué)校認(rèn)可的。因此到紐倫港留學(xué)考托福成績(jī)的占絕大部分。

【韋博理念】

作為語(yǔ)言培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，韋博國(guó)際英語(yǔ)為學(xué)習(xí)者提供了兩個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)必然成功的決 定性因素：正確先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和真實(shí)逼真的英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境。我們“三階段多元學(xué)習(xí)法”是以國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)法為基礎(chǔ)，結(jié)合研究傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，分析中國(guó)學(xué)生的 現(xiàn)狀，以及緊扣成人學(xué)員的學(xué)習(xí)目的，以應(yīng)用型學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們創(chuàng)造了一個(gè)如同置身海外、受所有學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功者推崇的—真實(shí)的英語(yǔ)母語(yǔ) 環(huán)境：全部由外籍教師授課，結(jié)合先進(jìn)的多媒體教育技術(shù)，并組織英語(yǔ)沙龍和豐富多彩的課外活動(dòng)，欣賞原版英語(yǔ)影片，讓學(xué)員與外教的充分交流中掌握純正英語(yǔ)， 通過(guò)各種場(chǎng)合提高英語(yǔ)交流能力。

【部分課題】

【教學(xué)模式】

輸入與輸出-Inputand Output

作為一種重要的語(yǔ)言輸出能力,“說(shuō)”長(zhǎng)期以來(lái)被忽視，口語(yǔ)教學(xué)一直是所有英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。口語(yǔ)教學(xué)不是傳統(tǒng)意義上傳授知識(shí)的課程,而是把學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為交際能力,即輸出能力的課程。能否轉(zhuǎn)化成功,一方面取決于語(yǔ)言知識(shí)的積累,另一方面取決于對(duì)所積累知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。

韋博英語(yǔ)將語(yǔ)言輸入與輸出有效結(jié)合并融入口語(yǔ)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)員應(yīng)以口語(yǔ)作為學(xué)習(xí)重點(diǎn),靈活運(yùn)用教材,以語(yǔ)言習(xí)得為目標(biāo),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,重視語(yǔ)言輸出（英語(yǔ)口語(yǔ)）,促進(jìn)英語(yǔ)的知識(shí)學(xué)習(xí)向口語(yǔ)能力的轉(zhuǎn)化。

【教師簡(jiǎn)介】

Phoebe —托福名師

TOEFL 113 分

R ：29   L：30    S：26     W：28

IELTS  8

TEM 8

曾參加美國(guó)亞利桑那大學(xué)語(yǔ)言中心（CESL）新托福考試培訓(xùn)課程。

英文功底扎實(shí)。畢業(yè)后從事英語(yǔ)筆譯和英語(yǔ)教學(xué)工作，目前已翻譯三十萬(wàn)余字，同時(shí)幫助不少的學(xué)生成功通過(guò)出國(guó)考試，得到學(xué)生廣泛的認(rèn)可?，F(xiàn)主講雅思及托福的閱讀和寫(xiě)作，善于快速地找出學(xué)生的問(wèn)題，對(duì)癥下藥。在教授考試技巧的同時(shí)，傳授獨(dú)特的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和資源利用技能，幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大程度的提高。

【師生合影】