【課程目標】
打造格局 錘煉思維練就口才 打造魅力溝通激勵談判 具有風范總結洽談主持 展現氣質深究管理韜略 說出風采
【課程背景】
隨著企業(yè)間競爭的不斷加劇和商務交往的日益頻繁,商務口才和溝通能力已經在現代社會中變得越來越重要。商務談判、招標提案、會議發(fā)言、銷售提案、公眾講話、面試演講,決定你是否成功的,或許并不是所傳達的內容本身,而是你的表達方式,你的口才魅力,你的演講氣質。作為企業(yè)的管理層,良好的領導力商務口才與管理溝通能力更是必須具備的一項基本素質。
【課程受益】
◆提升表達個人想法和公司理念的能力
◆掌握公眾場合表達和商業(yè)演示的專業(yè)技巧,形成個人的演講及講話風格
◆克服恐懼,增強自信心,并能準確地、令人信服地表達你的想法
◆提升商業(yè)成功率從而有助于建立成功的信心
◆成功塑領導口才與領導形象
【教學安排】
第 一章節(jié):領導力口才之打造魅力形象
第1課 魅力形象、心智優(yōu)化
第2課 個人展示、企業(yè)展示
課程目標:增強自信的心理狀態(tài),打造個人魅力和強大氣場,掌握領導力演講口才的整體表現技巧。
第二章節(jié):領導力口才之卓越會議口才藝術
第3課 會議主持
第4課 會議講話
課程目標:掌握各種不同會議場景的語言技巧,在會議中展示魅力,贏得眾人的贊賞。
第三章節(jié):領導力口才之卓越商務口才藝術(一)
第5課 開閉幕詞、會議致詞
第6課 酒宴祝詞、答謝致詞
課程目標:掌握不同商務場合的語言技巧,3分鐘吸引聽眾注意力,贏得滿堂彩。
第四章節(jié):領導力口才之卓越商務口才藝術(二)
第7課 項目報告
第8課 總結報告
課程目標:運用條理敘事、特色展示法,掌握在不同的工作場所,進行項目報告、產品報告、總結報告
等口才技巧。
第五章節(jié):領導力口才之卓越商務口才藝術(三)
第9課 謀篇布局、和諧溝通
第10課 談判策略、巧妙應辯
階段目標:通過掌握說服、談判的方法與技巧,能夠讓他人改變初的認知和要求,從而接受你的想
法、觀點或要求。
第六章節(jié) 領導力口才之高效溝通藝術
第11課 高效溝通的內涵、重要性
第12課 與上司、同事、下屬溝通的口才藝術
課程目標:在職場中,一個人成功的因素15%靠其個人才能,88%靠溝通。掌握職場高效溝通的方法與技
巧,通過傾聽、反饋、講話藝術等克服溝通中的障礙。
第七章節(jié) 當眾講話之卓越營銷口才藝術
第13課 特色介紹 洞察心理 巧妙提問
第14課 幽默哲學 把握分寸 誘銷口才
課程目標:不是只有銷售人員才需要掌握卓越營銷口才藝術。掌握卓越營銷口才方法與技巧,推銷出去
的不僅僅是商品,還包括您自己。
第八章節(jié):領導力口才之演講口才藝術(一)
第15課 主題演講、激勵演說
第16課 競聘演講、述職演講
課程目標:通過成功演講實戰(zhàn)訓練,掌握演講口才技巧,針對競聘、述職等職場演講口才進行專題訓
練學習。
第九章節(jié):領導力口才之演講口才藝術(二)
第17課 命題演講
第18課 即興演講、即席問答
課程目標:通過成功演講實戰(zhàn)訓練,掌握即興演講口才技巧,學習如何面對各類如何面對各類不投入或
者不配合的聽眾,如何掌控、應對現場提問并做出有效回答。
第十章節(jié):領導力口才之綜合訓練
課程目標:擁有魅力口才,打造專屬于你的魅力。
【專業(yè)師資】
楊勤——楊勤(中國)教育培訓中心首席講師
《當眾講話》專職輔導老師
《主持人口才》專職輔導老師
《領導力商務口才》專職輔導老師
《公眾演講與口才》專職輔導老師
《贏在面試》專職輔導老師
《高效溝通技巧》企業(yè)內訓輔導老師
《高效團隊協(xié)作》企業(yè)內訓輔導老師
楊勤(中國)教育培訓中心首席講師,武漢成功卡耐基教育培訓學校校長,國內演講與口才培訓、主持人培訓、企業(yè)管理、人力資源培訓專家。
十五年外資、內資企業(yè)經營管理、人力資源管理培訓經歷,現任多家內外資企業(yè)管理咨詢顧問。
八年演講、口才,及主持人培訓經歷。為數萬名企業(yè)家、政府官員、明星等成功人士提供全方位、系統(tǒng)化、個性化的演講輔導。幫助數十萬名因膽怯、緊張、邏輯性不強、語言表達情感不豐富等問題,而不敢當眾講話的學生,突破個人心理障礙,敢于并勇于在任何場合充滿自信且流暢精彩地當眾講話。
【關于我們】
楊勤(中國)教育培訓中心,由國內的口才與演講、播音與主持,以及企業(yè)管理培訓專家聯合組建創(chuàng)辦,是一家專注于口才、演講、商務談判、職業(yè)素質、企業(yè)管理等教育培訓機構。
在多年的辦學中,中心開發(fā)出集國內、外各專業(yè)訓練機構、訓練名家之長的訓練模式,具有實用化、本土化、專業(yè)化、創(chuàng)新化等特點。中心的所有訓練課程打破了傳統(tǒng)教學模式,采用“啟發(fā)、參與、互動、體驗式”的小班教練式訓練模式,讓學員在實戰(zhàn)中將死知識轉化為活技能,從而擁有健全的學習體系。