廣州預(yù)防厭學(xué)資詢課

【課程前言】

孩子厭學(xué)，已經(jīng)是不容忽視的普遍現(xiàn)象了。調(diào)查顯示: 70%的中小學(xué) 生、80%的大學(xué)生都有不同程度厭學(xué)情緒，且越來越呈現(xiàn)出低齡化趨勢，比如小學(xué)一年級就已經(jīng)厭學(xué)。甚至，“好學(xué)生”突然厭學(xué)的現(xiàn)象也越來越多。其實，如果在養(yǎng)育孩子的早期、厭學(xué)出現(xiàn)的早期、厭學(xué)加劇的早期，發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的真正原因,并盡早進(jìn)行調(diào)整,孩子后續(xù)發(fā)生嚴(yán)重厭學(xué)的可能性就會大大降低。

家庭治療認(rèn)為，個人的癥狀行為不僅僅屬于個人，而是屬于他所處在的整個家庭系統(tǒng)。厭學(xué)也不例外。積極心理學(xué)之父馬丁塞利格曼提出的習(xí)得性無助(Learned helplessness) 是厭學(xué)產(chǎn)生的最主要原因。然而，并不是所有的父母都能真正理解孩子厭學(xué)的原因，接納孩子厭學(xué)的現(xiàn)實。尤其是現(xiàn)在普遍重視“分?jǐn)?shù)”和“排名”的教育體制，“父親缺位”和“邊界不清晰”等家庭功能不全的家庭氛圍，非常容易挫傷孩子的學(xué)習(xí)動力和信心。如何把“習(xí)得性無助”轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲?xí)得性樂觀”，創(chuàng)造心流體驗(Flow Experience)至關(guān)重要。心流(Flow)是一種將個人精力完全投注在某種活動上獲得的極樂感覺，也是破解厭學(xué)難題的關(guān)鍵。

【課程簡介】

國內(nèi)首 個基于家庭系統(tǒng)的防厭學(xué)課程

我們請到厭學(xué)問題專家李旭博士(又稱大白博士)為大家?guī)怼逗⒆訁拰W(xué)，正是父母成長的最 佳契機(jī)》，這是國內(nèi)首 個基于家庭系統(tǒng)的防厭學(xué)課程。李老師是醫(yī)學(xué)+心理學(xué)雙背景厭學(xué)問題專家，先后畢業(yè)于北京大學(xué)心理系、.上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院，從事心理咨詢工作已有20年，專業(yè)訓(xùn)練背景是精神分析和家庭治療。同時，他也是成績優(yōu)異、正處青春期孩子的父親。在長期一線臨床工作中，李旭老師影響數(shù)十萬家長與孩子，該課程經(jīng)過近一年的總結(jié)和提煉，萃取出最實用的防厭學(xué)指南。李老師結(jié)合多年家庭治療經(jīng)驗總結(jié)出:打破孩子習(xí)得性無助、創(chuàng)造心流體驗，破解厭學(xué)難題、提高學(xué)習(xí)動力的金鑰匙就握在父母手中。只要我們愿意耐心地付出理解、忍耐與愛的能量，成長的一切問題，都將迎刃而解。

【課程亮點】

實操性強(qiáng)

拒絕空泛道理，20多年實戰(zhàn)經(jīng)驗與心理學(xué)理論結(jié)合，眾多厭學(xué)案例成功干預(yù)經(jīng)驗總結(jié)

重拳合力

專業(yè)實操課程+全面的家庭功能評估測試+章節(jié)復(fù)盤與課后練習(xí)，全方位厭學(xué)干預(yù)解決方案

聚焦家庭

以家庭治療為理論根基，從源頭上解決厭學(xué)問題，激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，為家庭功能賦能

【課程大綱】

一、為什么說孩子厭學(xué)是一種“家庭病”?

1、孩子為什么厭學(xué),家長真的了解嗎?

2、常見不良家庭功能分析:家之不“家”

3、當(dāng)厭學(xué)“鎖住”了全家，鑰匙在誰的手上?

4、練習(xí)作業(yè)與問題復(fù)盤

二、如何聚焦才能真正提高孩子的學(xué)習(xí)動力?

5、聚焦一:學(xué)什么不重要,心流體驗才重要

6、聚焦二:失敗不重要,成功才重要

7、聚焦三:我是“好”的,我才愿意學(xué)習(xí)

8、練習(xí)作業(yè)與問題復(fù)盤

組合測評:專業(yè)家庭功能系統(tǒng)評估測試

三、為什么父母才是解決孩子厭學(xué)的核心動力?

9、屋中的大象:警惕家庭關(guān)系對孩子學(xué)習(xí)的負(fù)面影響

10、母性的升級:母親在孩子不同學(xué)習(xí)階段的特殊作用

11、父性的回歸:父親是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)鍵角色

12、穩(wěn)定才能發(fā)展:單親家庭孩子厭學(xué)干預(yù)后的啟示

13、練習(xí)作業(yè)與問題復(fù)盤

四、觸發(fā)厭學(xué)孩子改變的三大技巧

14、啟動改變的技巧一柔化緊 張的家庭關(guān)系

15、推動改變的技巧一設(shè)定明確的發(fā)展目標(biāo)

16、完成改變的技巧一進(jìn) 行耐心的拉鋸戰(zhàn)術(shù)

17、練習(xí)作業(yè)與問題復(fù)盤

【師資力量】

北京大學(xué)心理學(xué)碩士

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神醫(yī)學(xué)博士

中國心理學(xué)會認(rèn)證注冊心理督導(dǎo)師

慶學(xué)問題專家，心理咨詢從業(yè)20年，影響數(shù)十萬厭學(xué)家庭

【學(xué)校簡介】

為本教育是經(jīng)政府部門批準(zhǔn)成立的專業(yè)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)。由廣東省社會醫(yī)學(xué)研究會心理咨詢專業(yè)委員會、廣州神康精神（心理）疾病研究所和廣州市心理咨詢師協(xié)會共同支持創(chuàng)建。擁有業(yè)內(nèi)一 流的醫(yī)學(xué)心理專家、應(yīng)用心理學(xué)專家、家庭教育專家。定位O2O教育的創(chuàng)新模式，致力于“平臺式”教育企業(yè)的構(gòu)建，為社會提供全方位的心理健康教育服務(wù)。

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)員風(fēng)采】

【學(xué)校優(yōu)勢】

為本教育專注于家庭教育、心理情感咨詢、兒童能力提升/行為矯正、職業(yè)技能培訓(xùn)、校園心理服務(wù)、EAP服務(wù)等六大業(yè)務(wù)模塊。堅持專業(yè)、權(quán)威、私密原則，以人為本，恪守**。以順心、貼心、舒心、放心、安心和省心的“6心級”服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，為人們提供全方位的高端心理健康教育服務(wù)。