廣州美國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)

【名校案例】

B同學(xué)

院校背景：華南理工大學(xué)

在校均分：3.5

所讀專業(yè)：商務(wù)英語(yǔ)， 輔修法學(xué)

語(yǔ)言成績(jī)：97

軟實(shí)力背景：一段線上律所，一段線下律所實(shí)習(xí)

錄取院校：南加州大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、 范德堡大學(xué)、埃默里大學(xué)等

錄取專業(yè)：LLM

案例分析：學(xué)生是法學(xué)輔修，美國(guó)很多項(xiàng)目要求法學(xué)是第1專業(yè)，所以選校有難度，另外也是因?yàn)榉▽W(xué)輔修，很難找實(shí)習(xí)， 一開(kāi)始學(xué)生沒(méi)有法學(xué)相關(guān)實(shí)習(xí)。我利用了個(gè)人關(guān)系，推薦學(xué)生去了朋友那遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)，積攢了經(jīng)驗(yàn)之后，學(xué)生后面找到了一份線下的律所實(shí)習(xí)。背景提升了以后，最終的錄取結(jié)果也理想。

Offer：

Z同學(xué)

院校背景：港中深

在校均分：3.6+

所讀專業(yè)：供應(yīng)鏈管理

語(yǔ)言成績(jī)：8.0

軟實(shí)力背景：兩段實(shí)習(xí)，一個(gè)big name， 有交換經(jīng)歷

錄取院校：布朗大學(xué)、 杜克大學(xué)、 加州大學(xué)伯克利分校

錄取專業(yè)：工程管理

案例分析：未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)就是去咨詢公司做供應(yīng)鏈咨詢，所以目標(biāo)就是名校。傾向于管理專業(yè)。聊下來(lái)之后，建議學(xué)生同時(shí)增加工程管理專業(yè)，因?yàn)楣芾韺I(yè)美國(guó)開(kāi)設(shè)的很有限，其實(shí)學(xué)生本人較為內(nèi)斂，而商學(xué)院重視面試，相對(duì)喜歡個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，所以不一定能在商學(xué)院的申請(qǐng)中突圍。果然最終工程管理專業(yè)錄取碩果累累。

Offer：

C同學(xué)

院校背景：華威大學(xué)

在校均分：三等學(xué)位

所讀專業(yè)：統(tǒng)計(jì)

語(yǔ)言成績(jī)：免語(yǔ)言

軟實(shí)力背景：有兩段實(shí)習(xí)， 但是并不相關(guān)，最終和學(xué)生討論，補(bǔ)充一段親戚家的實(shí)習(xí)，來(lái)增加相關(guān)背景

錄取院校：紐約大學(xué)、 波士頓大學(xué)

錄取專業(yè)：生物統(tǒng)計(jì)

案例分析：均分低，按照學(xué)校給出的成績(jī)，最終只有40多分，三等學(xué)位。但是研究學(xué)生成績(jī)后，發(fā)現(xiàn)多門課是0分，不算學(xué)分，雖然學(xué)校還是用自己的算法把這幾門課算入了最終成績(jī)，但是美國(guó)很多項(xiàng)目會(huì)重新做成績(jī)認(rèn)知，所以學(xué)生這邊可能通過(guò)成績(jī)重新認(rèn)證得到一個(gè)更高的分?jǐn)?shù)。這樣就有機(jī)會(huì)去更好的學(xué)校了。

Offer：

L 同學(xué)

院校背景：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)

在校均分：3.8+

所讀專業(yè)：國(guó)際商務(wù)

語(yǔ)言成績(jī)：7.5

軟實(shí)力背景：一段貿(mào)易公司實(shí)習(xí)，一段農(nóng)行實(shí)習(xí)，另外有商賽

錄取院校：麥吉爾大學(xué)、康奈爾大學(xué)、 墨爾本大學(xué)、華盛頓大學(xué)、 布里斯托大學(xué)等

錄取專業(yè)：管理學(xué)、 國(guó)際商務(wù)等

案例分析：全球混申請(qǐng)，學(xué)校背景較弱，看重QS排名，本身經(jīng)歷較雜。所以如何選擇項(xiàng)目和文書如何串聯(lián)就非常重要。這是我們重點(diǎn)攻克的地方。最終各個(gè)地方錄取開(kāi)花，大滿貫。

