廣州公務(wù)員模擬面試加點(diǎn)評(píng)班

【課程內(nèi)容】

模擬面試

【特色教學(xué)、服務(wù)】

面試專家一對(duì)一反復(fù)模擬面試及點(diǎn)評(píng)

【名師簡(jiǎn)介】

趙玲玲教授：國(guó)內(nèi)公務(wù)員考試應(yīng)試技巧研究、公職就業(yè)、求職禮儀首席研究專家，南方公務(wù)員考試研究中心主任、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)客座講授，民建廣東省委文化教育委員會(huì)副主任。十六屆亞運(yùn)會(huì)特聘形象禮儀指導(dǎo)專家，曾獲得“中國(guó)申論大師”“中國(guó)公考十佳培訓(xùn)師”“中國(guó)面試大師”的稱號(hào)，是國(guó)內(nèi)多次擔(dān)任公考、公選閱卷總評(píng)并長(zhǎng)期從事一線輔導(dǎo)、技巧研究的專家。主編的公考教材先后六次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。指導(dǎo)的學(xué)生多人多次獲得公務(wù)員招錄考試和領(lǐng)導(dǎo)干部公選筆試面試狀元，被《南方電視臺(tái)》、《廣州日?qǐng)?bào)》、《羊城地鐵報(bào)》、《南方都市報(bào)》、《新快報(bào)》、《廣東電視臺(tái)》、《信息時(shí)報(bào)》等多家媒體譽(yù)為“狀元老師。”

主要獎(jiǎng)項(xiàng)：中國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)盟2008年度十佳培訓(xùn)師，中國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)盟2009年“中國(guó)申論大師”和“中國(guó)面試大師”。主編教材榮獲2007年度、2008年度、2009年度中國(guó)公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)盟“佳推薦教材”以及2007年度和2009年度中國(guó)出版發(fā)行行業(yè)協(xié)會(huì)“暢銷品種”。2011年南國(guó)書香節(jié)“粵版暢銷書”。

方偉處長(zhǎng)：南方公務(wù)員考試研究中心面試專家，省司法系統(tǒng)部門領(lǐng)導(dǎo)，廣東省本公務(wù)員錄用考試專用輔導(dǎo)教材《面試高分策略》副主編，面試模擬點(diǎn)評(píng)權(quán)威專家。在公務(wù)員招錄考試面試環(huán)節(jié)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)的學(xué)生，在及廣東省公務(wù)員招錄考試中，多人獲得報(bào)考職位面試名。

【成功案例】

【課程優(yōu)勢(shì)】

（1）國(guó)內(nèi)的隸屬于高校的公辦公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

（2）師資團(tuán)隊(duì)完全由高校知名教授和機(jī)關(guān)單位人事部門領(lǐng)導(dǎo)組成，教授多具備命題、閱卷經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)多有參加題庫(kù)建設(shè)、組織考試并親自擔(dān)任面試考官的經(jīng)歷；

（3）自編教材及教育培訓(xùn)模式是完全針對(duì)珠三角地區(qū)各類公務(wù)員、事業(yè)單位招考，針對(duì)性強(qiáng)；

（4）有“公考狀元的搖籃”之美稱：筆試成績(jī)平均高出全省平均分15.7分，通過(guò)率高達(dá)83％！2009年度全國(guó)邊防系統(tǒng)政工干部大比武中，我學(xué)員榮獲“申論全國(guó)團(tuán)隊(duì)”；

（5）多次榮獲“十佳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”稱號(hào)；主編公考教材被評(píng)為“全國(guó)暢銷教材”；中心專家多次榮膺中國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)盟“十佳培訓(xùn)師”、“全國(guó)申論大師”、“面試大師”，首席專家趙玲玲并推舉為中國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)盟秘書長(zhǎng)。

【關(guān)于南方公務(wù)員中心】

【精彩瞬間】

【公務(wù)員面試臨場(chǎng)應(yīng)變技巧篇】

1、合理分配思考時(shí)間

在公務(wù)員面試的現(xiàn)場(chǎng)，有的考生一聽完題目就立即作答，有的考生聽完題目則思考一兩分鐘。那么思考時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)影響到考生的面試得分呢?

