International EPQ項(xiàng)目進(jìn)階班

【適合人群】

適合年級(jí) (Grade)：高中生

適合專業(yè) (Major)：建議雅思不低于6.0，托福不低于80

注：項(xiàng)目結(jié)束后4-6周出預(yù)估成績，2024年2月注冊，5月遞交OxfordAQA進(jìn)行審核，8月獲得正式成績單。

【導(dǎo)師介紹】

梁老師

喬治華盛頓大學(xué)博士

梁老師具備豐富的PBL課程研發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾指導(dǎo)的IEPQ課題涵蓋K-12教育，教學(xué)方法比較，性別與教育，教育科技（如網(wǎng)絡(luò)教育）等領(lǐng)域，往屆學(xué)生99%以上獲得A/A*的好成績。

梁老師的研究方向集中在教師培訓(xùn)發(fā)展，并擅長學(xué)生心理發(fā)展，學(xué)習(xí)和認(rèn)知，教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)定等領(lǐng)域。曾在Conference on Social Science and Information等知名會(huì)議上發(fā)表多篇論文。老師擁有教育學(xué)、項(xiàng)目管理、英語文學(xué)等多專業(yè)學(xué)科背景，曾任職于中國傳媒大學(xué)。

張老師

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)

曾獲中國第四屆金融管理年會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、中國國際金融學(xué)會(huì)青年論壇特等獎(jiǎng)、博士生特別獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀博士研究生特別獎(jiǎng)學(xué)金、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)。

曾主持并研究課題：中央高校博士研究生科研課題項(xiàng)目-中國股票個(gè)人投資者行為偏好研究、螞蟻金服研究院-中國家庭財(cái)富指數(shù)調(diào)查等。

曾作為特聘顧問就職于世界銀行Human Development及Social Protection & Labor部門。已有論文發(fā)表于《Economic Modelling》、《China Finance Review International》、《南開經(jīng)濟(jì)研究》、《金融論壇》等期刊，有豐富的教學(xué)和科研論文寫作經(jīng)驗(yàn)。

【項(xiàng)目背景】

面向?qū)W生普遍學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，獨(dú)立性較強(qiáng)的中國市場，牛津AQA考試局專門設(shè)計(jì)并推出了更適合國際學(xué)生尤其是中國學(xué)生的Intetnational EPQ課程。在延續(xù)了EPQ課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)估維度等精華的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考和研究的能力，要求學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目課題以及研究報(bào)告，更加適合沖擊牛津劍橋等英國G5學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，允許母語答辯也有利于中國學(xué)生充分展示個(gè)人潛力，提供了一個(gè)更加公平的競爭平臺(tái)。

【項(xiàng)目介紹】

OxfordAQA International EPQ旨在通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力，增強(qiáng)大學(xué)申請競爭的核心競爭優(yōu)勢，沒有專業(yè)限制、不需要考試，學(xué)生可以從自身興趣出發(fā)選擇課題方向，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下展開深度研究，最終提交過程日志、5000字左右的英文報(bào)告，并進(jìn)行成果展示與答辯，獲IEPQ成績單與UCAS加分。

International EPQ學(xué)習(xí)中心結(jié)合多年針對(duì)中國學(xué)生的PBL教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打磨出一套真正適合中國學(xué)生的科學(xué)高效的EPQ教學(xué)方案，保證學(xué)生的科研初體驗(yàn)以及項(xiàng)目的順利完成。并結(jié)合Lecture+Workshop+Meeting的多種課堂形式，旨在提供沉浸式的IEPQ學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程另提供名校教授研討會(huì)Professor Research Seminar，學(xué)生可在線與英國牛劍G5及美國藤校Top10的終身教授進(jìn)行深度溝通。

【項(xiàng)目內(nèi)容】

開始日期：2024-02-03

課時(shí)安排： 16周78課時(shí)

【項(xiàng)目大綱】

在為期16周78課時(shí)的學(xué)習(xí)周期內(nèi)，課時(shí)組成分別為：

Lecture講解科研方法論（26課時(shí)），Workshop論文指導(dǎo)（24課時(shí)），Meeting科研指導(dǎo)（19課時(shí)），Professor Research Seminar名校教授科研研討會(huì)（9課時(shí)）。

項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，學(xué)生將提交過程日志Production Log、5000字英文報(bào)告Research Paper，并進(jìn)行成果展示與答辯Presentation。

【項(xiàng)目收獲】

16周共計(jì)78課時(shí)

牛津AQA國際考試局International EPQ (International Extended Project Qualification) 成績，可獲得QS Top100部分學(xué)校優(yōu)先或降分錄??；

可轉(zhuǎn)換28 UCAS Tariff Points，高于一門AS課程；

5000字英文學(xué)術(shù)報(bào)告、過程日志、答辯錄像，可作為申請文書的有力素材；

提升項(xiàng)目計(jì)劃與管理能力、研究技能、學(xué)術(shù)寫作能力、演示演講技巧、創(chuàng)造性思維與決策力。

【機(jī)構(gòu)簡介】

集思未來由畢業(yè)于國際知名大學(xué)、具有家國情懷的歸國留學(xué)生創(chuàng)立。自2016年創(chuàng)立以來，集思未來以服務(wù)國家人才戰(zhàn)略為使命， 充分利用其在國際化人才培養(yǎng)領(lǐng)域積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和國際化高水平教育與科研資源網(wǎng)絡(luò)，借鑒全球知名院校的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，通過設(shè)計(jì)和組織不同學(xué)科和不同層次的研究導(dǎo)向型項(xiàng)目制學(xué)習(xí)課程，為國內(nèi)高校、職業(yè)院校和國際化學(xué)校的國際化交流合作、復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與國際化高層次師資隊(duì)伍建設(shè)賦能。

面對(duì)新的國際形勢和創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，集思未來作為中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)國際勝任力專業(yè)委員會(huì)理事單位和中國國際教育交流協(xié)會(huì)的戰(zhàn)略合作伙伴，凝聚來自世界各地的智慧和力量，集國內(nèi)外高水平教育資源對(duì)接、人才培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)策劃、項(xiàng)目實(shí)施為一體，致力于服務(wù)國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

集思未來總部位于北京，在全國擁有8個(gè)分部、14個(gè)代表處，以及2個(gè)海外中心（分別位于倫敦和新加坡）。此外，集思未來還設(shè)有2個(gè)校級(jí)研究中心和2個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)基地，建立去中心化、無邊界、非營利性的研討與交流平臺(tái)，協(xié)助高校創(chuàng)建多層次綜合性（智能制造、醫(yī)工交叉、機(jī)器人等）創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。

目前集思未來簽約導(dǎo)師超過1000位，均為來自全球排名前200的高校終身教授、教授及研究員，包括哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、劍橋大學(xué)等知名學(xué)府。同時(shí)，獨(dú)立研發(fā)覆蓋主流學(xué)科并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研、實(shí)訓(xùn)課題1200余批，涉及學(xué)科包括：計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能、材料工程、電子工程、管理學(xué)、金融學(xué)等65門二類學(xué)科，是國內(nèi)目前規(guī)模、服務(wù)人數(shù)最多、培養(yǎng)與交流形式最廣泛的創(chuàng)新型社會(huì)企業(yè)之一。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】