招生對(duì)象
熱愛動(dòng)漫行業(yè)···有意愿從事動(dòng)漫行業(yè)的···態(tài)度端正···做事認(rèn)真負(fù)責(zé)
課程內(nèi)容
CG藝術(shù),原畫表現(xiàn)、原畫設(shè)計(jì)、生物邏輯設(shè)計(jì)、大型場景設(shè)計(jì)、原創(chuàng)角色設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)色彩豐富氣勢宏大的原創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)作品,次世代角色, 次世代行業(yè)工作模式項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。
技能+學(xué)歷
畢業(yè)后取得大專或本科學(xué)歷,不僅使學(xué)員實(shí)現(xiàn)“技能加學(xué)歷”的目標(biāo),而且節(jié)約寶貴的時(shí)間,在職場擇業(yè)、晉級(jí)時(shí) “快人一步”。
課程設(shè)置
學(xué)習(xí)模塊 效果展示 學(xué)習(xí)內(nèi)容 游戲原畫基礎(chǔ) 游戲原畫設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)與了解 游戲光影與色彩的表現(xiàn) 線條表現(xiàn)技法 虛實(shí)表達(dá)方法 游戲原畫設(shè)計(jì)質(zhì)感表現(xiàn)技法 游戲原畫設(shè)計(jì) 游戲原畫場景概念設(shè)計(jì) 游戲怪物設(shè)計(jì) 游戲建筑設(shè)計(jì) 游戲自然風(fēng)景描繪(講解重點(diǎn) 細(xì)致的色彩關(guān)系塑造) 游戲原畫實(shí)戰(zhàn)作品 完善作品,設(shè)計(jì)色彩豐富 氣勢宏大的原創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)作品 游戲軟件應(yīng)用 3ds max軟件的基礎(chǔ)學(xué)習(xí) phstoshop軟件的學(xué)習(xí) 主要學(xué)習(xí)游戲模型貼圖的繪制 結(jié)合之前兩周的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單游戲模型制作與貼圖的繪制 對(duì)之前學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),根據(jù)之前的學(xué)習(xí)制作一個(gè) 完整的游戲模型包含貼圖 ( 注:之前的四個(gè)月只要是針對(duì)學(xué)生進(jìn)行 軟件的熟悉 貼圖的繪制 以及學(xué)生對(duì)審美的培養(yǎng)和游戲的制作流程 進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),后面的四個(gè)月主要以針對(duì)性的 作品制作) 次世代道具表現(xiàn)手法 次世代道具的高模學(xué)習(xí)與制作(根據(jù)學(xué)生 自己選的次世代機(jī)械進(jìn)行制作) 次世代道具的低模學(xué)習(xí)與制作 次世代道具的法線烘培的學(xué)習(xí) 次世代道具的貼圖繪制與學(xué)習(xí) 次世代載具表現(xiàn)手法 次世代載具的學(xué)習(xí)與制作Ⅰ (高模的制作) 次世代載具的學(xué)習(xí)與制作Ⅱ (高模的制作) 次世代載具的學(xué)習(xí)與制作Ⅲ (低模UV的制作) 次世代載具的學(xué)習(xí)與制作Ⅳ (貼圖繪制) 次世代場景表現(xiàn)手法 ZBrush軟件的學(xué)習(xí)與制作 通過ZBrush的學(xué)習(xí)制作一個(gè)次世代武器或道具 通過ZBrush的學(xué)習(xí)制作一個(gè)次世代場景 以雕像為主 次世代場景的綜合制作 次世代項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 參與項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn) 包括2維原畫以及3維次世代 的項(xiàng)目制作
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學(xué)習(xí)模塊
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效果展示
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學(xué)習(xí)內(nèi)容
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游戲原畫基礎(chǔ)
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游戲原畫設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)與了解 游戲光影與色彩的表現(xiàn) 線條表現(xiàn)技法 虛實(shí)表達(dá)方法 游戲原畫設(shè)計(jì)質(zhì)感表現(xiàn)技法
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游戲原畫設(shè)計(jì)
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游戲原畫場景概念設(shè)計(jì) 游戲怪物設(shè)計(jì) 游戲建筑設(shè)計(jì) 游戲自然風(fēng)景描繪(講解重點(diǎn) 細(xì)致的色彩關(guān)系塑造)
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游戲原畫實(shí)戰(zhàn)作品
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完善作品,設(shè)計(jì)色彩豐富 氣勢宏大的原創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)作品
