廣州箱庭療法實操培訓班

【課程介紹】

箱庭療法(Sandspiel，sand play technique)又稱沙盤療法或沙盤游戲。在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。1939 年，受威爾斯"地板游戲"的啟示，英國倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中，讓孩子們在箱子中游玩。孩子們將這個箱子稱之為"神奇的箱子"，并將這一兒童心理治療方法命名為"世界技法"。

【學習對象】

初階班：

對箱庭有興趣的心理學愛好者；

心理咨詢師、心理講師、精神科醫(yī)師、社工、中小學心理老師、監(jiān)獄、司法工作系統(tǒng)等相關工作者；

企業(yè)人事、管理層等；

進階班：

參加過箱庭療法初階班的學員才具備資格參與。

【課程內(nèi)容】

初階第 一天 初識箱庭療法

上午：1、箱庭療法&表達性藝術治療；2、箱庭療法的起源、優(yōu)勢和機制

下午：1、實操演示：箱庭的初體驗；2、學員問題課堂解惑答疑

初階第二天 個體箱庭實操

上午：1、個體箱庭的實施1:導入&創(chuàng)作；2、個體箱庭的演示和體驗

下午：1、個體箱庭的實施2:理解&對話；2、個體箱庭的實施3:記錄&拆除

初階第三天 團體箱庭實操

上午：1、團體箱庭的理論和設置；2、團體箱庭的練習和體驗

下午：1、箱庭療法的臨床案例；2、學員問題課堂解惑答疑

進階第 一天

上午：1、不同理論取向的箱庭療法；2、箱庭療法的基本元素：沙、箱、沙具

下午：1、金魚缸式教學：箱庭的創(chuàng)作與對話；2、個體箱庭實施的常見問題和應對

進階第二天

上午：1、個體箱庭作品的關注點1；2、個體箱庭作品的關注點2

下午：1、團體箱庭的練習與體驗；2、團體箱庭的關注點&徹底的討論

進階第三天

上午：1、家庭箱庭的起源和理論基礎；2、家庭箱庭的實施過程和內(nèi)容

下午：1、家庭箱庭的臨床案例報告；2、學員問題課堂解惑答疑

【課程特色】

通過課堂示范、演練以及結合案例，深入講解箱庭療法在具體咨詢實踐中應用時的實施過程和注意事項。

【課程目標】

初階

1、對箱庭療法的理論基礎、基本設置和治療機制有一定的了解。

2、了解個體箱庭的實施過程和注意事項，具備獨立開展個體箱庭治療的能力。

3、了解團體箱庭的實施過程和注意事項，具備獨立開展團體箱庭治療的能力。

進階

1、學會在咨詢中恰如其分的使用不同形式的箱庭療法開展心理輔導工作。

2、學會使用箱庭的語言跟來訪者交流，用箱庭的視角理解來訪者的作品。

3、了解箱庭療法研究的基本范式，深刻理解箱庭療法的治療原理和機制

【課程發(fā)展】

張日昇教授于1998年將箱庭療法引入中國，考慮到“箱庭療法”與中國傳統(tǒng)園林、盆景藝術的相似性，即“在箱子中制作庭院”，故沿用“箱庭”的漢語名稱，并在國內(nèi)開展著富有開創(chuàng)意義的研究、應用以及推介工作。張日昇教授的貢獻在于作為中國箱庭療法第 一人不僅奠定了箱庭療法在中國扎根、開花結果的理論基礎，而且開拓了箱庭療法在中國心理咨詢與治療、心理健康教育領域發(fā)展的廣闊前景。

【講師介紹】

張雯

教師職稱：

中國箱庭第 一人張日昇首席弟子，博士，副教授，碩士生導師，北京師范大學MHS中心督導師，中國心理學會注冊心理師，日本箱庭療法學會會員。現(xiàn)任中華女子學院兒童發(fā)展與教育學院院長助理，心理學系教師，專業(yè)方向為心理咨詢與治療，主攻箱庭療法。

主要課程：

自我成長，團體心理輔導，心理咨詢理論基礎，心理咨詢實務基礎，變態(tài)心理學，箱庭療法，個人提升與職業(yè)發(fā)展，家庭教育心理學（研究生），家庭咨詢實務（研究生）等。

教師經(jīng)歷：

畢業(yè)于北京師范大學心理學院，碩士、博士均師從于“箱庭療法第 一人”張日昇教授（2005年-2010年），日本早稻田大學特別研修員（2008年-2009年）。從事心理咨詢13年，曾經(jīng)在北京多個高校心理咨詢中心和機構兼職心理咨詢師。目前，兼職院校為北京師范大學心理學院心理咨詢中心心理咨詢師（2006年-2015年），北京師范大學心理學院心理健康教育中心督導師兼資深心理咨詢師（2016年-至今）。在北京師范大學心理學院、中國科學學院心理研究所繼續(xù)教育學院、中華女子學院等高校授課。

