廣州泡泡少兒英語(yǔ)雙優(yōu)培養(yǎng)基礎(chǔ)級(jí)1班

課程簡(jiǎn)介

本課程適合愛(ài)故事、愛(ài)唱歌、愛(ài)游戲、愛(ài)手工、愛(ài)探索的6-8歲兒童入讀。教材內(nèi)容倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，由獲得劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試中心TKT證書(shū)的專業(yè)教師，通過(guò)游戲、情景、故事、歌曲和童謠等教學(xué)手段與多媒體課件相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)模式，滲透價(jià)值教育，充分開(kāi)發(fā)學(xué)員多元智能，使學(xué)員具備與其語(yǔ)言潛能匹配的英語(yǔ)能力和思維能力，輕松掌握劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)（Starters）所涵蓋的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能。

適用學(xué)員

6-8歲小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)員

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握約278個(gè)詞匯和60個(gè)動(dòng)作短語(yǔ)，運(yùn)用30組功能句，學(xué)習(xí)15個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，演唱33首歌曲童謠，聽(tīng)懂并表演15個(gè)英語(yǔ)故事，嘗試閱讀30詞左右的英文故事，能運(yùn)用自然拼音拼讀簡(jiǎn)單的單詞，體會(huì)價(jià)值教育主題。

授課內(nèi)容

1.顏色類詞匯+描述顏色的問(wèn)答句

2.數(shù)字類詞匯、名字類詞匯+自我介紹姓名及年齡等相關(guān)句型+對(duì)話式小故事閱讀+世界不同打招呼方式介紹（跨文化）

3.五官類詞匯+自我五官特征描述句型+對(duì)話式小故事閱讀+五官功能介紹（多學(xué)科） 身體部位類詞匯+自我身體特征描述句型+對(duì)話式小故事閱讀+身體運(yùn)動(dòng)類知識(shí)介紹（多學(xué)科）

4.家庭成員類詞匯+介紹家人的相關(guān)句型+對(duì)話式小故事閱讀+家庭寵物知識(shí)介紹（多學(xué)科） 玩具、寵物類詞匯+指認(rèn)不同事物的相關(guān)句型（單數(shù)）+對(duì)話式小故事閱讀+不同玩具材質(zhì)介紹（多學(xué)科）

課程特色

1）豐富多元的音樂(lè)律動(dòng)，妙趣橫生的全英互動(dòng)課堂，精彩紛呈的學(xué)科知識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)員的多元智能；

2）采用國(guó)際的CLIL教學(xué)模式，專項(xiàng)訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技能，全面提高學(xué)員英語(yǔ)應(yīng)用技能；

3）大量英語(yǔ)原版繪本與教材對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，受益終生；

4）通過(guò)畫(huà)畫(huà)，觀察，對(duì)比等活動(dòng)，讓學(xué)員感知價(jià)值教育；

5）神奇的神龍島探險(xiǎn)為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造活靈活現(xiàn)的情景故事，中國(guó)元素貫穿教材內(nèi)容，幫助孩子用英文表達(dá)與自我成長(zhǎng)環(huán)境貼近的文化背景。

教學(xué)環(huán)境

少兒學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)

今天的孩子擁有了更好的外部條件與更多的選擇。而面對(duì)選擇，家長(zhǎng)常常有不少困惑與誤區(qū)。

英語(yǔ)教師老外

事實(shí)：能說(shuō)漢語(yǔ)不一定能當(dāng)老師，外國(guó)人也并不等于外教

通常來(lái)說(shuō)，外教的語(yǔ)音更純正、更規(guī)范、更自然。但會(huì)說(shuō)英語(yǔ)不意味著就能教孩子，在國(guó)外，從事教育必須通過(guò)嚴(yán)格的資質(zhì)認(rèn)證。目前，國(guó)內(nèi)的某些外教實(shí)際上并不懂得孩子的語(yǔ)言認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)，怎么能教好孩子呢？而相比之下，中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢(shì)，也更容易理解孩子在兩種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換方面會(huì)遇到什么困難。另外，盲目追求全外教，對(duì)于一些詞匯量還不足夠大的孩子，因?yàn)榻涣鞣秶鷮?shí)在太小，效率太低，會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。

因此，無(wú)論選擇什么樣的英語(yǔ)教師，都要從教學(xué)效果出發(fā)來(lái)考慮，具體問(wèn)題具體分析。

名師簡(jiǎn)介

曾怡

姓    名：曾怡

教授課程：泡泡培優(yōu)課程、劍橋國(guó)際少兒課程、新概念、中小學(xué)閱讀課程等

教師簡(jiǎn)介：廣州新東方（順德校區(qū)）青少主管，青少名師。華南師范大學(xué)碩士畢業(yè)。具有6年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，富有極強(qiáng)的親和力，深諳各類教學(xué)方法，善于應(yīng)對(duì)各類學(xué)生。曾任新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)教學(xué)培訓(xùn)師，并帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課程創(chuàng)新。曾輔導(dǎo)的1對(duì)1的學(xué)生獲得廣州小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽2等獎(jiǎng)、劍橋少兒英語(yǔ)滿盾、小升初學(xué)生80%升入名校。

名師支招--給父母的一些建議

孩子正在學(xué)習(xí)英文，這是一件多么激動(dòng)人心的事情啊。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，對(duì)孩子的將來(lái)有很大的幫助，而且還可幫助孩子理解和尊重另一種文化。

在孩子的學(xué)習(xí)英文的過(guò)程中，您需要扮演的一個(gè)角色——積極的陪伴者。在這里，對(duì)于父母有以下建議：

1.隨時(shí)隨地，只要孩子在嘗試使用英文，一定要鼓勵(lì)他。

2.每天晚上花15分鐘的時(shí)間與您的孩子在一起，閱讀一本英文書(shū)，唱英文歌曲或者玩英文游戲。

3. 如果您不會(huì)講英文，沒(méi)有關(guān)系！您可以和您的孩子用中文來(lái)談?wù)撚⑽膱D片或者故事。

4. 買一些簡(jiǎn)單的原版英文圖畫(huà)書(shū)，并且與孩子談?wù)摃?shū)中的故事和圖畫(huà)。

5. 經(jīng)常放些英文歌曲，并且嘗試和孩子一起唱。唱歌十分的有趣，同時(shí)您也可以學(xué)習(xí)英文。 唱歌是一個(gè)很好的鍛煉孩子發(fā)音和單詞記憶的方法。