【互惠生介紹】
互惠生以家人的身份入住到德國(guó)當(dāng)?shù)丶彝ダ锩?,共同生活。為什么互惠生要住在家庭里面呢?因?yàn)榛セ萆恼嬷B就是文化交流。通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)學(xué)習(xí)德國(guó)文化,而唯有跟德國(guó)人成為家人,在德國(guó)有一個(gè)家,我們才能真正做到身臨其境,入鄉(xiāng)隨俗,這就是德國(guó)互惠生潮的原因。
【赴德互惠生優(yōu)勢(shì)】
身臨德語(yǔ)純環(huán)境,提高語(yǔ)言時(shí)間短;
政府項(xiàng)目有保障,全年保險(xiǎn)無(wú)擔(dān)憂;
低價(jià)出國(guó)很簡(jiǎn)單,資金擔(dān)保不需要;
暢游歐洲拓眼界,文化體驗(yàn)真不錯(cuò);
鍛煉生活獨(dú)立性,青春記憶永流長(zhǎng)。
【赴德互惠生待遇】
免費(fèi)的食宿
免費(fèi)的醫(yī)療保險(xiǎn)
免經(jīng)濟(jì)擔(dān)保金
每月28o歐的零花錢
每月70歐元語(yǔ)言班補(bǔ)助
四周的帶薪假期
每周一天半的休息時(shí)間
【赴德互惠生申請(qǐng)條件】
申請(qǐng)必須要成年,年齡低于二十六
德語(yǔ)口語(yǔ)可交流,歌德考試要通過(guò)
孩子經(jīng)驗(yàn)不可少,游泳騎車會(huì)就好
生活獨(dú)立是優(yōu)勢(shì),簡(jiǎn)單中餐要會(huì)做
身心健康喜好廣,快快樂(lè)樂(lè)去互惠。
【赴德互惠生的職責(zé)】
作為互惠生,每天的工作任務(wù)簡(jiǎn)單輕松,工作重點(diǎn)則是圍繞孩子進(jìn)行,這些工作職責(zé)既能培養(yǎng)互惠生的愛(ài)心、耐心與細(xì)心程度,也能增強(qiáng)互惠生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)龋偨Y(jié)一下,互惠生的基本工作內(nèi)容如下:
作為家庭一份子,幫助爸媽有必要,
接送弟妹上下學(xué),重走兒時(shí)求學(xué)路,
一起玩耍憶童年,輔導(dǎo)功課你最棒,
簡(jiǎn)單家務(wù)幫忙做,照顧寵物歡樂(lè)多,
每天工作六小時(shí),三十小時(shí)每一周。
【項(xiàng)目對(duì)比】
【互惠家庭都是些什么樣的家庭,靠譜嗎?】
首先小編需要說(shuō)的就是互惠生項(xiàng)目并不是我們德亞文化根據(jù)中國(guó)學(xué)生市場(chǎng)的需求隨意就開(kāi)發(fā)出來(lái)的新型項(xiàng)目,相反互惠生項(xiàng)目在歐美國(guó)家已經(jīng)有很多年的歷史了(德國(guó)互惠生項(xiàng)目在歐洲已經(jīng)有一百多年的歷史,而美國(guó)互惠生項(xiàng)目在美國(guó)也有將近七十年的歷史了)。
其次互惠生在互惠國(guó)是受到法律保護(hù)的,無(wú)論互惠生是在德國(guó)還是在美國(guó)都有專門的互惠法律來(lái)保障互惠生的權(quán)利和義務(wù)。美國(guó)互惠生這個(gè)項(xiàng)目更是一個(gè)政府項(xiàng)目,所以在項(xiàng)目的真實(shí)性上是毋庸置疑的。
再次就是關(guān)于互惠家庭。德亞文化為同學(xué)們推薦的互惠家庭并不是說(shuō)隨隨便便就安排一個(gè)互惠家庭就讓申請(qǐng)者去互惠了。相反,所有的互惠家庭都是通過(guò)境外團(tuán)隊(duì)精挑細(xì)選的家庭,并且境外團(tuán)隊(duì)也會(huì)對(duì)互惠家庭進(jìn)行考核,比如:工資收入、房間數(shù)量、性格調(diào)查、無(wú)犯罪記錄等。
后面當(dāng)我們德亞文化在接到境外團(tuán)隊(duì)推送過(guò)來(lái)的互惠家庭之后,還會(huì)再做第二次的審核,當(dāng)家庭和互惠生的意愿家庭所匹配的時(shí)候我們才會(huì)接著推送給互惠生和家庭聯(lián)系。
所以經(jīng)過(guò)重重把關(guān),互惠生去到的家庭在安全方面是完全可以放心的。并且能夠邀請(qǐng)互惠生的家庭都是小康水平以上的家庭,就相當(dāng)于是在國(guó)內(nèi)住別墅的土豪們,他們對(duì)于自己的生活范圍也是非??粗氐?,所以無(wú)論是在項(xiàng)目本身的真實(shí)性上還是在家庭成員方面,又或是在家庭周邊環(huán)境方面是可以完全放心的。
【項(xiàng)目流程】
【項(xiàng)目培訓(xùn)】
德亞文化互惠生培訓(xùn)的開(kāi)設(shè)目的在于通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),幫助所有互惠生做好準(zhǔn)備,以便到德國(guó)后以最快的速度適應(yīng)新環(huán)境,融入家庭生活,并了解緊急情況的處理方式。
如何選擇家庭以及如何與家庭相處
與家庭相處出現(xiàn)問(wèn)題怎么辦?更換家庭的程序
互惠生心理培訓(xùn)及矛盾案例分析
中西方文化差異培訓(xùn)
西方公共設(shè)施及家用電器使用
如何照顧孩子
