美國(guó)低齡早規(guī)劃留學(xué)課程

為何早規(guī)劃？美國(guó)寄宿高中申請(qǐng)?jiān)絹碓诫y！原因：

1.的寄宿高中一般不提供ESL課程來幫助學(xué)生提高英語能力，入讀學(xué)生必須具備足夠的英語水平以**上課的質(zhì)量，所以托福成績(jī)自然會(huì)要求在較高的水平之上。

2.寄宿高中因床位限制，每年招生名額有限。

3.為保持合理的學(xué)生構(gòu)成比例，國(guó)際生招生名額有限制。

4.近年申請(qǐng)優(yōu)質(zhì)美國(guó)寄宿高中的人數(shù)越來越多，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。

5.由于申請(qǐng)者越來越多，學(xué)校要求逐步拔高，學(xué)生需具備極高的品質(zhì)及特色，學(xué)校才考慮給學(xué)生面試的機(jī)會(huì)。

美國(guó)留學(xué)高中早規(guī)劃的‘優(yōu)勢(shì)’：

現(xiàn)在美國(guó)高中申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，學(xué)生越來越多樣化，有文藝綜合全面型，這種學(xué)生不僅學(xué)習(xí)平均分?jǐn)?shù)良好，而且在藝 術(shù)、文體、寫作方面都比較突出；還有學(xué)術(shù)型，這類學(xué)生數(shù)學(xué)英文的能力非常強(qiáng)，托福裸考就能達(dá)到七八十分，但不善交流或?qū)ψ约阂故咀约旱牡胤竭^于含蓄不積極；還有一種偏才型，可能體育或藝術(shù)超強(qiáng)，但獨(dú)立能力差、學(xué)習(xí)不盡如人意而且英文基礎(chǔ)較差… …

這些都是常見的學(xué)生，櫻知葉教育都要根據(jù)實(shí)際情況，在規(guī)劃過程中找到切入點(diǎn)，不僅針對(duì)出國(guó)留學(xué)前的能力培養(yǎng)，更融合了家庭教育及素質(zhì)教育，發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 規(guī)避劣勢(shì)。另外，規(guī)劃師會(huì)結(jié)合孩子的在校課業(yè)，英語培訓(xùn)及活動(dòng)安排課表，見縫插針式的為學(xué)生循序漸進(jìn)的進(jìn)行監(jiān)督提高，成為其無形的私教和推動(dòng)力，要做到高效利用孩子的業(yè)余時(shí)間，正向充實(shí)。提升之后的學(xué)生無論是在申請(qǐng)文書和面試表現(xiàn)上一定會(huì)有所閃亮，突出重圍。

櫻知葉早規(guī)劃‘核心思路’：

學(xué)子心聲：拒絕自欺欺人的包裝，我們要的是真正的成長(zhǎng)：

發(fā)掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生自身能力，讓學(xué)生真正成長(zhǎng)，才能快速順利融入美國(guó)學(xué)習(xí)和生活。虛假的包裝，很容易露餡，一旦被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，將直接導(dǎo)致信任危機(jī)。

提升之后的匹配才會(huì)不留遺憾：

越早進(jìn)入櫻知葉早規(guī)劃服務(wù)體系，學(xué)生就能從學(xué)業(yè)表現(xiàn)、身心提升、標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)和課外活動(dòng)等方面來全方位的進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃型進(jìn)展，使其潛能釋放！當(dāng)學(xué)生潛力發(fā)揮出來后，他值得更好的學(xué)校！這樣才會(huì)不留遺憾！

