【課程前言】
孩子厭學(xué),已經(jīng)是不容忽視的普遍現(xiàn)象了。調(diào)查顯示: 70%的中小學(xué) 生、80%的大學(xué)生都有不同程度厭學(xué)情緒,且越來越呈現(xiàn)出低齡化趨勢,比如小學(xué)一年級就已經(jīng)厭學(xué)。甚至,“好學(xué)生”突然厭學(xué)的現(xiàn)象也越來越多。其實,如果在養(yǎng)育孩子的早期、厭學(xué)出現(xiàn)的早期、厭學(xué)加劇的早期,發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的真正原因,并盡早進(jìn)行調(diào)整,孩子后續(xù)發(fā)生嚴(yán)重厭學(xué)的可能性就會大大降低。
家庭治療認(rèn)為,個人的癥狀行為不僅僅屬于個人,而是屬于他所處在的整個家庭系統(tǒng)。厭學(xué)也不例外。積極心理學(xué)之父馬丁塞利格曼提出的習(xí)得性無助(Learned helplessness) 是厭學(xué)產(chǎn)生的最主要原因。然而,并不是所有的父母都能真正理解孩子厭學(xué)的原因,接納孩子厭學(xué)的現(xiàn)實。尤其是現(xiàn)在普遍重視“分?jǐn)?shù)”和“排名”的教育體制,“父親缺位”和“邊界不清晰”等家庭功能不全的家庭氛圍,非常容易挫傷孩子的學(xué)習(xí)動力和信心。如何把“習(xí)得性無助”轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲?xí)得性樂觀”,創(chuàng)造心流體驗(Flow Experience)至關(guān)重要。心流(Flow)是一種將個人精力完全投注在某種活動上獲得的極樂感覺,也是破解厭學(xué)難題的關(guān)鍵。
【課程簡介】
國內(nèi)首 個基于家庭系統(tǒng)的防厭學(xué)課程
我們請到厭學(xué)問題專家李旭博士(又稱大白博士)為大家?guī)怼逗⒆訁拰W(xué),正是父母成長的最 佳契機(jī)》,這是國內(nèi)首 個基于家庭系統(tǒng)的防厭學(xué)課程。李老師是醫(yī)學(xué)+心理學(xué)雙背景厭學(xué)問題專家,先后畢業(yè)于北京大學(xué)心理系、.上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院,從事心理咨詢工作已有20年,專業(yè)訓(xùn)練背景是精神分析和家庭治療。同時,他也是成績優(yōu)異、正處青春期孩子的父親。在長期一線臨床工作中,李旭老師影響數(shù)十萬家長與孩子,該課程經(jīng)過近一年的總結(jié)和提煉,萃取出最實用的防厭學(xué)指南。李老師結(jié)合多年家庭治療經(jīng)驗總結(jié)出:打破孩子習(xí)得性無助、創(chuàng)造心流體驗,破解厭學(xué)難題、提高學(xué)習(xí)動力的金鑰匙就握在父母手中。只要我們愿意耐心地付出理解、忍耐與愛的能量,成長的一切問題,都將迎刃而解。
【課程亮點】
實操性強(qiáng)
拒絕空泛道理,20多年實戰(zhàn)經(jīng)驗與心理學(xué)理論結(jié)合,眾多厭學(xué)案例成功干預(yù)經(jīng)驗總結(jié)
重拳合力
專業(yè)實操課程+全面的家庭功能評估測試+章節(jié)復(fù)盤與課后練習(xí),全方位厭學(xué)干預(yù)解決方案
聚焦家庭
以家庭治療為理論根基,從源頭上解決厭學(xué)問題,激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,為家庭功能賦能
【課程大綱】
一、為什么說孩子厭學(xué)是一種“家庭病”?
1、孩子為什么厭學(xué),家長真的了解嗎?
2、常見不良家庭功能分析:家之不“家”
3、當(dāng)厭學(xué)“鎖住”了全家,鑰匙在誰的手上?
4、練習(xí)作業(yè)與問題復(fù)盤
二、如何聚焦才能真正提高孩子的學(xué)習(xí)動力?
5、聚焦一:學(xué)什么不重要,心流體驗才重要
6、聚焦二:失敗不重要,成功才重要
7、聚焦三:我是“好”的,我才愿意學(xué)習(xí)
8、練習(xí)作業(yè)與問題復(fù)盤
組合測評:專業(yè)家庭功能系統(tǒng)評估測試
三、為什么父母才是解決孩子厭學(xué)的核心動力?
9、屋中的大象:警惕家庭關(guān)系對孩子學(xué)習(xí)的負(fù)面影響
10、母性的升級:母親在孩子不同學(xué)習(xí)階段的特殊作用
11、父性的回歸:父親是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)鍵角色
12、穩(wěn)定才能發(fā)展:單親家庭孩子厭學(xué)干預(yù)后的啟示
13、練習(xí)作業(yè)與問題復(fù)盤
四、觸發(fā)厭學(xué)孩子改變的三大技巧
14、啟動改變的技巧一柔化緊 張的家庭關(guān)系
15、推動改變的技巧一設(shè)定明確的發(fā)展目標(biāo)
16、完成改變的技巧一進(jìn) 行耐心的拉鋸戰(zhàn)術(shù)
17、練習(xí)作業(yè)與問題復(fù)盤
【師資力量】
北京大學(xué)心理學(xué)碩士
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神醫(yī)學(xué)博士
中國心理學(xué)會認(rèn)證注冊心理督導(dǎo)師
慶學(xué)問題專家,心理咨詢從業(yè)20年,影響數(shù)十萬厭學(xué)家庭
【學(xué)校簡介】
為本教育是經(jīng)政府部門批準(zhǔn)成立的專業(yè)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)。由廣東省社會醫(yī)學(xué)研究會心理咨詢專業(yè)委員會、廣州神康精神(心理)疾病研究所和廣州市心理咨詢師協(xié)會共同支持創(chuàng)建。擁有業(yè)內(nèi)一 流的醫(yī)學(xué)心理專家、應(yīng)用心理學(xué)專家、家庭教育專家。定位O2O教育的創(chuàng)新模式,致力于“平臺式”教育企業(yè)的構(gòu)建,為社會提供全方位的心理健康教育服務(wù)。
【學(xué)校環(huán)境】
【學(xué)員風(fēng)采】
【學(xué)校優(yōu)勢】
為本教育專注于家庭教育、心理情感咨詢、兒童能力提升/行為矯正、職業(yè)技能培訓(xùn)、校園心理服務(wù)、EAP服務(wù)等六大業(yè)務(wù)模塊。堅持專業(yè)、權(quán)威、私密原則,以人為本,恪守**。以順心、貼心、舒心、放心、安心和省心的“6心級”服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),為人們提供全方位的高端心理健康教育服務(wù)。