德國(guó)各大節(jié)日介紹
西餐餐桌禮儀培訓(xùn)
留學(xué)及后續(xù)就業(yè)指導(dǎo)等
【互惠生居住環(huán)境】
【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】
重慶德亞文化交流有限公司(以下簡(jiǎn)稱德亞文化)位于長(zhǎng)江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)和金融中心——重慶。我們?cè)诘聡?guó)柏林、荷蘭阿姆斯特丹均設(shè)有辦事處及服務(wù)中心,此外我們也與美國(guó)、日本、韓國(guó)、泰國(guó)等多個(gè)國(guó)家境外相關(guān)協(xié)會(huì)及機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期緊密的合作關(guān)系。
德亞文化與中外名校交流合作,為各國(guó)青少年提供實(shí)習(xí)交流平臺(tái),如同德亞文化的英文名字“Key Bridge”一樣,我們的初衷就是為各國(guó)青少年搭建一座通往世界的橋梁,讓廣大青少年能有更多,更好,更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的方式走出國(guó)門,去了解世界、發(fā)現(xiàn)世界、探索世界。
自2017年起,已幫助了多名中國(guó)學(xué)生赴海外文化交流、學(xué)習(xí)、工作,并受到了海外高校及協(xié)會(huì)的一致好評(píng),為學(xué)生們未來(lái)發(fā)展提供了更大的空間。
目前德亞文化已推出以下文化交流品牌:出國(guó)互惠生品牌、德國(guó)職業(yè)教育、德亞文化國(guó)際游學(xué)、德國(guó)留學(xué)深造、各類應(yīng)試語(yǔ)言考試。
德亞文化團(tuán)隊(duì)是由一支充滿著朝氣與熱血的成員所構(gòu)成,所有成員均有海外互惠、工作、學(xué)習(xí)等經(jīng)歷,并且多年從事中外文化交流和教學(xué)工作,具有豐富的理論與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),為每一位學(xué)員提供最真實(shí)、全面的服務(wù)保障。
【機(jī)構(gòu)環(huán)境】
【服務(wù)顧問(wèn)】
陳老師
德語(yǔ)專業(yè)八級(jí),C1大語(yǔ)言證書(shū)。
近十年一直從事一線德語(yǔ)教學(xué)、歐標(biāo)等級(jí)考前輔導(dǎo)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,風(fēng)格多樣,能在輕松的課堂氛圍中將知識(shí)準(zhǔn)確的教授給學(xué)生。多年于德國(guó)人一同共事,在課堂以及課后能更好地為學(xué)生傳授德國(guó)文化。
李老師
德國(guó)日耳曼文學(xué)碩士,C1大語(yǔ)言證書(shū)。
專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),多年的德語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)風(fēng)格多樣。注重學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦想,開(kāi)口說(shuō)。性格開(kāi)朗幽默,能在輕松的課堂氛圍中將知識(shí)準(zhǔn)確的教授給學(xué)生!
王老師
德語(yǔ)專業(yè)八級(jí),C1大語(yǔ)言證書(shū),德福20滿分。
語(yǔ)言基礎(chǔ)扎實(shí),專業(yè)素養(yǎng)良好,重視并擅長(zhǎng)德語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法方面的教學(xué)指導(dǎo)。授課風(fēng)格親切而不乏嚴(yán)謹(jǐn),倡導(dǎo)師生間的交流互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、學(xué)以致用,深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。
張老師
德語(yǔ)專業(yè)八級(jí),C1大語(yǔ)言證書(shū),德福20滿分。
四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)翻譯學(xué)碩士畢業(yè),有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且曾在企業(yè)和會(huì)議上從事口筆譯工作。教學(xué)風(fēng)格強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合,旨在為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
【服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)】
【學(xué)員案例】