廣州英語發(fā)音網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)培訓(xùn)班

【教學(xué)對象】

需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語國際音標(biāo)與掌握英語發(fā)音技巧者；準(zhǔn)備參加各類口語考試者；欲說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語口語者。

【教學(xué)教材】

《易說堂在線英語發(fā)音課程》

本教材以通俗易懂的語言系統(tǒng)地介紹英語語音知識(shí)與基本理論，結(jié)合生動(dòng)的圖片和有趣的練習(xí)，深入淺出，輕松掌握英語的音標(biāo)體系 、單詞的發(fā)音規(guī)律和變音規(guī)律、句子的語音語調(diào)等等知識(shí)。

【教學(xué)特色】

1. 由易說堂長期教授英語發(fā)音課的老師主講，教師深知大部分學(xué)生在英語語音語調(diào)存在的問題，糾正學(xué)生容易發(fā)錯(cuò)的語音，針對性教學(xué)。

2. 課堂氣氛活躍，通過師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可在輕松的氛圍中糾正錯(cuò)誤發(fā)音與掌握標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

3. 多種形式的英語發(fā)音練習(xí)，比如：實(shí)用對話練習(xí)，繞口令練習(xí)，以及背誦一些經(jīng)典習(xí)語，讓學(xué)生在練習(xí)的發(fā)音的同時(shí)，也學(xué)會(huì)實(shí)用對話和蘊(yùn)涵西方文化的諺語習(xí)語。

4. 教學(xué)目的在于改善學(xué)生的發(fā)音問題，提高學(xué)生對英語語音語調(diào)的把握，讓學(xué)員說標(biāo)準(zhǔn)地道的英語，擺脫啞巴英語與中式英語發(fā)音。

【教學(xué)理念】

“E-sayTM英語學(xué)習(xí)法”以Brumfit & Johnson(1979)教授的“溝通型語言學(xué)習(xí)法”(Communicative Language Teaching)為基礎(chǔ)，通過實(shí)際溝通活動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果為目的。它重視有趣的語言歷練過程，并給學(xué)員提供輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了與所有學(xué)員容易溝通，外教會(huì)主持多姿多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)員在輕松快樂中提升英語聽說能力。

① 教室內(nèi)授課的目標(biāo)不能僅限于語法能力，應(yīng)重點(diǎn)放在溝通要素上。

② 語言技術(shù)能讓學(xué)員專注于實(shí)用、正確、技巧性的言語使用上。

③ 流暢性和準(zhǔn)確性雖然是互補(bǔ)關(guān)系，但有時(shí)需要更加重視流暢性。

④ 教室內(nèi)應(yīng)實(shí)施實(shí)際溝通交流。

① 實(shí)質(zhì)性的課本(text-based materials)

② 游戲、角色扮演等課題為基礎(chǔ)的教材，包括練習(xí)冊子、指示行動(dòng)的卡片、提供線索的卡片、相互交流的小冊子等

③ 實(shí)物教材，采用記號(hào)、雜志、廣告、報(bào)紙、圖表等所有實(shí)際生活中常用的物品。

區(qū)分為溝通前活動(dòng)(Pre-communicative Activities)和溝通活動(dòng)(Communicative Activities)，讓學(xué)員掌握溝通技能和 意義及語言形態(tài)、通過有意的練習(xí)和溝通活動(dòng)、應(yīng)用于實(shí)際生活。

Pre-communicative activities

1. ---Structural activities

2. ---- Quasi-communicative activities

Communicative activities

1. ---- Functional communication activities

2. ---- Social interaction activities

【教學(xué)中心】