一般來(lái)說(shuō)，公務(wù)員面考試的時(shí)間都在10—30分鐘?？忌媚芩伎家幌略俅痤}，從實(shí)際效果看，1分鐘半左右的時(shí)間較為適宜，當(dāng)然時(shí)間因人而異，總之不能過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)冷了場(chǎng)子。另外，考生要注意利用好面試初的三分鐘，因?yàn)橛∠髮?duì)人的認(rèn)知具有強(qiáng)烈的影響。

2、出現(xiàn)自己不熟悉的新題型

上了考場(chǎng)后面對(duì)面試題時(shí)，有的考生會(huì)感覺突然不知道那道面試題到底屬于哪類題型，或是感覺過(guò)于專業(yè)化，自己沒有復(fù)習(xí)到。其實(shí)面試歸結(jié)到底就是對(duì)應(yīng)變能力以及對(duì)做人的考查，因此建議考生在不確定是哪類面試題型的時(shí)候，干脆就不要去想，按照自己對(duì)題目的理解來(lái)回答就行。

遇到不明白的問(wèn)題

遇到不明白的問(wèn)題可以禮貌地請(qǐng)求考官重復(fù)一次，如果重復(fù)了還不明白，那么可能就是你的問(wèn)題了。委婉一點(diǎn)表示自己不大明白答題要求，可以態(tài)度誠(chéng)懇地說(shuō)“不知道您指的是不是這個(gè)……?”

3、個(gè)別面試題沒有答好

有些考生在個(gè)別面試題上沒有很好地表現(xiàn)，就感覺一切都完蛋了，但事情往往并沒有你自己想象的那么糟糕，之所以變成糟糕的結(jié)局，是因?yàn)槟阕约涸谥型痉艞壛?。因此在面試過(guò)程中需要提醒自己，決定成敗的是綜合表現(xiàn)，而不是個(gè)別題目的答題內(nèi)容。

3、出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象

在面試考場(chǎng)上，經(jīng)常會(huì)有考生在答題過(guò)程中出現(xiàn)卡殼、短路的現(xiàn)象。一般來(lái)講，不少考生沒有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)中途暫停。提醒廣大考生，思路不順的時(shí)候，不要過(guò)長(zhǎng)地停頓，也不要重復(fù)某一個(gè)詞語(yǔ)或者某一句話，那樣的話就等同于向考官發(fā)送一個(gè)信號(hào)，即你在這里遇到了障礙。正確的方法應(yīng)該是：不求完美，躍過(guò)障礙，盡快進(jìn)入到下一個(gè)答題要點(diǎn)當(dāng)中。

4、出現(xiàn)追問(wèn)的情況

在面試的過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)考生意想不到的追問(wèn)環(huán)節(jié)，而這時(shí)很多考生都會(huì)被突如其來(lái)的追問(wèn)弄得穩(wěn)不住陣腳，即使前幾道題答得很好，在追問(wèn)面前也會(huì)變得緊張不安。其實(shí)追問(wèn)一方面是考查考生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，另一方面是考查考生的心理承受能力與抗壓能力。例如有這樣一道追問(wèn)試題：“通過(guò)你今天的表現(xiàn)，我們認(rèn)為你不適合我們的職位，你有什么想法嗎?”其實(shí)這類追問(wèn)試題早已經(jīng)是命制好的，無(wú)論哪個(gè)考生上了考場(chǎng)都會(huì)被追問(wèn)此類試題，因此建議考生在出現(xiàn)追問(wèn)問(wèn)題時(shí)不要緊張，也不要否定自己，要陽(yáng)光、自信地面對(duì)考官的追問(wèn)。

5、萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)話

說(shuō)錯(cuò)話不要放在心上，只要影響不大就接著說(shuō)下去。千萬(wàn)不要停下來(lái)默不作聲，或吐舌頭做鬼臉，如果錯(cuò)得比較嚴(yán)重，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行更正并道歉： “對(duì)不起，剛才我太緊張了，好像說(shuō)錯(cuò)了話，我的意思是……不是……請(qǐng)?jiān)??！闭f(shuō)錯(cuò)話并不可怕，可怕的是一說(shuō)錯(cuò)話就影響了自己的情緒，導(dǎo)致發(fā)揮不正常。

6、出現(xiàn)意料之外的環(huán)節(jié)

面試時(shí)出現(xiàn)與平時(shí)模擬訓(xùn)練的情況有出入的環(huán)節(jié)是很正常的。很多考生因?yàn)樵谄綍r(shí)面試模擬練習(xí)的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)敲門問(wèn)候的環(huán)節(jié)，可有一部分考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)門是開著的，預(yù)先設(shè)想的開門動(dòng)作沒有了，這時(shí)便會(huì)心跳加速，大腦一片空白?？脊偎f(shuō)考試注意什么的一句也沒聽見，只記得在主考官詢問(wèn)考生是否聽清楚時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。建議各位考生，在進(jìn)行平時(shí)的模擬練習(xí)時(shí)不要只是進(jìn)行一種訓(xùn)練，而應(yīng)該在訓(xùn)練的時(shí)候變化模擬程序，以此提高適應(yīng)性和應(yīng)變能力。