教師榮譽：

出版專著《強迫癥與箱庭治療》（2014年7月，中國社會科學出版社），《箱庭（沙游）療法實務》（2015年12月，首都師范大學出版社）。在中外學術期刊發(fā)表心理咨詢領域的中英論文四十余篇。是《學前教育》雜志（家長版）、《心理與健康》等雜志的特邀撰稿人。

教師專業(yè)：

多年來致力于兒童自閉癥、多動癥、選擇性緘默癥，青少年神經(jīng)癥、情緒障礙、人際關系以及家庭教育、親子關系、親密關系等方向的理論研究和臨床實踐，主要從事兒童、青少年以及大學生的個體咨詢，以及以箱庭療法為主的親密關系和家庭治療。

【教學環(huán)境】

【學員反饋】

箱庭療法課程是目前最 受歡迎，也是運用最廣泛的課程，張雯老師的箱庭療法課程一直以來有口皆碑：

某中學心理老師反饋：慶幸自己學習了箱庭，張雯老師的課程實用性強、落地有料，三天的課程我就掌握了個體團體箱庭的操作步驟和要點，團體箱庭讓我印象深刻，對比能夠清晰看到團體整體氛圍的變化，能量的流動，箱庭的魅力太不可思議了！相信對我以后跟學生工作大有裨益！

某心理咨詢師：箱庭的意義是由來訪者來賦予意義，而不是咨詢師去解釋，張雯老師不愧是張日昇老師的首席弟子，既有人文關懷，授課還特別精細，報告案例、記錄方式、理論落地，這三天的課程切切實實的學到了很多實用的技術，很感謝張雯老師。

某心理老師：三天的初階學習讓我有機會和老師近距離接觸交流，深刻了解了箱庭的內(nèi)涵，進階真的讓我學會在咨詢中怎么樣恰如其分的使用不同形式的箱庭療法開展心理輔導工作，給張雯老師點贊！

【學習原因】

1、箱庭療法呈現(xiàn)為一種心理治療的創(chuàng)造和象征形式，在所營造的"自由和保護的空間"氣氛中 ，把沙子、水和沙具運用在富有創(chuàng)意的意象中，便是箱庭之心理治療的創(chuàng)造和象征模式。一個系列的各種沙盤意象，反映了來訪者內(nèi)心深處意識和無意識之間的溝通與對話，以及由此而激發(fā)的治愈過程、身心健康發(fā)展以及人格的發(fā)展與完善。

2、箱庭療法是分析心理學理論同游戲以及其他心理咨詢理論結合起來的一種心理臨床療法，通過創(chuàng)造的意想和場景來表達自己，直觀顯示內(nèi)心世界，從而可以繞開咨詢中的阻抗?；旧细鞣N心理問題與心理障礙均可作為此方法的治療范疇。作為國外一種成熟的心理治療技術,箱庭療法在我國已廣泛得到應用，尤其是中小學心理健康教育。

3、箱庭療法可以作為正常人心理活動投射的體驗。通過擺放沙箱內(nèi)的沙具，塑造一個與他(她)內(nèi)在狀態(tài)相對應的心理世界，展現(xiàn)出一個人美妙的心靈花園。同時它也是針對青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。

簡而言之，箱庭療法作為快速入門的的咨詢技能是非常值得學習的，它可以解決：

1、一些癥狀類問題：強迫癥、注意力不集中等

2、健康人群問題：可以減輕壓力、家庭關系、團體關系等

3、補充完善個體咨詢：避免來訪者的阻抗、更好的建立關系，開展咨詢等

4、促進成長：提升團體的整體凝聚力、激發(fā)個人創(chuàng)造力等

【課程信息】

課程人數(shù)：50人以內(nèi)；

課程地址：廣州交通便利處，具體地址課前兩周通知；

課程價格：初階：3980；進階：4980。

【說明事項】

1、特價課程，費用一旦繳納，不予退費。因故不能如期參加，可轉(zhuǎn)讓給其他學員，開課前兩周完成轉(zhuǎn)讓，詳細轉(zhuǎn)讓流程請咨詢工作人員；

2、如需開具發(fā)票，請與工作人員聯(lián)系；

3、本次課程不得錄音錄像，不提供補課，請盡量全程參加課程，以達到最 佳學習效果。

【學校介紹】

上馨心理咨詢服務有限公司成立于2009年，總部位于廣州，是珠三角第 一家專業(yè)從事心理咨詢、心理培訓、企業(yè)EAP及社會公益服務的綜合心理機構。上馨業(yè)務版塊有：心理咨詢中心、索菲亞心理學院、企業(yè)客戶部、心理健康研究中心。

【榮譽證書】