廣州美國(guó)想象力英語(yǔ)培訓(xùn)課程

【課程介紹】

1.美式課堂

純美語(yǔ)沉浸式教學(xué)，享受原汁原味的美國(guó)課堂

通過圖示、視頻、錄音、游戲、互動(dòng)觸摸等趣味化教學(xué)形式，結(jié)合美國(guó)真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，營(yíng)造純正美國(guó)語(yǔ)境；采用人性化糾錯(cuò)，不簡(jiǎn)單以對(duì)錯(cuò)判定結(jié)果，更注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)信心；大量?jī)?nèi)容均為孩子教孩子，更容易拉近教學(xué)雙方的心理距離，讓孩子們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到英語(yǔ)的真正價(jià)值，塑造孩子自學(xué)能力、邏輯思維能力與社交能力。

6000 多部由前好萊塢動(dòng)畫專家操刀的視頻和動(dòng)畫，畫面精良，涵蓋美國(guó)學(xué)生多種學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景；200 多本高品質(zhì)閱讀書籍，每一本都標(biāo)有藍(lán)思指數(shù)，匹配學(xué)生閱讀水平，由淺入深，培養(yǎng)藍(lán)思指數(shù)高達(dá)1030L*的閱讀能力。

2.智能技術(shù)

自適應(yīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)因材施教，100個(gè)孩子就有100種課程

系統(tǒng)實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)學(xué)生英文水平，根據(jù)學(xué)生完成課程的情況，自動(dòng)生成后續(xù)課程，**每個(gè)孩子的課程都為量身定制的專屬課程，且為孩子建立獨(dú)有的學(xué)習(xí)軌跡和成長(zhǎng)曲線，隨時(shí)隨地掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果；

后進(jìn)生能以較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)軌跡，終達(dá)到與優(yōu)等生相同高度的英語(yǔ)水平，切實(shí)提高每一個(gè)孩子的英語(yǔ)能力。

3.顯著效果

數(shù)據(jù)化教師后臺(tái)，私人定制輔導(dǎo)課程

系統(tǒng)一鍵生成全面的個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告（班組學(xué)習(xí)報(bào)告），教師后臺(tái)精確顯示每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及薄弱部分，已掌握內(nèi)容與未掌握內(nèi)容一目了然。當(dāng)學(xué)生遇到困難，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)為老師準(zhǔn)備好針對(duì)性的輔導(dǎo)課程；

【課程體系】

1.早期讀寫能力

多早開始學(xué)習(xí)都不足為過

培養(yǎng)孩子早期讀寫能力，能為他們未來在文學(xué)上的成就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從現(xiàn)在開始，使用想象力英語(yǔ)來給孩子建立一個(gè)良好的基礎(chǔ)吧。

為了培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和語(yǔ)音意識(shí)，系統(tǒng)會(huì)以提供音韻、混合詞以及語(yǔ)音音節(jié)的方式來組織教學(xué)活動(dòng)；為了讓幼兒熟悉印刷體以及書的特征—例如從左往右閱讀，系統(tǒng)會(huì)在孩子閱讀到一段文字時(shí)突出顯示；為了讓孩子識(shí)別字母，系統(tǒng)會(huì)有相應(yīng)的活動(dòng)來訓(xùn)練孩子的快速認(rèn)詞能力。這些能力對(duì)孩子以后的學(xué)業(yè)成功至關(guān)重要。

2.讓孩子提高綜合能力

為幼兒入學(xué)做準(zhǔn)備，要做的可不僅僅是一盒蠟筆這么簡(jiǎn)單。入學(xué)準(zhǔn)備程度是衡量孩子在學(xué)校的認(rèn)知水平，人際交往以及情感修養(yǎng)方面的成功可能性的標(biāo)尺。想象力英語(yǔ)的開發(fā)是為了幫助幼兒獲得這些基本技能的。通過極具吸引力的教學(xué)活動(dòng)——詞語(yǔ)游戲、詞匯復(fù)習(xí)、句子辯詞，孩子開始發(fā)展早期重要的識(shí)字能力。幼兒學(xué)會(huì)聽從指示，辨識(shí)數(shù)字和單詞，對(duì)他們以后在課堂上建立自信有著巨大的作用。有趣的視頻通過同齡人的榜樣作用和互動(dòng)的參與性質(zhì)，讓孩子為未來的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。