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游戲軟件應(yīng)用
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3ds max軟件的基礎(chǔ)學(xué)習(xí) phstoshop軟件的學(xué)習(xí) 主要學(xué)習(xí)游戲模型貼圖的繪制 結(jié)合之前兩周的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單游戲模型制作與貼圖的繪制 對(duì)之前學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),根據(jù)之前的學(xué)習(xí)制作一個(gè) 完整的游戲模型包含貼圖 ( 注:之前的四個(gè)月只要是針對(duì)學(xué)生進(jìn)行 軟件的熟悉 貼圖的繪制 以及學(xué)生對(duì)審美的培養(yǎng)和游戲的制作流程 進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),后面的四個(gè)月主要以針對(duì)性的 作品制作)
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次世代道具表現(xiàn)手法
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次世代道具的高模學(xué)習(xí)與制作(根據(jù)學(xué)生 自己選的次世代機(jī)械進(jìn)行制作) 次世代道具的低模學(xué)習(xí)與制作 次世代道具的法線烘培的學(xué)習(xí) 次世代道具的貼圖繪制與學(xué)習(xí)
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次世代載具表現(xiàn)手法
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次世代載具的學(xué)習(xí)與制作Ⅰ (高模的制作) 次世代載具的學(xué)習(xí)與制作Ⅱ (高模的制作) 次世代載具的學(xué)習(xí)與制作Ⅲ (低模UV的制作) 次世代載具的學(xué)習(xí)與制作Ⅳ (貼圖繪制)
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次世代場景表現(xiàn)手法
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ZBrush軟件的學(xué)習(xí)與制作 通過ZBrush的學(xué)習(xí)制作一個(gè)次世代武器或道具 通過ZBrush的學(xué)習(xí)制作一個(gè)次世代場景 以雕像為主 次世代場景的綜合制作
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次世代項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
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參與項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn) 包括2維原畫以及3維次世代 的項(xiàng)目制作
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學(xué)員作品
學(xué)校簡介
中山大學(xué)是由孫中山先生親手創(chuàng)立,有著一百多年辦學(xué)傳統(tǒng)的綜合性重點(diǎn)大學(xué)。今日的中山大學(xué),由1952年院系調(diào)整后分設(shè)的中山大學(xué)和中山醫(yī)科大學(xué)合并組建而成。
1835年,美國的伯駕醫(yī)生在廣州設(shè)立醫(yī)局,培養(yǎng)了中國早的西醫(yī)醫(yī)生,在此基礎(chǔ)上建立了博濟(jì)醫(yī)院,并于1866年設(shè)立醫(yī)學(xué)堂,這是中國早的醫(yī)學(xué)??平逃龣C(jī)構(gòu);1888年,由美國人開設(shè)的格致書院在廣州開學(xué),后發(fā)展為私立嶺南大學(xué),博濟(jì)醫(yī)院及其附設(shè)的醫(yī)學(xué)校成為嶺南大學(xué)醫(yī)學(xué)院。博濟(jì)醫(yī)學(xué)堂和格致書院,開啟了中國近代西式教育的先河。
學(xué)校名師
里中滿智子
畢業(yè)于廣州華南農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,主修影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作專業(yè),大學(xué)期間組織管理吾樓動(dòng)力動(dòng)畫工作室,制作出多部動(dòng)畫作品,并多次在各大比賽獲獎(jiǎng)。畢業(yè)后,先后在國內(nèi)知名動(dòng)漫企業(yè)從事一線動(dòng)畫制作工作,成為公司的核心領(lǐng)導(dǎo),如香港西游童話公司.動(dòng)擔(dān)任動(dòng)畫師,,視頻合成,技術(shù)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)省勞動(dòng)廳14個(gè)職業(yè)技能課件制作,現(xiàn)擔(dān)任中山大學(xué)動(dòng)漫專業(yè)二維動(dòng)畫講師。教學(xué)特點(diǎn): 具有豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),精湛的實(shí)戰(zhàn)技能, 多年的管理教學(xué)能力,以理論結(jié)合項(xiàng)目實(shí)例講解為授課方式。課堂氣氛活躍,在學(xué)生心中有不俗的口碑。