深圳瓦力工廠零基礎(chǔ)機器人編程學習班

【課程名稱】

瓦力工廠機器人課程

【班級人數(shù)】

6-8人/班

【課程次數(shù)】

1次/周，120分鐘/次

【課程目標】

了解機器人編程與人工智能的關(guān)系，通過教具制作機器人的身體，通過程序編寫機器人的大腦。

【課程內(nèi)容】

空間構(gòu)建大顆粒

以(幼兒園教育綱要）為指導，利用積木對孩子的教育，視覺化、動作化的方式來鍛煉兒童小肌肉群的發(fā)展同時，內(nèi)容涉及語言、數(shù)學、科學、社會4個主要領(lǐng)域，一個主題的措建,培養(yǎng)孩子主動探索,樂于分享的科學探究精神;鍛煉孩子的創(chuàng)造力、想象力、精細化動手能力、合作能力;讓孩子在動手實踐中學習科學、數(shù)學、社會領(lǐng)域的知識。

圖形化編程機器人課程

以印刷電路板為主體，用螺絲、螺母和鋁柱將電子組件連接，用圖形化的、拖拉拽的、流程圖式的編程軟件給機器人進行編程。根據(jù)每次課的問題，老師引導每孩子完成自己的解決問題的方案。

人形機器人課程

人形課程不再像單片機直流馬達360度旋轉(zhuǎn)運動，而是有16個伺服舵機相互協(xié)調(diào)控制，編程時想讓機器人實現(xiàn)某個動作，必須考慮所有舵機的角度，合理性以及重心、摩擦力，提升孩子多方面思考群集運算能力。

【課程設(shè)置】

學習要求：工程機械——初級；編程——初級、刷卡編程；物理——初級；

【課程收益】

學習機器人編程能幫助孩子提升知識層面，能力培養(yǎng)和助力升學。

1、知識層面——

工程機械（數(shù)學、物理）：杠桿、連桿、曲柄滑塊、齒輪傳動、蝸輪蝸桿、皮帶傳動、滑輪……

編程知識（數(shù)學、邏輯）：控制模塊（順序、選擇、循環(huán)）、聲音控制、顯示控制、電機控制、傳感器測……

物理知識：（動能）能量守恒定律、齒輪傳動比、焦耳；（風能）風能的產(chǎn)生、影響風能的因素（迎風面積、風速、方向）；（太陽能）太陽能電池原理、影響因素（明暗、遠近、方向、面積）；（力學）摩擦力、彈性力、重力；（運動學）勻速直線運動 、勻變速直線運動 、重力加速度。

百科知識（數(shù)學、幾何、物理、化學、語文、歷史、地理……）

2、能力培養(yǎng)——

解決問題能力：創(chuàng)造能力，分析能力，表達能力，想象能力，團隊協(xié)作能力，動手能力，設(shè)計能力，受挫能力。

3、升學幫助——

美國麻省理工學院（MIT）：每9名錄取學員，就有1名是參加過FIRST比賽的（FLL、FTC、FRC）。2017年，包括美國耶魯、麻省理工、哥倫比亞和西北大學等在內(nèi)的近兩百所高校和機構(gòu)設(shè)立了專門面向FRC參賽隊員的獎學金，總額約5千萬美元。

北京大學招生要求：有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類、人文社科類競賽全國決賽或國際比賽獲得優(yōu)異成績者；招生政策：降60分到20分不等。

北京航空航天大學招生要求：在全國青少年科技創(chuàng)新大賽或“明天小小科學家”獎勵活動中獲得全國三等獎(含)以上者；招生政策：當?shù)啬M投檔線下降20分。

北京理工大學招生要求：全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動中獲得二等獎(含)以上者；招生政策：線下降40分、30分或20分錄取。

北京師范大學招生要求：全國科技創(chuàng)新競賽獲獎者，限報教育學、天文學和哲學專業(yè)；招生政策：高考投檔成績達到我校同科類調(diào)檔線或模擬投檔線下20或30分。