Offer：

【服務(wù)特色】

?充滿關(guān)懷與驚喜的服務(wù)體驗(yàn)

?完善的客戶監(jiān)督及自我監(jiān)督機(jī)制

?高度多對(duì)一及定制化的產(chǎn)品及服務(wù)

?涵蓋各個(gè)專業(yè)的龐大海外名校導(dǎo)師庫(kù)

?從各角度全方位幫助學(xué)生提升綜合能力

?基于學(xué)員長(zhǎng)期個(gè)人發(fā)展進(jìn)行整體背景提升規(guī)劃

?實(shí)現(xiàn)學(xué)員留學(xué)目標(biāo)并為學(xué)員更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展打下基礎(chǔ)

?科學(xué)定位、以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，幫助學(xué)員明確留學(xué)目標(biāo)

【學(xué)員offer】

學(xué)員offer

學(xué)生offer

offer展示

offer案例

【服務(wù)內(nèi)容】

01申請(qǐng)前-規(guī)劃服務(wù)

研究學(xué)校評(píng)分機(jī)制，輔助管理GPA

職業(yè)測(cè)評(píng)，梳理職業(yè)目標(biāo)

結(jié)合職業(yè)發(fā)展的申請(qǐng)方向定位申請(qǐng)目標(biāo)

梳理申請(qǐng)邏輯，設(shè)計(jì)規(guī)劃思路

細(xì)化目標(biāo)，幫助管理時(shí)間，有效利用碎片時(shí)間

結(jié)合先修課，分析選課

背景提升指導(dǎo)及資源對(duì)接(實(shí)習(xí)、 科研、競(jìng)賽、交流交換、研學(xué)、志愿者活動(dòng)等)

標(biāo)準(zhǔn)化考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)及考試方案制定(托福、雅思、GRE、GMAT)

02申請(qǐng)季-申請(qǐng)服務(wù)

申請(qǐng)時(shí)間線梳理與節(jié)點(diǎn)把關(guān)

結(jié)合多方數(shù)據(jù)，分析定位，指導(dǎo)選校

推薦人選擇建議與分析

簡(jiǎn)歷梳理與整理

PS文書主旨與立意分析、文書素材挖掘與梳理

結(jié)合人物形象與個(gè)人特色，確定文書敘事風(fēng)格，梳理故事線，完成文書結(jié)構(gòu)

網(wǎng)申填寫、申請(qǐng)材料開(kāi)具指導(dǎo)、成績(jī)單認(rèn)證與寄送、標(biāo)化成績(jī)送分等

面試輔導(dǎo)、套磁指導(dǎo)(博士)

03申請(qǐng)后-入學(xué)準(zhǔn)備

結(jié)合目標(biāo)科學(xué)分析擇校

行前準(zhǔn)備建議

簽證辦理指導(dǎo)

住宿信息分享

職業(yè)分析與碩士選課指導(dǎo)

【顧問(wèn)介紹】

Faye Liu 躍然教育合伙人兼總經(jīng)理

具有留學(xué)行業(yè)10年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾輔導(dǎo)上千人完成留學(xué)規(guī)劃，熟悉英語(yǔ)體系各個(gè)國(guó)家的升學(xué)要求，輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生遍布世界名校，包含哈佛、耶魯、牛津、麻省理工、蘇黎世理工、賓夕法尼亞大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院等，擅長(zhǎng)針對(duì)不同學(xué)員的情況精準(zhǔn)分析職業(yè)和學(xué)業(yè)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)員時(shí)間量化和拆解目標(biāo)，同步規(guī)劃求職和升學(xué)，最終幫助學(xué)員獲得滿意申請(qǐng)結(jié)果。

Maggie Li 躍然教育求職與升學(xué)顧問(wèn)