3.基礎(chǔ)詞匯

幼兒與其他年齡段的人相比，能夠更快更好地接收新的基礎(chǔ)詞匯。因此，除了他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)以及家中可能接觸到的單詞之外，教給他們額外的詞匯也是情理之中的事。有效的詞匯教學(xué)是讓學(xué)生通過許多不同的方式直接接觸同一個(gè)單詞。想象力英語(yǔ)將目標(biāo)詞匯放在故事、文章和視頻里，為每個(gè)年幼的學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。年幼學(xué)生通過多種多樣的活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯、用單詞圖片來創(chuàng)建場(chǎng)景以及在系統(tǒng)化的詞匯書里復(fù)習(xí)所學(xué)單詞來培養(yǎng)各種關(guān)鍵技能，提高文化素養(yǎng)。幼兒會(huì)嘗試用僅有的線索去識(shí)別剛學(xué)到的動(dòng)詞、形容詞還有副詞，達(dá)到練習(xí)的目的。

4.聽力理解

聽力理解是學(xué)生日常交流需要具備的基本功。它不僅僅在于用耳朵聽，還涉及內(nèi)容理解和邏輯構(gòu)造。而讓年幼的學(xué)生學(xué)會(huì)如何做這些事則非常重要。在想象力英語(yǔ)的幫助下，學(xué)生們學(xué)習(xí)選擇性注意力中的元認(rèn)知技巧，提高閱讀理解能力。在例如“Put it together(將它們放一起）”的活動(dòng)中，學(xué)生需要將注意力放在具體的單詞和詞組上，由此鍛煉了有選擇有重點(diǎn)的聽力能力。“Your Turn to Talk（輪到你說話了）”的活動(dòng)讓學(xué)生錄下每個(gè)短語(yǔ)并聆聽自己的錄音，給了他們一個(gè)鍛煉口語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)。

5.說，唱，對(duì)話

口語(yǔ)有時(shí)不僅僅看你說什么，還要看你如何說。想象力英語(yǔ)利用有趣的視頻和活動(dòng)，直接傳授給孩子們情景對(duì)話中的詞組和短語(yǔ)。學(xué)生在一系列的示例中，學(xué)習(xí)聽說真實(shí)自然的英語(yǔ)口語(yǔ)。在例如日常對(duì)話的活動(dòng)中，學(xué)生觀看視頻、播放的新文章會(huì)出現(xiàn)他們學(xué)過的單詞，達(dá)到復(fù)習(xí)和回顧的目的。在歌唱朗誦活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)隈雎犚皇赘枨蛲{的同時(shí)，屏幕里歌詞會(huì)同步顯示。各種各樣的活動(dòng)利用光、聲音、動(dòng)作和語(yǔ)音來吸引孩子。他們將會(huì)聽到一個(gè)詞組好幾遍，然后有機(jī)會(huì)大聲說出來并錄音。這不僅僅提高了他們的口語(yǔ)流利度，增強(qiáng)了自信，還給他們帶來了很多可以談?wù)摰脑掝}。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

凱詞教育（KISSBUS）品牌專注于中小學(xué)K12教育輔導(dǎo)、大學(xué)生主題科目教育以及成人考證教育，品牌創(chuàng)立于2002年，十?dāng)?shù)年期間培訓(xùn)凱詞教育各種主題科目的培訓(xùn)班、集訓(xùn)營(yíng)等形式，累計(jì)教育學(xué)員約兩百萬人次。