上海全球創(chuàng)新研究挑戰(zhàn)賽輔導(dǎo)

【機構(gòu)簡介】

翰林成立于2017年，是國內(nèi)首家專注于國際競賽輔導(dǎo)的培訓(xùn)機構(gòu)，成立至今已服務(wù)超30000+學(xué)生，翰林可提供涵蓋國際競賽輔導(dǎo)(HiMCM/USACO/AMC)、國際課程備考(Alevel/AP/IB/IGCSE)、學(xué)術(shù)科研背景提升等服務(wù)，且擁有業(yè)內(nèi)稀缺的競賽資料、考點資源和課程真題等珍貴的學(xué)術(shù)資源，致力于為學(xué)員量身定制并執(zhí)行完整的學(xué)術(shù)培養(yǎng)方案。自創(chuàng)辦以來，就以業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的師資和優(yōu)異的服務(wù)，獲得了大量學(xué)員家長的口碑推廣。

【課程內(nèi)容】

全球創(chuàng)新研究大挑戰(zhàn)最早在2012年由哈佛商學(xué)院和清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院學(xué)者聯(lián)合啟動，是以學(xué)術(shù)研究和社會實踐推動創(chuàng)新的國際級別高中生創(chuàng)新挑戰(zhàn)。CTB旨在通過學(xué)生自主探究的項目式學(xué)習(xí)（student-driven project-based learning）、項目研究和落地實踐，鍛煉高中生的核心素養(yǎng)和綜合能力，看到更大的世界、并從小事著手身體力行積極的改變，從而強化其自主探究精神，提升大學(xué)接軌程度（college readiness）與創(chuàng)新能力，在全球化時代下?lián)碛懈_闊的本土情懷與國際視野。10年以來CTB聯(lián)合耶魯、斯坦福、清華、北大等數(shù)十所國內(nèi)外優(yōu)秀大學(xué)教授，諾貝爾獎、普利策獎得主與各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，向世界范圍華人中學(xué)生提出研究話題和創(chuàng)新挑戰(zhàn)。

CTB從與大學(xué)接軌的領(lǐng)域知識出發(fā)，著眼身邊生活，以名校學(xué)術(shù)方法論為藍本，通過快速的在線學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)高中生學(xué)術(shù)與創(chuàng)新能力，以原創(chuàng)觀點和創(chuàng)新方案踐行“立大志，做小事”(Think Big, Start Small)的項目精神，提升大學(xué)接軌程度(college-readiness)，服務(wù)?學(xué)機構(gòu)的人才培養(yǎng)和選拔。

【挑戰(zhàn)和任務(wù)】

設(shè)有線上站、全國站和全球站三個遞進級別，線上站分為以下四大主線任務(wù)

為了幫助參與者更好地完成項目，挑戰(zhàn)設(shè)置了十二門核心能力的線上內(nèi)容，學(xué)者反饋，線上問答等輔導(dǎo)機制，從零到一教會參與者研究和社會創(chuàng)新的基本技能。完成在線選拔的優(yōu)秀參與者，將進入2022年3月的全國站展演，從中脫穎而出的小隊將參加全球站角逐。

比賽時間：每年10月份 

【報名要求】

所有9-12年級的學(xué)生都可以報名參加CTB，沒有國籍和年齡要求。在提交第一次作業(yè)前，請?zhí)峁┱鎸嵣矸葑C明。所有參與者在現(xiàn)場站展示之前，都必須得到家長或法定監(jiān)護人的簽字同意，才能參加現(xiàn)場項目展示。

【組隊要求】

學(xué)生報名后，可以開始組隊，后續(xù)的項目需要按照小隊來完成，CTB21-22的小隊人數(shù)最少要求4人，最多10人，這是因為完成CTB的項目往往需要擁有不同技能點的同學(xué)們一起齊心協(xié)力合作完成。當(dāng)然為保證公平，任何個人在任何一年只能參加一個CTB項目。在第一項作業(yè)提交（12月13日）之前，小隊可以自由更換隊友，在全部報名截止之后，小隊成員名單將不能再變換。一個典型的CTB團隊由具有以下專長和角色的人員組成

隊長：大家都能樂于服從TA的安排。

寫作者：根據(jù)你計劃使用的語言，你可能需要多名擅長中文和英文學(xué)術(shù)寫作的成員。這并不意味著他們會為團隊完成所有的寫作，但他們應(yīng)該有能力編輯大家的草稿，并把你們?nèi)〉玫某删陀靡环N能簡單明了又吸引人的語言表達出來。

分析師：具有良好的邏輯、統(tǒng)計能力或?qū)?shù)據(jù)分析感興趣的人。

設(shè)計師：有良好的審美意識，愿意為團隊產(chǎn)出精美宣傳品的人。

演講者：不害怕公開演講的人，能夠清晰地表達想法，并能在演講前幫助訓(xùn)練團隊的其他成員。

研究人員：喜歡在互聯(lián)

其他常見的角色包括：網(wǎng)紅宣傳大師，傳播你們的理念并與外部資源談判。記賬員，記錄項目開支和預(yù)算。負責(zé)剪輯視頻的攝像師，有時甚至是吉祥物，如果一個人的存在給團隊帶來歡樂，讓每個人都能堅持下去，也是一個很重要的職能！

社科Yvonne

澳大利亞墨爾本大學(xué)教育學(xué)院中學(xué)教育碩士、澳大利亞悉尼大學(xué)文學(xué)士，6年海外留學(xué)經(jīng)驗，豐富的歷史學(xué)、人類學(xué)、以及考古學(xué)學(xué)科背景，澳大利亞National History Challenge國家歷史大賽州級現(xiàn)場指導(dǎo)。在墨爾本大學(xué)學(xué)習(xí)和教研期間獨立進行了中澳歷史教科書對于歷史思維影響比較的項目研究，參與了澳大利亞國家博物館的UTS發(fā)掘項目。曾在墨爾本私立中學(xué)任教9-12年級人文地理、歷史和宗教道德，具有豐富的澳洲學(xué)習(xí)、生活、教育工作經(jīng)驗。課堂教學(xué)過程中注重知識點在實際生活中的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時從語言、課堂問答等方式和途徑培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和思維深度。幫助學(xué)生通過青少年天才選拔的SCAT測試，成功進入約翰霍普金斯大學(xué)夏校，牛劍TSA、LNAT導(dǎo)師。

白老師

學(xué)員戰(zhàn)績斐然，曾帶出NEC全球第五，霍特國際商學(xué)院舊金山分校社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)碩士，美國德州農(nóng)工大學(xué)梅斯商學(xué)院海外交換，西班牙巴塞羅那自治大學(xué)企業(yè)管理學(xué)士，劍橋國際教育、IBO國際文憑組織三認證教師，國家中級經(jīng)濟師。

2020鉆石挑戰(zhàn)賽全球決賽現(xiàn)場指導(dǎo)、2020NEC中國總決賽現(xiàn)場指導(dǎo)，七年歐洲、美國、南美 生活、工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗。掌握中文、西班牙文、英文三語。2020年IEO全國亞軍。全程指導(dǎo)隊伍獲得2020年IEO全國季軍。2019年所教學(xué)員在全球決賽單項排名第五。2020年NEC全國決賽晉級率92%，全球決賽晉級率56%。

【學(xué)員評價】

學(xué)員與老師的交流

學(xué)員好評

學(xué)員評價

學(xué)員對教學(xué)反饋