廣東省教師編制面試試講一對(duì)一培訓(xùn)課

【適合對(duì)象】

已報(bào)名參加教師招聘考試進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的考生。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)課程能夠讓學(xué)員提高教學(xué)能力，例如：教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提升試講能力。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

面授課程安排：

1、試講或說(shuō)課，依據(jù)考試大綱要求靈活應(yīng)對(duì)。

2、課程時(shí)間可選8小時(shí)/16小時(shí)/24小時(shí)

3、模擬真實(shí)考場(chǎng)，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

【授課科目】

（1）小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段的心理學(xué)科。

（2）小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)科。

（3）小學(xué)、初中兩個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)科。

【教學(xué)師資】

張老師

悟課品牌創(chuàng)始人，悟課教育教研組帶頭人，參加工作以來(lái)一直從事職業(yè)技能證書培訓(xùn)的教研教學(xué)工作。熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，以桃李滿天下為榮，積極學(xué)習(xí)，熱情工作，把新的教學(xué)理念帶入課堂，師生和諧，教學(xué)相長(zhǎng)。擅長(zhǎng)證書類實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程，任教期間經(jīng)歷了教師證的省考與國(guó)考，積累了大量的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，熟悉教師證的考試模式，答題技巧，得到學(xué)生的廣泛好評(píng)！人生格言：能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。

具有10年教師證培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，歷經(jīng)省考到國(guó)考的變革，具有相當(dāng)豐富的筆試及面試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已服務(wù)考生達(dá)2000人，深受考生好評(píng)。

具有5年的教師編制面試環(huán)節(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，2024年已經(jīng)帶出惠州高中心理上岸，初中語(yǔ)文花都上岸，佛山南海上岸

【教學(xué)風(fēng)采】

【課程特色】

1、面授培訓(xùn)實(shí)操性更強(qiáng)

2、教案編寫現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

3、模擬真實(shí)考場(chǎng)，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

【關(guān)于學(xué)?！?/b>

悟課教育堅(jiān)持“育人為本、創(chuàng)新發(fā)展”的原則和“以需求為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新為根本，以成才為目標(biāo)”的理念，已為教育行業(yè)提供近千名人才?，F(xiàn)悟課教育教師團(tuán)隊(duì)有20人，本科以上學(xué)歷10人，研究生以上學(xué)歷10人，教務(wù)團(tuán)隊(duì)20人，招生團(tuán)隊(duì)35人。服務(wù)考生近千人，且遍及全國(guó)。

【授課情況】

語(yǔ)文學(xué)科

【教學(xué)成果】

教學(xué)成果

【教師前景分析】

1、職業(yè)前景廣闊

2015年兩會(huì)期間，李總理明確提出"全面推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)"，引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)特殊教育、學(xué)前教育、繼續(xù)教育和明族地區(qū)各類教育，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展。"教育的發(fā)展，必然帶來(lái)教師行業(yè)的中興。

2、薪資福利明顯看漲

教育問(wèn)題一直都是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大問(wèn)題，兩會(huì)期間，針對(duì)教育工資待遇展開(kāi)激烈討論，教師工資和待遇逐漸統(tǒng)一管理，工資也得到穩(wěn)步提升。規(guī)定，教師工資不低于公務(wù)員，沿海地區(qū)教師薪資已超過(guò)8K，由此可見(jiàn)，教師工資明顯看漲。

3、多假期多休息

沒(méi)有人會(huì)懷疑，教師是所有行業(yè)中假期超長(zhǎng)的職業(yè)之一，按時(shí)上下班，周末休，節(jié)日休，寒假暑假休，公費(fèi)旅游，各種考察實(shí)習(xí)，一年近200天帶薪休假，若說(shuō)史上超長(zhǎng)假職業(yè)，非教師莫屬。