廣州日語初級提高2A班（適合有N5水平學(xué)習(xí)者）

【課程內(nèi)容】

采用《新日本語教程》初級下冊A。

掌握日語的骨架語法和基本詞匯，學(xué)完后能夠有效進行常用的生活會話，偶爾會有卡殼和語法錯誤的現(xiàn)象，但已經(jīng)能夠就對方的提問做較快的回應(yīng)和交流（相當于N4-N3水平）。

【適合對象】

有N5水平學(xué)習(xí)者

【師資力量】

由通過日語1級，教學(xué)經(jīng)驗豐富的全職日語專業(yè)教師授課

【慧子】

我是一個有耐心，活潑開朗的老師，我提倡快樂的學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)語言就是要大家一起說，及時和同學(xué)溝通分享，和大家一起快樂的學(xué)習(xí)。

【學(xué)員案例】

我在花都汽車城的一家日資企業(yè)上班，學(xué)日語初的目的是對它感興趣，希望能聽懂日本人的談話內(nèi)容。因為公司里有日語翻譯，每當聽到她們用中文把日文的意思翻譯出來后，打從心里佩服。心里就萌發(fā)了一個意念，一定要把日語學(xué)好，向她們學(xué)習(xí)成為一名翻譯。于是在去年的4與份報讀了初級入門班，加入了藍天外語學(xué)校，我的任課老師是羅瓊老師，她不僅漂亮，日語更是一級棒，在學(xué)習(xí)日語的一年里，和老師同學(xué)的相處很融洽。與此同時，日語對我的工作越來越有幫助了，更希望把日語學(xué)好，繼續(xù)報讀日語中級班，在羅老師的帶領(lǐng)下，向來年的7月份沖刺，私はできる。

【使用教材】

《新日本語教程》初級下冊A

【教材特點】

1.中日兩國從事大學(xué)日語教學(xué)和研究的專家通力合作。

“外語教材研發(fā)中心”根據(jù)國內(nèi)日語學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的特點與要求，組織日語專家進行框架設(shè)計，拓殖大學(xué)“日語教育研究所”根據(jù)框架要求，組織中日專業(yè)教師傾力編寫課文。中日雙方互派專家多次召開編輯會議進行交流，共同探討和處理編寫過程中反饋上來的各種問題。語法項目和詞匯的講解由中方專家撰寫，采納了日本國內(nèi)的日語教學(xué)中普遍采用的“日語教學(xué)語法”，吸收了新的日語教學(xué)科研成果，從而**了本書的質(zhì)量。

2.參照《日本語能力考試出題基準》，合理配置語法、句型、詞匯等項目。

《日本語能力考試出題基準》是獨立行政法人日本國際交流基金會和財團法人日本國際教育支援協(xié)會在對日本的主要日語教材進行比較、篩選，參考了部分思想文學(xué)作品、翻譯作品和各種雜志、新聞報道等題材后聯(lián)合編著的出題標準，對日本國內(nèi)的日語學(xué)習(xí)愛好者（主要為母語非日語者）和從事日語教學(xué)的教師亦具有一定的指導(dǎo)作用。本教材根據(jù)中國日語學(xué)習(xí)者的特點，參照該出題基準，合理配置了初、中、教材的語法、句型、漢字、詞匯等學(xué)習(xí)項目，旨在使學(xué)習(xí)者既能循序漸進地進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，又能在結(jié)束不同的學(xué)習(xí)階段后，選擇參加相應(yīng)級別的日語能力考試以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

針對日語詞匯變動性較大的特點，本教材吸收了一些出題基準外的常用詞匯，而對一些已經(jīng)不常用的詞匯作了篩選和甄別，使本教材更具時代性和實用性。

【教學(xué)特色】

【藍天的不同之處】

【辦學(xué)優(yōu)勢】

藍天外語每學(xué)期開設(shè)的班級就多達700多個，其中有白天班、晚上班、周末班、脫產(chǎn)全日制班、VIP定制等多個時段可供選擇。目前校區(qū)覆蓋整個大廣州地區(qū)（含番禺、花都、增城）和佛山南海地區(qū)。致力于提供超值性價比廣州成人外語培訓(xùn)、佛山成人外語培訓(xùn)，幫助該地區(qū)的學(xué)員“快、好、省”學(xué)會外語、贏得未來！