數(shù)據(jù)是好的證明：

櫻知葉低齡留學(xué)十余載，表示后悔讓孩子留學(xué)的家長(zhǎng)寥寥無幾，而99%的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)決定做的太對(duì)了。反思加分析下來，就是因?yàn)槲覀儓?jiān)持不包裝，要學(xué)生參與并充分參與整個(gè)留學(xué)申請(qǐng)過程，鼓勵(lì)并促使他們盡量多的利用在中國(guó)僅有的時(shí)間，提高課業(yè)及英文能力，終將一個(gè)提升后的真實(shí)的孩子放心的送入美國(guó)高中。據(jù)反饋和統(tǒng)計(jì)，櫻知葉貫徹始終的‘拒絕包裝、真正提升’使得櫻知葉70%以上的小學(xué)子們?cè)诿绹?guó)高中畢業(yè)后都進(jìn)入了美國(guó)排名前50的大學(xué)。

美國(guó)寄宿高中留學(xué)早規(guī)劃：

自2005 年到現(xiàn)在，寄宿高中申請(qǐng)是櫻知葉的主要申請(qǐng)服務(wù)，也是我們的拳頭產(chǎn)品?，F(xiàn)櫻知葉學(xué)子已經(jīng)遍布美國(guó)的100多所的優(yōu)質(zhì)寄宿中學(xué)當(dāng)中，小學(xué)子們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)校的出 色表現(xiàn)，為我們贏得了學(xué)校的信任，并對(duì)我們的早規(guī)劃理念給予了極大的肯定，這便使得我們的學(xué)校資源不斷的擴(kuò)大，截止到2012年年底，已經(jīng)超過100多所 美國(guó)寄宿高中親自蒞臨我公司。

核心：學(xué)術(shù)提升 標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)提升 活動(dòng)提升 邏輯思維能力提升

美國(guó)走讀高中留學(xué)早規(guī)劃：

目前櫻知葉教育在美國(guó)的可操作的走讀中學(xué)也已超過100 所，而且學(xué)校的品質(zhì)、檔次都在不斷提升，項(xiàng)目也越來越完善，在寄宿高中申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)如此白熱化的今天，美國(guó)私立走讀學(xué)校無疑成為莘莘學(xué)子打開了去美國(guó)留學(xué)的另一扇窗，另一條出路。

核心：身心提升 社交能力提升 活動(dòng)提升

顧問風(fēng)采

美國(guó)高中留學(xué)早規(guī)劃經(jīng)典案例分享：

《早規(guī)劃！被美國(guó)高中優(yōu)先錄取的就是你！》

2013 年11月9日，櫻知葉教育例行傳統(tǒng)的在SSAT考場(chǎng)附近舉辦了三場(chǎng)公益講座，這次請(qǐng)來了櫻知葉境外團(tuán)隊(duì)的東海岸負(fù)責(zé)人DoctorZ、美國(guó)高中留學(xué)專家nancy老師和一位2012年去美國(guó)就讀Portsmouth Abbey School讀高中的曹同學(xué)的媽媽分別進(jìn)行了講座。當(dāng)Nancy講到櫻知葉近期都接待了哪些校方，并安排了相應(yīng)面試的時(shí)候，有一位媽媽沖了出去，并打起電話，聲音很大，很明顯是斥責(zé)的口氣。講座后得知，她的孩子在人大附中實(shí)驗(yàn)班就讀，在校一直擔(dān)任干部，托福成績(jī)106分，但到目前為止卻只面試了兩所學(xué)校，還都是中檔的學(xué)校！