悉尼大學(xué)管理學(xué)及澳門大學(xué)公共管理雙碩士畢業(yè)，7年留學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，曾任教于廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA學(xué)院，主授課程管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理等。對(duì)美、英、院校文書解讀精準(zhǔn)，在國(guó)際教育與留學(xué)方面有著自己獨(dú)到的指導(dǎo)見(jiàn)解與方式，曾任職于知名留學(xué)公司并擔(dān)任資深申請(qǐng)老師，尤其擅長(zhǎng)文商科申請(qǐng)，擅長(zhǎng)留學(xué)生全程服務(wù)，從職業(yè)目標(biāo)梳理、職業(yè)規(guī)劃、到留學(xué)文書和網(wǎng)申遞交、到面試輔導(dǎo)、簽證辦理等。

Beverly Huang 躍然教育求職與升學(xué)顧問(wèn)

高二開(kāi)始留學(xué)美國(guó)，在美國(guó)留學(xué)生活5年，畢業(yè)于OSU，回國(guó)后于北京大學(xué)就讀MBA，曾任廣州市海歸學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)。曾在互聯(lián)網(wǎng)公司任職策劃主管， 主導(dǎo)舉辦多場(chǎng)創(chuàng)投活動(dòng)。因喜愛(ài)教育事業(yè)，曾在一家純外教英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)任職校長(zhǎng)，管理外教，協(xié)調(diào)規(guī)劃學(xué)生課程等。具有很強(qiáng)的溝通能力、洞察能力、應(yīng)變能力和解決問(wèn)題能力，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)。

Jackie Luo 躍然教育求職顧問(wèn)

畢業(yè)于美國(guó)艾柏林基督大學(xué)。在美國(guó)工作超5年，主要在從事美國(guó)工業(yè)物流地產(chǎn)投資及資產(chǎn)管理工作，回國(guó)先任職阿里巴巴集團(tuán)旗下的菜鳥網(wǎng)絡(luò)科技 有限公司高級(jí)投資經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)海外物流基礎(chǔ)設(shè)施及地產(chǎn)的投資拓展業(yè)務(wù)。目前擔(dān)任上海金鑫電子有限公司擔(dān)任副總經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)公司海外銷售及日常管理事務(wù)。尤其擅長(zhǎng)海內(nèi)外商科（非技術(shù)）相關(guān)專業(yè)求職規(guī)劃。

Keni Tang 躍然教育求職與升學(xué)顧問(wèn)

高中移民美國(guó)，本科畢業(yè)于加州大學(xué)戴維斯分校，主修金融。碩士畢業(yè)于南加州大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)。畢業(yè)后一直從事稅收相關(guān)工作，在美國(guó)醫(yī)療系統(tǒng)和醫(yī)院會(huì)計(jì)累計(jì)15年+工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任總監(jiān)職位。定期往返中美兩地，因?yàn)榍猩斫?jīng)驗(yàn)，非常熟悉美國(guó)升學(xué)與就業(yè)環(huán)境，并愿意分享給感興趣的學(xué)員。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

機(jī)構(gòu)環(huán)境

咨詢室

休閑區(qū)

門口環(huán)境

環(huán)境展示

【機(jī)構(gòu)介紹】

躍然教育一家由行業(yè)資深導(dǎo)師和海外名校導(dǎo)師組成，專注于海外名校申請(qǐng)的精品留學(xué)工作室。

十年的沉淀，讓我們擁有豐富的留學(xué)申辦經(jīng)驗(yàn)，具備雄厚的國(guó)際教育資源。團(tuán)隊(duì)曾服務(wù)超過(guò)1000名學(xué)子成功申請(qǐng)海外名校，QS世界排名前100申請(qǐng)成功率達(dá)98%，全美TOP40名校錄取率90%。

我們?yōu)閷W(xué)生提供專業(yè)的一站式留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)，制定個(gè)性化的全流程申辦服務(wù)，包括留學(xué)規(guī)劃、考試輔導(dǎo)、背景提升、文書指導(dǎo)、實(shí)習(xí)策劃、科研設(shè)計(jì)、夏校申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)等。通過(guò)多對(duì)一的服務(wù)賦能，以及清晰的目標(biāo)設(shè)定，實(shí)現(xiàn)最滿意的交付。