廣州日語(yǔ)(1+2)級(jí)應(yīng)考沖刺培訓(xùn)班

【學(xué)校寄語(yǔ)】

津橋外語(yǔ)培訓(xùn)中心崇尚外語(yǔ)教育培訓(xùn)實(shí)效，尊重外語(yǔ)教育培訓(xùn)的科學(xué)規(guī)律，以先進(jìn)的教學(xué)方式、方法、手段、設(shè)施、的中、外師資、新穎實(shí)用的國(guó)內(nèi)外教材、資料、科學(xué)合理的分級(jí)、編班、嚴(yán)格的管理、周到的服務(wù)、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神（即把教學(xué)對(duì)象、教學(xué)師資、教學(xué)手段三者有機(jī)地、科學(xué)地結(jié)合在一起）取得了優(yōu)良的教育教學(xué)品質(zhì)，形成具有廣泛影響的優(yōu)質(zhì)成熟品牌。越來(lái)越多的明智人士認(rèn)同并接受了津橋以人為本、尊重科學(xué)、重視實(shí)效、實(shí)事求是的外語(yǔ)教育理念，取得了令人振奮的好成績(jī)。

【課程信息】

【教學(xué)環(huán)境】

【日語(yǔ)簡(jiǎn)介】

日語(yǔ)，全稱(chēng)日本語(yǔ)，是日本國(guó)的官方語(yǔ)言。日語(yǔ)極富變化、不單有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別、還有簡(jiǎn)體和敬體、普通和鄭重、男與女、老與少的區(qū)別。不同行業(yè)和職務(wù)的人說(shuō)話也不同。這個(gè)方面體現(xiàn)出日本社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)和團(tuán)隊(duì)思維。

日語(yǔ)的發(fā)音很簡(jiǎn)單、只有五個(gè)母音音素和為數(shù)很少的輔音。加上不常用的各種發(fā)音總共只有不超過(guò)100個(gè)。日語(yǔ)的辭匯十分豐富、數(shù)量龐大、大量吸收了外來(lái)語(yǔ)。一般認(rèn)為，當(dāng)代日本的文字體系包括起源于中國(guó)的日本漢字、平假名和片假名三部分。盡管日本人和中國(guó)人所講的語(yǔ)言完全不同，但日語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)卻是來(lái)自于漢語(yǔ)。日本用從漢字改變而來(lái)的平假名和片假名這兩個(gè)語(yǔ)音書(shū)寫(xiě)體對(duì)漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)體進(jìn)行了補(bǔ)充。取自漢字楷書(shū)偏旁的稱(chēng)為“片假名”（カタカナ），從漢字草書(shū)演變而來(lái)的稱(chēng)為“平假名”（ひらがな）。片假名和平假名都是以漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)造的表音文字。