西安電子科技大學招生要求：全國青少年科技創(chuàng)新大賽或“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動三等獎及以上者；招生政策：該投檔線下延30分。

北京科技大學招生要求：全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動中獲得省級一等獎(含)以上獎勵者；招生政策：降一本。

西安交通大學招生要求：全國青少年科技創(chuàng)新大賽或“明天小小科學家”獎勵活動中獲得決賽一、二、三等獎，全國中小學電腦制作活動中獲得決賽一、二等獎；招生政策：當?shù)啬M投檔線下降20分。

天津大學招生要求：青少年科技創(chuàng)新大賽(青少年創(chuàng)新項目)等競賽，獲得省級賽區(qū)一等獎(含)以上；招生政策：若高考成績達到考生所在省(區(qū)、市)我校同科類批次本科模擬投檔線下30分。

上海交通大學招生要求：青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學家”全國一、二等獎；招生政策：在當?shù)氐哪M投檔線下40分內(nèi)。

【課程相關(guān)】

學習機器人編程課程可參加機器人競賽——（國內(nèi)競賽）中國青少年機器人競賽，全國中小學電腦制作活動，中國青少年科技創(chuàng)新大賽，F(xiàn)LL中國錦標賽，F(xiàn)TC中國區(qū)域選拔賽，WRO中國區(qū)域選拔賽，RCJ中國區(qū)選拔賽；（國外比賽）FLL國際工程挑戰(zhàn)賽，F(xiàn)IRA國際機器人足球聯(lián)盟，IRO國際機器人奧林匹克大賽，Botball國際機器人競賽。

【賽事榮譽】

第20屆國際奧林匹克機器人大賽（IRO）國際總決賽，中國選手共計斬獲1金5銀9銅，其中瓦力學員包攬1金4銀4銅。

【授課師資】

小艾老師

師資簡介：畢業(yè)于華中師范大學本科，學前教育專業(yè)，獲得教師資格證。精通幼兒心理學、教育學等，熟悉每個年齡段孩子的心理特征和能力水平。在機器人課程教學中，擅長引導教學和創(chuàng)新思維培訓，擁有多年的教學授課經(jīng)驗，能應對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)狀況并妥善解決。運用多元智能理論，根據(jù)每個學生的智能優(yōu)勢和智能弱勢選擇適合學生個體的方法，因材施教，關(guān)注學生差異，善待學生的差異，在教學中，運用多樣化的教學模式，促進學生潛能的開發(fā)，終促進每個學生都成為自己的。授課風趣幽默、課堂氣氛活躍，深受學生和家長的喜愛。

芒果老師

師資簡介：畢業(yè)于江門師范學院，學前教育專業(yè)，獲得幼兒教師資格證。從事幼兒教育行業(yè)多年，擁有豐富的幼兒教學和帶課經(jīng)驗， 精通幼兒教育學、心理學，擅長引導幼兒的心理，管理幼兒的情緒，針對不同年齡段兒童采取合理高效的教育方式，因材施教，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、獨立思考能力。堅持STEAM教育“做中學，玩中學”的教育理念，主要教授大顆粒，小顆粒等課程，擅長引導幼兒動手搭建，主動思考，具有豐富的教學經(jīng)驗。

【教學優(yōu)勢】

強大的研發(fā)支持，全國中心講師入職流程，規(guī)范的教學過程，全方位的評價考核體系，每課一評（學習報告），每月成果展示，每季比賽，每年大賽，

【學員成果】

穿行的地鐵——機械結(jié)構(gòu)：互鎖結(jié)構(gòu)、皮帶傳動；器材：CPU、馬達、觸碰開關(guān)。

積木抓取機——機械結(jié)構(gòu)：連桿結(jié)構(gòu)、傳動機構(gòu)；器材：CPU、馬達、觸碰開關(guān)。

【關(guān)于學?！?/b>