課程內(nèi)容
次數(shù)
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上課內(nèi)容（教學(xué)安排）
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次數(shù)
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上課內(nèi)容（教學(xué)安排）
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次數(shù)
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上課內(nèi)容（教學(xué)安排）
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次數(shù)
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上課內(nèi)容（教學(xué)安排）
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1
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基礎(chǔ)訓(xùn)練（素描部分）一：目測(cè)訓(xùn)練二：控制把握訓(xùn)練
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11
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光影明暗的人體與服裝畫(huà)法（之二）
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21
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服裝人像調(diào)色玉文成色彩服裝人像圖（肉色配色雨花發(fā)）
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31
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三面的分類(lèi)，特點(diǎn)錯(cuò)覺(jué)（正色形）及運(yùn)用設(shè)計(jì)
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2
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頭部五官比例及位置安排畫(huà)法
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12
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線描服裝人像（輪廓與白描表現(xiàn)花發(fā)）
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22
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服裝圖案畫(huà)構(gòu)成（單獨(dú)紋樣于是和紋樣表達(dá)）
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32
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四立體的設(shè)計(jì)立體圍裹與立體款式造型創(chuàng)造
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3
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頭的正側(cè)與轉(zhuǎn)向頭部發(fā)型表情等
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13
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透視與速寫(xiě)知識(shí)在服裝畫(huà)上運(yùn)用
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23
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服裝的二續(xù)連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)與畫(huà)法
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33
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服裝款式構(gòu)成原理（一）對(duì)稱與平衡。（二）比例與分割
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4
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人體全身比例正側(cè)背畫(huà)法
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14
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服裝群像畫(huà)法（構(gòu)成安排）
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24
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服裝的四方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)與畫(huà)法
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34
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（三）呼應(yīng)與對(duì)比（四）中心與強(qiáng)調(diào)
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5
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人的四肢手臂的畫(huà)法腿腳的畫(huà)法?
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15
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夸張畫(huà)法（省略，遮掩，強(qiáng)調(diào)，變形）
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25
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服裝人物與面料圖案表現(xiàn)設(shè)計(jì)畫(huà)法）
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（五）節(jié)奏與韻律（六）體面與層次
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6
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人體動(dòng)態(tài)與姿勢(shì)變化畫(huà)法
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16
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色彩服裝畫(huà)訓(xùn)練色彩基礎(chǔ)知識(shí)“三原色”與調(diào)色
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26
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服裝造型設(shè)計(jì)部分設(shè)計(jì)定義與要素
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服裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思及靈感來(lái)源，思維特點(diǎn)
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7
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人體動(dòng)畫(huà)的臨摹與默寫(xiě)（二至三個(gè)姿勢(shì)）
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17
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色彩的對(duì)比與和諧推移練習(xí)（三個(gè)）
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27
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服裝審美起源與服飾款式分類(lèi)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
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37
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時(shí)裝設(shè)計(jì)風(fēng)格.各種藝術(shù)流派
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8
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衣服的格式畫(huà)法以及服裝正背圖畫(huà)法
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18
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色彩的對(duì)比與醒目（一）色相對(duì)比與服裝畫(huà)
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服裝設(shè)計(jì)的外輪廓造型（輪廓?dú)v史演變）
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38
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服裝設(shè)計(jì)中的配色要領(lǐng)（配色經(jīng)驗(yàn)在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用）
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9
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人體加衣服的三個(gè)要領(lǐng)（衣紋走向）
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19
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明度對(duì)比與服裝畫(huà)
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服裝款式構(gòu)成：一：點(diǎn)的設(shè)計(jì)點(diǎn)的視覺(jué)特點(diǎn)，錯(cuò)覺(jué)及運(yùn)用。
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39
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服裝面料與服飾型（彌補(bǔ)修正要點(diǎn)）
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10
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光影明案的服裝人像畫(huà)（三大面與五大調(diào)
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20
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純度對(duì)比與服裝畫(huà)
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30
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二：線的設(shè)計(jì)線的特征。分類(lèi)。視覺(jué)特征，錯(cuò)覺(jué)及運(yùn)用
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40
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服裝設(shè)計(jì)的綜合（完整的配合）完成作業(yè)
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學(xué)期 40課時(shí)
教學(xué)質(zhì)量**
上海宏勛服裝設(shè)計(jì)有限公司、上海紡大教育培訓(xùn)中心開(kāi)設(shè)的服裝類(lèi)培訓(xùn)教育課程由張洪興、嚴(yán)明珠兩位離退休教授擔(dān)綱教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量有**。
張老師出身由服裝世家，十六歲隨父學(xué)藝，從事服裝技術(shù)工作和服裝教學(xué)工作幾十年；積累了豐富的服裝技術(shù)資源和服裝專(zhuān)業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。具有頌發(fā)的一級(jí)服裝技師和服裝設(shè)計(jì)師技術(shù)職稱；張老師早年畢業(yè)于香港時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院，受到日本文化服裝學(xué)院三結(jié)滿智子院長(zhǎng)、日本文化服裝學(xué)院青石君子教授、意大利科菲亞時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院?jiǎn)倘f(wàn)尼院長(zhǎng)的親傳。
嚴(yán)老師同樣出身于服裝名師之家，其父是原上海南京路培羅蒙西服店的技師，嚴(yán)老師從事服裝技術(shù)和教學(xué)三十多年，具有一級(jí)服裝技師的職稱。
以上兩位老師已經(jīng)是離退休的教授，但為了滿足部分有志于服裝事業(yè)學(xué)生的求學(xué)欲望，為滿足我國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，同時(shí)也為了兩老的服裝絕技（真正的上海海派紅邦服裝絕技）后繼有人、發(fā)揚(yáng)光大，兩位教授將不譴余力，全身心地將畢生積累的豐富服裝技術(shù)資源奉獻(xiàn)給信得過(guò)我們的每一位學(xué)員。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
我們將以小班上課的形式（每班不超過(guò)六人）手把手地教，我們將以家教上課的氛圍（根據(jù)每個(gè)學(xué)員的人性一對(duì)一地傳）。用老師的辛勤，加上學(xué)生的努力，培養(yǎng)出的人才。
同學(xué)，選學(xué)校不如選老師，老師好，才能學(xué)習(xí)好！要學(xué)就學(xué)好的，名師才能出高徒。同學(xué)，找錯(cuò)人，你可能浪費(fèi)錢(qián)財(cái)；找對(duì)人，你肯定物超所值。
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