廊坊中國舞專業(yè)全日制藝術初中班

【課程內(nèi)容】

一、舞蹈基礎技能

基本功訓練：包括身體柔韌度、力量、速度、協(xié)調(diào)性、平衡感等方面的訓練，如腿功、腰功、腳功、翻騰技巧等。

舞蹈組合與編排：學習各種風格的舞蹈組合，如古典舞、民族舞、現(xiàn)代舞等，并學習如何編排舞蹈作品。

表演技巧：培養(yǎng)學生的表演能力和舞臺表現(xiàn)力，學習面部表情、身體語言以及與觀眾交流的方法。

二、舞蹈理論

舞蹈史：學習中國舞蹈的發(fā)展歷史，了解不同歷史時期的舞蹈風格和特點。

舞蹈美學：探討舞蹈藝術的審美價值和審美標準，培養(yǎng)學生對舞蹈藝術的審美鑒賞能力。

舞蹈編導理論：學習舞蹈編導的基本原理和方法，為將來的舞蹈創(chuàng)作打下基礎。

三、舞蹈歷史與文化

中國傳統(tǒng)文化：學習中國傳統(tǒng)文化知識，如詩詞、書法、繪畫等，以加深對舞蹈文化內(nèi)涵的理解。

舞蹈作品賞析：分析經(jīng)典舞蹈作品的藝術特點和表現(xiàn)手法，提高學生的藝術鑒賞能力。

四、身體訓練

體能訓練：通過體能訓練增強學生的身體素質(zhì)和耐力，為舞蹈表演提供有力支持。

形體塑造：通過形體訓練塑造學生的優(yōu)美身姿和體態(tài)，提高舞蹈表演的美觀度。

五、藝術素養(yǎng)

音樂素養(yǎng)：學習音樂基礎知識，如節(jié)奏、旋律、和聲等，以提高學生的音樂感知能力和舞蹈與音樂的配合能力。

舞蹈心理學：學習舞蹈心理學知識，了解舞蹈表演中的心理變化和調(diào)整方法，為學生在舞蹈表演中保持最佳狀態(tài)提供支持。

六、實踐環(huán)節(jié)

校內(nèi)演出：組織校內(nèi)舞蹈演出活動，為學生提供展示自己才華的舞臺。

校外交流：參加校外舞蹈比賽和交流活動，拓寬學生的視野和經(jīng)驗。

七、其他課程

英語或其他外語課程：提高學生的語言交流能力，為未來的國際交流和職業(yè)發(fā)展打下基礎。

心理健康教育：關注學生的心理健康成長，提供必要的心理輔導和支持。

【課程優(yōu)勢】

1、深厚的文化底蘊：中國舞作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其課程不僅教授舞蹈技巧，更深入地挖掘和傳承了中國文化的精髓。學生在學習的過程中，能夠深入了解中國傳統(tǒng)文化，感受其獨特魅力，這對于培養(yǎng)學生的文化自信心和自豪感具有重要意義。

2、全面的技能培養(yǎng)：課程不僅注重舞蹈基礎技能的訓練，還涵蓋了舞蹈理論、舞蹈歷史與文化、身體訓練以及藝術素養(yǎng)等多個方面。這種全面的培養(yǎng)方式能夠使學生具備扎實的舞蹈功底和廣泛的藝術視野，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

3、實踐機會豐富：課程通常會安排大量的實踐環(huán)節(jié)，如校內(nèi)演出、校外交流等。這些實踐機會不僅能夠鍛煉學生的舞蹈技能，還能夠培養(yǎng)他們的舞臺表現(xiàn)力、團隊協(xié)作能力和人際交往能力。通過實踐，學生能夠更好地將所學知識應用于實際，提高自己的綜合素質(zhì)。

4、身心健康并重：中國舞的動作要求優(yōu)雅流暢，需要學生掌握良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。在學習過程中，學生需要進行身體的拉伸、訓練和舞蹈動作的練習，這對于他們的身體素質(zhì)和體能發(fā)展有著顯著的促進作用。同時，舞蹈學習也能夠陶冶性情，培養(yǎng)學生高雅的藝術氣質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

5、就業(yè)前景廣闊：隨著中國文化的不斷傳承和發(fā)展，對于具有深厚中國文化底蘊和舞蹈技能的人才需求日益增加。因此，中國舞專業(yè)全日制藝術初中班的學生在畢業(yè)后可以選擇從事舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導等多個領域的工作，就業(yè)前景廣闊。

【師資介紹】

崔曉萱

民族舞教師

本科畢業(yè)于中央民族大學舞蹈學院

研究生畢業(yè)于哈爾濱師范大學碩士

獨舞《水潤三色》獲華北五省舞蹈比賽表演二等獎

曾代表北京舞蹈家協(xié)會參加“第三屆寧夏回族舞蹈展演”獲表演銀獎

曾參演中華人民共和國60周年聯(lián)歡晚會、中國與土庫曼斯坦交流文藝晚會、人民大會堂元宵節(jié)聯(lián)歡晚會、西藏和平解放60周年文藝匯演、第四屆少數(shù)民族文藝匯演

杜鵑

基訓課教師

國家三級演員

曾就職于海軍政治部文工團，任舞蹈演員

曾擔任歡樂中國行領舞兼舞蹈編導

第八屆桃李杯全國舞蹈比賽A級青年組優(yōu)秀表演獎

楊璐源

中國舞教研室主任

畢業(yè)于北京舞蹈學院中國古典舞系

獲文化部“全國藝術職業(yè)教育師資培訓”（第一期）認證

2009至今任中德北藝中國舞教研室主任、基訓課教師

2016年《楊柳青春》獲第八屆華北五省舞蹈比賽指導教師一等獎

2016年《水韻如歌》獲第四屆“荷花少年”全國舞蹈展演“優(yōu)秀舞蹈教師”榮譽稱號

2017年《詠繡障》獲第十五屆北京市舞蹈比賽表演優(yōu)秀獎、創(chuàng)作三等獎

2018年《春草闖堂》獲第五屆“荷花少年”全國舞蹈展演“星光少年”榮譽稱號

彭陽

劇目教師

獲文化部“全國藝術職業(yè)教育師資培訓”（第一期）認證

曾擔任中國國際體育舞蹈公開賽（WDSF）開幕式

節(jié)目編導及舞蹈表演指導

2015年指導作品獲豐臺區(qū)第十八屆學生藝術節(jié)一等獎

2016年 帶領學生赴美參加首屆海外桃李杯比賽

獲民間舞銀獎及教師卓越獎

2016年作品《水韻如歌》獲第四屆荷花少年全國舞蹈展演

優(yōu)秀舞蹈教師榮譽稱號

2016年作品《楊柳青青》獲第八屆華北五省市舞蹈大賽

專業(yè)少年組指導一等獎

【環(huán)境展示】

環(huán)境一覽

學習環(huán)境

宿舍