廣州游戲治療資詢課程

【課程背景】

游戲治療早期的發(fā)展與精神分析對兒童的治療有關(guān)。在發(fā)現(xiàn)兒童難以用自由聯(lián)想來描述自己的焦慮后，米蘭·克萊因（1932)和安娜·弗洛伊德（1946）嘗試把游戲結(jié)合到治療過程中。因此，游戲治療基本上是根植于傳統(tǒng)的精神分析模式。而在游戲治療的發(fā)展過程中，人本主義、行為主義等傳統(tǒng)的心理治療流派都對其產(chǎn)生了重要的影響。早期學(xué)者把游戲解釋為兒童內(nèi)心沖突的象征。運(yùn)用這種方式的游戲治療者高度依賴解釋兒童與治療者之間的關(guān)系轉(zhuǎn)變。由Levy（1979）所創(chuàng)造的放松和結(jié)構(gòu)式治療，在游戲中引入和再現(xiàn)產(chǎn)生焦慮的生活場景，這種模式較少強(qiáng)調(diào)關(guān)系，治療者準(zhǔn)備游戲場景，鼓勵兒童通過宣泄 釋放情感。來訪者為中心的游戲治療堅(jiān)信兒童會健康成長，Axline又將卡爾·羅杰斯的來訪者中心療法修改成游戲治療技術(shù)，這個成長性的 模式依賴于創(chuàng)造一個溫暖關(guān)心的治療環(huán)境，并且相信兒童有能力解決自己的問題。此外，作為關(guān)注行為本身而非理解沖突或幫助孩子表達(dá)情 感的行為治療者們在游戲中主要運(yùn)用強(qiáng)化、放松、脫敏方法，他們的目標(biāo)是用適應(yīng)良好的有建設(shè)性的行為取代適應(yīng)不良行為。

【課程內(nèi)容】

游戲治療者們利用各種技術(shù)，比如，玩具和木偶游戲、沙盤游戲、講故事的技術(shù)、戲劇游戲和其他一些用于兒童的創(chuàng)造性的形式，采用直接和間接治療手段，以及運(yùn)用不同的理論流派來開展這項(xiàng)工作。許多治療者目前正將游戲技術(shù)（包括玩偶或木偶游戲、講故事、棋盤游戲、沙盤游戲等）作為一種綜合咨詢治療方式用于中小學(xué)中。

【課程目的】

1.教你學(xué)會結(jié)構(gòu)式游戲治療的系列技術(shù)。

2.技術(shù)內(nèi)容豐富，包含：游戲治療的八大基本技術(shù)、隱喻技術(shù)、角色扮演技術(shù)、心理評估技術(shù)。

3.技術(shù)易掌握，形式多樣簡單：以形話人、以物話人、家庭樹圖、家庭水族箱、生氣棒、情緒管理三部曲等。

4.應(yīng)用范圍、人群廣泛，且為大多數(shù)人易于接受的形式。

【培訓(xùn)人群】

1.學(xué)校心理輔導(dǎo)教師；

2.心理咨詢師；

3.人力資源師；

4.社會工作者；

5.心理科（精神科）醫(yī)務(wù)人員；

6.政府組織人事部門人員；

7.希望改善提升親子關(guān)系的家長。

【授課方式以及課時】

導(dǎo)師講解、案例演示、實(shí)操對練、沙龍督導(dǎo)、觀模實(shí)習(xí)。周一至周日，需提前預(yù)約。

【師資力量】

李幸民老師

國家心理咨詢師職業(yè)資格鑒定廣東省專家組組長

廣東省心理咨詢師協(xié)會副會長

廣州市心理咨詢師協(xié)會會長

廣州市心理學(xué)會副會長

廣州市關(guān)心下一代工作委員會委員

青少年心理咨詢輔導(dǎo)中心副主任

廣州醫(yī)科大學(xué)教授

簡介：醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)后赴中山大學(xué)、北京大學(xué)、新加坡國立大學(xué)深造，為知名心理咨詢專家。在廣東最早開展國家心理咨詢師資格培訓(xùn)，可謂桃李滿天下。 擅長兒童青少年心理咨詢、親子教育咨詢、婚姻家庭咨詢、危機(jī)干預(yù)、心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)等。多年來致力于醫(yī)學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和社會心理學(xué)的研究，在對兒童心理及其應(yīng)用技術(shù)方面的研究引起同行和社會關(guān)注。 接受特邀到各大中小學(xué)及幼兒園主持和講授心理學(xué)專題講座數(shù)百場次。廣東電視臺、廣州電視臺、羊城晚報、廣州日報等均有專門報道。

馬紹斌老師

為本教育心理專家顧問

醫(yī)學(xué)心理教育專家

暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)院行為科學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室主任

暨南大學(xué)原副系主任、副院長

國際華人醫(yī)學(xué)家心理學(xué)家聯(lián)合會理事

國際心身醫(yī)學(xué)研究會理事

廣東省社會醫(yī)學(xué)研究會心理咨詢專業(yè)委員會常委

廣東省高校心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會常委

廣東省心理衛(wèi)生協(xié)會心理測量與評估專業(yè)委員會常委

廣州神康精神疾病研究所特邀專家

簡介：馬教授從事心理學(xué)研究已有二十多年，是國內(nèi)管理心理學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威專家，并著有多部心理學(xué)專著，他的許多研究成果和學(xué)術(shù)見解都深獲企業(yè)管理者們的認(rèn)可和欣賞；馬教授的講學(xué)一直深受廣大學(xué)員的熱情歡迎，他的講學(xué)生動、風(fēng)趣，并善于結(jié)合企業(yè)管理中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地啟發(fā)管理者們?nèi)绾斡行н\(yùn)用管理心理學(xué)知識，更好地提高管理效率。講課風(fēng)格深入淺出、生動活潑、注重實(shí)際和善于互動，深受聽眾歡迎。

【學(xué)校簡介】

為本教育是經(jīng)政府部門批準(zhǔn)成立的專業(yè)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)。由廣東省社會醫(yī)學(xué)研究會心理咨詢專業(yè)委員會、廣州神康精神（心理）疾病研究所和廣州市心理咨詢師協(xié)會共同支持創(chuàng)建，擁有業(yè)內(nèi)一 流的醫(yī)學(xué)心理專家、應(yīng)用心理學(xué)專家、家庭教育專家，定位O2O教育的創(chuàng)新模式，致力于“平臺式”教育企業(yè)的構(gòu)建，為社會提供從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育，從面授教育到網(wǎng)絡(luò)教育的全方位教育服務(wù) 。