英語聽說速成四級走讀班

課程優(yōu)勢

全！各大主題，上百個(gè)細(xì)分的話題，涵蓋日常生活的各個(gè)方面！

酷！傳統(tǒng)課堂上學(xué)不到的美式英語，一種意思多種表達(dá)，你總比別人多會幾句！

值！標(biāo)準(zhǔn)美音，超全語匯，經(jīng)典句型，地道表達(dá)，聽力技巧，文化鏈接給你超值的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！中外教親情教授，全面結(jié)合引進(jìn)的原版劍橋大學(xué)出版社權(quán)威口語教材，進(jìn)一步實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，真正幫助學(xué)員克服開口障礙，幫助學(xué)員在特定的場合、以正確的表達(dá)方式、地道慣用的英語口語和外國人進(jìn)行有效溝通。

適用學(xué)員

1.通過大學(xué)英語六級考試的學(xué)員；

2.托福、雅思考試成績不理想的學(xué)員。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

幫助學(xué)員逐步自如運(yùn)用復(fù)雜句式進(jìn)行英文交流，并能理解聽力里的長難句，為出國留學(xué)做好準(zhǔn)備。

授課內(nèi)容

住房，交通，餐飲，緊急呼救，健康，假日，旅游，新聞和商務(wù)場景如接待客戶，討論，組織活動等

課程特色

新東方的經(jīng)典口語課程，以迅速解決學(xué)員在英語交流中出現(xiàn)的溝通障礙為目的，輔以地道發(fā)音，英語俚語，文化常識，英語思維的訓(xùn)練來全面提高學(xué)員的英語口語以及綜合的英語能力。

教學(xué)環(huán)境

名師簡介

彭俊博

姓    名：彭俊博

教授課程：托?？谡Z，預(yù)備基礎(chǔ)口語，面試口語，日?？谡Z，商務(wù)口語

教師簡介：國外考試部VIP培訓(xùn)名師。初中畢業(yè)后隨家人留學(xué)美國新澤西州。憑借一口標(biāo)準(zhǔn)地道的美語和完全浸泡在美國本土文化和西方教育模式中的海外生活經(jīng)歷，回國后曾擔(dān)任省政府外事辦，省文化廳外事陪團(tuán)翻譯，長沙電視臺英語脫口秀節(jié)目主持人。十二年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾在香港靈格風(fēng)，中山大學(xué), 華爾街等英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校任教，授課富有激情而不失穩(wěn)重，實(shí)用而不失幽默。課堂教學(xué)生動，氛圍活躍，深得老師的推崇和學(xué)生的喜愛。

王文婷

姓    名：王文婷

英文名  ：Layla

教授課程：托福聽力,基礎(chǔ)聽說,TOEFL Junior 聽力,TOEFL Junior 閱讀

教師簡介：暨南大學(xué)研究生學(xué)歷 文學(xué)碩士 外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè) 本科及研究生期間每年均以優(yōu)異成績獲取一等獎(jiǎng)學(xué)金 英語專業(yè)八級 曾服務(wù)于政府機(jī)構(gòu)及事業(yè)單位，擔(dān)任翻譯，參與社科基金研究項(xiàng)目。善于將語言規(guī)律與托?？荚嚸}特點(diǎn)相結(jié)合并應(yīng)用于托福課程教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)盲區(qū)，提供有效的學(xué)習(xí)建議，課堂氛圍輕松愉快，使學(xué)生在獲取應(yīng)試技巧的同時(shí)提升語言水平。

口語提升技巧

，如何用英文簡單界定一個(gè)東西的技巧。

美國人和美國人交談80%是想告訴對方 what is a book 。我們中國人從小學(xué)到大學(xué)的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國人常說 Where is the book? 很少有人說 What is a book? 而美國的小學(xué)生就開始問： What is the book? 這種 Where is the book? 只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學(xué)生也很難回答 What is a book? 因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練 how to explain things in different ways.

一種表達(dá)方式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)方式終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。比如水，世界上就這一個(gè)事物，但卻有多種符號來表達(dá)它。如果一個(gè)人懂8種語言，那他在世界上被別人理解的機(jī)會就會大得多。用漢語說"水"別人不懂，用德語說別人也不懂，但用英語說 water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如， I love you, 按中國的替換方法就把 you 換成 her,my mother,them 等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。換到后也不知道到底在 love 誰，現(xiàn)實(shí)生活中也不能這么隨便 love (笑聲)。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂 I love you, 肯定也聽不懂 I love her 。如果替換為 I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you 等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方 that is love，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。