聽到這里我們也很感慨，這么的孩子竟然已經(jīng)錯(cuò)過這么多場(chǎng)美國(guó)高中的面試了。而我們櫻知葉的孩子此時(shí)平均都已經(jīng)面試了5所以上的優(yōu)質(zhì)高中了。
我想到了我們的一位學(xué)生，北京St. Paul的一位林同學(xué)，盡管在校成績(jī)優(yōu)異，但畢竟是國(guó)際學(xué)校，所以學(xué)術(shù)能力上是沒辦法和我們其他的來自人大附中、八中或十一學(xué)校的學(xué)生比的。林同學(xué)是 2013年一月份進(jìn)入我們?cè)缫?guī)劃體系的。剛到櫻知葉的時(shí)候，各方面條件并不突出，雖是國(guó)際學(xué)校，英文底子不錯(cuò)，托福94分，可以用英文基本表達(dá)，但說話沒 有重點(diǎn)，并磕磕巴巴、而且經(jīng)常突然停止發(fā)言。除此之外，學(xué)生還特別愛走神，一個(gè)沒注意，你剛才跟他講的內(nèi)容，他就一句都沒聽進(jìn)去。但我們櫻知葉的理念是絕不放棄任何一個(gè)孩子，并且用心的去關(guān)愛和幫助我們的學(xué)生。通過頻繁的溝通后，我們發(fā)現(xiàn)孩子身上所體現(xiàn)出來的靈性、廣泛的知識(shí)面及獨(dú)到見解，這是他的閃亮 點(diǎn)，并愛稱他為'小財(cái)神'（非誠(chéng)勿擾的嘉賓主持之一）… 查看精彩全文

規(guī)劃型留學(xué)—服務(wù)產(chǎn)品分類：

什么是規(guī)劃型留學(xué)？規(guī)劃型留學(xué)應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行規(guī)劃? 規(guī)劃型留學(xué)就是把留學(xué)以戰(zhàn)略的角度進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，從準(zhǔn)備到操作到就讀乃至畢業(yè)之后就業(yè)的一系列過程都做到有的放矢、有條不紊地進(jìn)行。其重點(diǎn)是盡早做準(zhǔn)備，有針對(duì)性地準(zhǔn)備。櫻知葉教育一直強(qiáng)調(diào)出國(guó)留學(xué)應(yīng)至少提前1.5-3年規(guī)劃。獲取美國(guó)高中青睞的能力是可以實(shí)現(xiàn)的，尤其是對(duì)于尚未成年，可塑性極強(qiáng)的孩子來說。留學(xué)準(zhǔn)備階段至關(guān)重要。在申請(qǐng)美國(guó)高中的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的今天，欲留學(xué)美國(guó)的學(xué)子必須得做好全方位的準(zhǔn)備工作，才能贏得終的勝利。

早規(guī)劃：

客戶群體：為了更好的應(yīng)對(duì)9年級(jí)的申請(qǐng)壓力，從6,7年級(jí)進(jìn)入規(guī)劃體系，一路提升申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。目前為了減輕9 年級(jí)申請(qǐng)壓力，近兩年已經(jīng)從8直申9變?yōu)榱?倒讀9。但從去年起，很多孩子開始用這種辦法，加之現(xiàn)在的申請(qǐng)?jiān)桨l(fā)激烈，高分生頻頻出現(xiàn)，所以這種辦法已經(jīng)不具備之前的那種優(yōu)勢(shì)了。那我們從很早開始全方位為孩子進(jìn)行培訓(xùn)和提升，使得他8年級(jí)就可以準(zhǔn)備好，然后直接讀9年級(jí)，如果分?jǐn)?shù)或心態(tài)還是不到位的話，那么 還有退路，即再等一年培訓(xùn)一年，9倒讀9。
特 點(diǎn)：時(shí)間充足，全方位規(guī)劃，美國(guó)高中申請(qǐng)戰(zhàn)略規(guī)劃的同時(shí)，充分進(jìn)行身心提升規(guī)劃。

微早規(guī)劃：

客戶群體：學(xué)生提前一年半至兩年進(jìn)入櫻知葉規(guī)劃體系，專業(yè)規(guī)劃老師來負(fù)責(zé)給孩子制定個(gè)性化規(guī)劃方案，主要是針對(duì)美國(guó)高中申請(qǐng)，有針對(duì)性的提高語言、面試、考試成績(jī)等，做到提升，確保學(xué)生進(jìn)入比規(guī)劃前更、更匹配的學(xué)校。

特 點(diǎn)：針對(duì)性及目的性強(qiáng)，著重提升核心申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，確保名校錄取

美國(guó)高中造訪櫻知葉