上海IEA學(xué)生論文競(jìng)賽輔導(dǎo)

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

翰林成立于2017年，是國(guó)內(nèi)首家專注于國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成立至今已服務(wù)超30000+學(xué)生，翰林可提供涵蓋國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)(HiMCM/USACO/AMC)、國(guó)際課程備考(Alevel/AP/IB/IGCSE)、學(xué)術(shù)科研背景提升等服務(wù)，且擁有業(yè)內(nèi)稀缺的競(jìng)賽資料、考點(diǎn)資源和課程真題等珍貴的學(xué)術(shù)資源，致力于為學(xué)員量身定制并執(zhí)行完整的學(xué)術(shù)培養(yǎng)方案。自創(chuàng)辦以來(lái)，就以業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的師資和優(yōu)異的服務(wù)，獲得了大量學(xué)員家長(zhǎng)的口碑推廣。

【競(jìng)賽介紹】

IEA Student Essay Competition全球高中生經(jīng)濟(jì)學(xué)論文競(jìng)賽（簡(jiǎn)稱：IEA Essay ）是由Institute of Economic Affairs（簡(jiǎn)稱：IEA）英國(guó)自由市場(chǎng)智庫(kù)主辦的Student Essay Competition學(xué)生論文競(jìng)賽。該競(jìng)賽每年面向全球所有學(xué)習(xí)A-Level和IB課程的學(xué)生們開放，角逐英鎊現(xiàn)金大獎(jiǎng)。

IEA成立于1955年，目的是通過(guò)分析和闡述市場(chǎng)在解決經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題中的作用來(lái)提高對(duì)自由社會(huì)基本制度的理解，至今已經(jīng)與世界上許多優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)學(xué)家合作，如眾多諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)家，并且已發(fā)布了12位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的論文、書籍和文章等。

2019年的競(jìng)賽被命名為The Dorian Fisher Memorial Prize。Dorian Fisher不僅是IEA創(chuàng)始人Anthony Fisher的太太，同時(shí)也長(zhǎng)期支持著IEA的工作和運(yùn)轉(zhuǎn)。

【競(jìng)賽意義】

展示學(xué)術(shù)研究能力

無(wú)論是否能獲獎(jiǎng)，學(xué)生完成的三篇參賽論文均可作為本科申請(qǐng)的附加材料，提交給所申請(qǐng)的大學(xué)，突顯學(xué)生對(duì)學(xué)科（經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)）的熱愛和高于其他高中生的學(xué)術(shù)研究能力。參賽經(jīng)歷和感想也可作為本科申請(qǐng)文書和面試素材。

鍛煉學(xué)術(shù)寫作和思辨能力

每年的論文題目都是本科甚至研究生經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的難度，對(duì)高中生非常具有挑戰(zhàn)性。通過(guò)參賽，學(xué)生可極大提升大學(xué)學(xué)術(shù)寫作和思辨能力，尤其是在分析、引用參考資料中的觀點(diǎn)時(shí)。

為大學(xué)課程作準(zhǔn)備

部分論文題目涉及的主題和大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程涉及的主題重合，學(xué)生可提前了解大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程范圍和難度。

【競(jìng)賽流程】

競(jìng)賽時(shí)間

論文提交截止日期：每年7月底

申請(qǐng)要求

全球?qū)W習(xí)A-Level和IB課程的在校學(xué)生。

競(jìng)賽內(nèi)容

· 一篇短文，1200字左右

· 500字簡(jiǎn)答，三選一作答

· 500字簡(jiǎn)答

每年的競(jìng)賽均為三道經(jīng)濟(jì)學(xué)論文題目（一篇1200字論文，兩篇500字短答，參考文獻(xiàn)頁(yè)bibliography不計(jì)入總字?jǐn)?shù)，但論文內(nèi)注明的參考文獻(xiàn)計(jì)入總字?jǐn)?shù)，學(xué)生須嚴(yán)格遵守字?jǐn)?shù)要求），每名學(xué)生均需完成并提交全部三道題目。

【師資力量】

社科Yvonne

澳大利亞墨爾本大學(xué)教育學(xué)院中學(xué)教育碩士、澳大利亞悉尼大學(xué)文學(xué)士，6年海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的歷史學(xué)、人類學(xué)、以及考古學(xué)學(xué)科背景，澳大利亞National History Challenge國(guó)家歷史大賽州級(jí)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在墨爾本大學(xué)學(xué)習(xí)和教研期間獨(dú)立進(jìn)行了中澳歷史教科書對(duì)于歷史思維影響比較的項(xiàng)目研究，參與了澳大利亞國(guó)家博物館的UTS發(fā)掘項(xiàng)目。曾在墨爾本私立中學(xué)任教9-12年級(jí)人文地理、歷史和宗教道德，具有豐富的澳洲學(xué)習(xí)、生活、教育工作經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)從語(yǔ)言、課堂問(wèn)答等方式和途徑培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和思維深度。幫助學(xué)生通過(guò)青少年天才選拔的SCAT測(cè)試，成功進(jìn)入約翰霍普金斯大學(xué)夏校，牛劍TSA、LNAT導(dǎo)師。

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

學(xué)員家長(zhǎng)與老師的交流

學(xué)員對(duì)教學(xué)反饋

學(xué)員好評(píng)

學(xué)員評(píng)價(jià)