廣州泡泡寶貝繪本閱讀英語一級12人班

課程簡介

'引進先進的以繪本閱讀為核心教學理念的進口幼兒英語教材，運用豐富的多媒體設備，如互動白板課件、DVD、CD-ROM等，讓孩子多維度地接觸語言，快樂地學習故事、歌謠、自然拼音等內容，并使孩子在形成閱讀習慣的同時，開始對故事中的詞匯、句型等語言知識進行系統(tǒng)儲備。課程由獲得劍橋大學外語考試中心TKT證書的專業(yè)教師執(zhí)教。

授課內容

"-54個主題詞匯

-22個重復的句子結構

-5個故事

-12首歌曲歌謠

-a--o字母發(fā)音"

適合對象

1) 3歲有少量基礎的幼兒

2) 3歲半零基礎幼兒

教學環(huán)境

課程目標

'1.由家長、老師和孩子共同閱讀繪本故事，讓孩子養(yǎng)成閱讀習慣的同時建立相關語言知識儲備；

2.通過閱讀學會如何表達情緒、形容事物外觀等交際句型，并在此基礎上學習掌握相關主題詞匯；

3.通過系統(tǒng)自然拼音課程，讓孩子掌握一定量語音和語音相關詞匯；

4.以課堂活動為載體培養(yǎng)孩子的八大智能：語言智能、肢體運動智能、數(shù)學邏輯智能、自然觀察智能、視覺空間智能、音樂智能，人際交往智能，自我認知智能。

課程特點

1. 全球大的教育出版集團麥格-勞希爾與亞洲多媒體軟件開發(fā)供應商Town 4 Kids聯(lián)手打造,專為亞洲學齡前兒童(3—6歲)開發(fā)的英語多媒體教學軟件. 2. MIDI英語主旨在6歲以前幫孩子打下良好的自然拼音基礎,自然拼音是目前國際上推崇的英語教學方法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法。掌握好自然拼音既有利于掃除英語閱讀障礙，提高閱讀速度，又能為小學英語背單詞奠定堅實的基礎

新東方精神

廣州新東方英語培訓學校一直致力于闡揚一種朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神，一種從絕望中義無反顧地尋找希望的精神。當世界上的一切都成為如煙往事，能夠珍藏心中的是我們在今天的奮斗中所得到的精神啟示。在將來的歲月里，我們的心靈將引導我們，使我們能夠瀟灑地對待生活中的成功與失敗，并在成功與失敗時做出更奮發(fā)的努力，取得終的輝煌。廣州新東方短期培訓學校提供的培訓項目包括TOEFL、GRE、GMAT、TSE、LSAT、IELTS、BEC、托業(yè)、四級、六級、考研英語、職稱英語、公共英語等級考試（PETS）、英語高教自考培訓、美國口語、《新概念英語》、英語語法、聽力提高、語音速成、《英語900句》、聽說速成、口譯、寫作提高、中學英語、少兒英語和多語種培訓等。

名師簡介

姓    名：葉青

英文名  ：Candice

教授課程：泡泡幼兒，泡泡少兒

教師簡介：專業(yè)：學前教育，英語教育教學風格：親和力強，善于運用TPR教學法、游戲法和故事教學情景法，課堂輕松活潑。熟悉兒童心理。讓孩子在輕松愉快的課堂里快樂學英語。教學理念：興趣是學習的好朋友，培養(yǎng)孩子的學習興趣，因材施教。與孩子的好朋友，與孩子共同成長。

姓    名：關翠虹

英文名  ：Kitty

教授課程：泡泡幼兒英語,泡泡少兒培優(yōu)英語,泡泡少兒綜合課程

教師簡介：廣州泡泡少兒教育寶崗大道教師 Kitty 泡泡少兒低幼齡段教師，授課富有激情，采用“歌曲童謠法”“主題教學法”，善于開發(fā)孩子的多元智能; 采用合作學習模式，積極調動學生的學習積極性，讓學生在玩中學，學中玩，培養(yǎng)和提高孩子“聽說玩唱畫演”技能，讓孩子取得英語地位，深受兒童與家長的信賴。

能力培養(yǎng)

全球經濟飛速發(fā)展，未來社會對人才能力的要求也必然提高。中國應試教育模式所培養(yǎng)的英語聽力、寫作及閱讀方面的能力已無法滿足未來競爭的需求，少兒英語培訓機構應以培養(yǎng)具備國際競爭力的雙語人才為己任，在這一理念下培養(yǎng)出的孩子，應具備以下能力：

1、國際化語言能力

掌握國際化的語言，不是讓孩子認識幾個單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會進行簡單的英語會話，而是具備真正的英語溝通能力，讓英語成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學到的英語能夠應對未來工作的需要，增加職場競爭的實力。針對這一需求專家提出了學科英語的教學方式，所謂學科英語就是用英語來學習語文、數(shù)學、科學等科目，而不僅僅學習簡單的日?？谡Z對話，通過學科英語的學習，可以幫助孩子將英語知識轉化為英語能力，達到將來真正能夠用英文進行工作。

2、英語思維能力

中國人學習英語習慣采用"英譯漢"的方式，即用漢語來思考英語，從而導致英語口語不純正，不能靈活運用英語，中國人學英語只是單純的學英語，沒有形成英語的思維能力。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才。"浸泡式環(huán)境"讓學生達到"用英語學英語"，實現(xiàn)英語思維的建立。

3、國際領導力

"國際領導力"為歐美現(xiàn)代教育學理論中的一個概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協(xié)作、項目管理意識和能力。在課堂上，每個孩子都要參與課堂表達，這樣的語言能力訓練，對孩子未來的成長，是十分寶貴的。經過"浸入式學科英語"和"未來領導力"教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語言，針對不同的命題進行公眾演講。