廣州GMAT名師私人訂制單項(xiàng)沖分班

【課程介紹】

GMAT名師私人訂制單項(xiàng)沖分班為GMAT考生提供一對(duì)一的考試輔導(dǎo)和基礎(chǔ)強(qiáng)化班，還有教師對(duì)針對(duì)GMAT考試內(nèi)容和考試趨勢(shì)進(jìn)行全面解析，幫助學(xué)員為GMAT考試做好準(zhǔn)備，提升成績(jī)，成功考入理想的院校和專業(yè)，順利出國(guó)!

【適合對(duì)象】

1、英語基礎(chǔ)薄弱，需要老師單獨(dú)輔導(dǎo)的學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，需要短期靈活上課的學(xué)生。

3、需要在短期內(nèi)迅速提高成績(jī)的學(xué)生。

【課程內(nèi)容】

GAMT輔導(dǎo)課程為學(xué)員提供VIP輔導(dǎo)，為每一位學(xué)員制定個(gè)性化的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)需求靈活安排上課時(shí)間和確定上課課時(shí)，幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)針對(duì)GMAT考試做好專項(xiàng)訓(xùn)練，同時(shí)還有免費(fèi)的外教口語沙龍和留學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)中為考試和留學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

GMAT考試由分析寫作、數(shù)學(xué)和語文三部分組成。分別為：

1、分析性寫作評(píng)價(jià)(Analytical Writing Assessment)

兩個(gè)獨(dú)立的寫作部分組成，即觀點(diǎn)陳述(Analysis of an Issue)和論證辨析(Analysis of an Argument)。

2、數(shù)學(xué)部分(Quantitative)

該部分包括37個(gè)多項(xiàng)選擇題，內(nèi)容涉及數(shù)據(jù)充分性(Data Sufficiency)和問題解答(Problem solving)兩種類型。

3、語文部分(Verbal)

語文部分包括41個(gè)多項(xiàng)選擇題，內(nèi)容涉及閱讀理解(Reading Comprehension)、評(píng)論性推理(Critical Reasoning)和句子改錯(cuò)(Sentence Correction)三種類型。

【課程特色】

●采用小班教學(xué)，以**每位學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，并**兼顧到每一位學(xué)員。

●課程結(jié)束后，浸泡式管理要求每位學(xué)員上自習(xí)，有專門的輔導(dǎo)老師跟蹤和解決當(dāng)天課程的疑難問題及督促作業(yè)的完成，監(jiān)管學(xué)習(xí)效果，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的近期學(xué)習(xí)情況。

【教學(xué)環(huán)境】

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

智課網(wǎng)以風(fēng)靡全球的“美國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂”為教學(xué)模式，倡導(dǎo)陪伴式的教與學(xué)。在智課翻轉(zhuǎn)課堂里，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，從被動(dòng)學(xué)習(xí)升級(jí)為主動(dòng)學(xué)習(xí);老師變成學(xué)生的教練，從知識(shí)傳遞升級(jí)為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，基于學(xué)員數(shù)據(jù)分析開展個(gè)性化教學(xué)，幫助學(xué)生在同樣的時(shí)間，獲得更高的分?jǐn)?shù)。

作為在線教育領(lǐng)域里為數(shù)不多的“能夠聚集起行業(yè)教學(xué)專家、以高質(zhì)量深度內(nèi)容研發(fā)和系統(tǒng)知識(shí)切片為核心，融合先進(jìn)的用于用戶行為分析的數(shù)據(jù)挖掘算法，同時(shí)又精于在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品體驗(yàn)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)”的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

【我們的使命】

解放學(xué)生

讓每位學(xué)生隨時(shí)隨時(shí)享受高品質(zhì)的陪伴式教與學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，從被動(dòng)學(xué)習(xí)升級(jí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，收獲真正的個(gè)性化學(xué)習(xí)，解放學(xué)生。

解放老師

讓老師從“體力勞動(dòng)者”回歸“教研工作者”，從知識(shí)傳遞者升級(jí)為學(xué)習(xí)教練，幫助老師升級(jí)教學(xué)方式，與老師形成創(chuàng)新的“合作共贏”關(guān)系，解放老師。