【針對人群】
欲參加雅思考試,但詞匯基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)員
詞匯量尚可,但對雅思詞匯的具體運(yùn)用方法了解有限的學(xué)員
津橋在讀雅思預(yù)備、強(qiáng)化、突破段,存在詞匯障礙的學(xué)員
【課程特色】
創(chuàng)新授課模式:
3-6人小班授課環(huán)境
每周課程滾動開課,每周課程相對獨(dú)立又相互聯(lián)系,四周連續(xù)強(qiáng)化詞匯知識,隨到隨學(xué),根據(jù)個人情況靈活調(diào)整學(xué)時。
全方位詞匯學(xué)習(xí)方法:
一方面講解單詞記憶方法,幫助學(xué)員在短期內(nèi)將詞匯量提高,同時精講雅思考試中出現(xiàn)的高頻詞匯及用法,兼顧詞匯深度和廣度,掃清學(xué)員在雅思考試中存在的聽、說、讀、寫中的重大詞匯障礙。
專屬助教全程跟蹤監(jiān)督:
每期詞匯班都配備專業(yè)助教,全程跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度及質(zhì)量,每天安排30到60分鐘協(xié)助學(xué)員完成單詞記憶和聽寫作業(yè),答疑解惑,**學(xué)習(xí)效果。
【選用教材】
津橋國際學(xué)院 雅思詞匯內(nèi)部教材
【教學(xué)師資】
楊冬麗老師
科目:詞匯、語法
西安外國語大學(xué)英語語言專業(yè),英語專業(yè)八級證書,法語四級證書,語言基礎(chǔ)功底扎實(shí),曾赴法國交流學(xué)習(xí),對語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用有獨(dú)到的見解。課堂內(nèi)容豐富,邏輯清晰,講練結(jié)合。
【詞匯學(xué)習(xí)技巧】
1、記憶的根本在于重復(fù)。
不論是哪一種記憶方法,要想達(dá)到好的記憶效果就得不斷復(fù)習(xí),如果有可能的話,好是在集中記憶之后,利用散碎時間不斷重復(fù)。
2、不同的考試項(xiàng)目對于詞匯的要求不同決定了不同的記憶方法。
要知道聽、說、讀、寫四項(xiàng)對于詞匯的測試重點(diǎn)是不同的。閱讀詞匯更多的是要求識讀,比如caterpillar(毛蟲,出自熱帶雨林題材)、formaldehyde(甲醛,出自室內(nèi)綜合癥題材)等只要看到能夠說得出來意思就可以了,對于拼寫和朗讀不作要求;寫作詞匯要求一定會拼寫,比如reproductive(再生的,復(fù)制的)你可以掌握不好重音的位置,但是拼寫絕不能出錯;聽力詞匯要求不僅要會拼寫,而且會朗讀,比如vitamin(維生素,健康題材)從拼寫到朗讀一個都不能含糊;口語詞匯更加特殊。一方面多數(shù)學(xué)生都是先想漢語再想英文,類似于口頭的翻譯。大多數(shù)情況下學(xué)生用到的單詞都比較簡單,只有在特殊情況下才會用到一些專業(yè)的詞匯。
3、情景記憶法能夠減少單詞記憶的枯燥感。
情景記憶法能夠在單詞之間建立起聯(lián)系,減少了機(jī)械記憶的枯燥感。比如在談及圖書館設(shè)施的時候會說道reference section和reserve section。單詞之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系,在記憶的時候可以同時聯(lián)想和復(fù)習(xí)。
【宿舍環(huán)境】