【課程內(nèi)容】
基礎理論
軟件操作
階段考核
掌握技能:
1.熟悉移動通信基礎
2.熟練使用EXCEL進行數(shù)據(jù)處理
3.應用GGMAP地理化圖層軟件
4.使用Pioneer、Assistant軟件進行LOG分析, 輸出優(yōu)化方案
【適合學員】
1.年齡18-35歲大專以上學歷。
2.專業(yè)冷門,無法快速擇業(yè)就業(yè),缺乏工作經(jīng)驗和技能、對未來沒有明確規(guī)劃。
3.在現(xiàn)有職業(yè)發(fā)展中遇到瓶頸,苦于改變現(xiàn)狀卻又難以著手、對未來迷茫。
4.經(jīng)常在換工作,不斷試錯,總找不到滿意的崗位,年齡越大越焦慮。
5.通信業(yè)內(nèi)初級從業(yè)者,待遇差、出差忙,想提升技能,找不到方向。
【上課現(xiàn)場】
【就業(yè)方向】
測試工程師
測試分析工程師
【上課時間】
周一至周六,上午9:00-12:00,下午14:00-18:00
【教學特色】
堅持全程面授,小班教學,全機房交互式同屏教學,上機實戰(zhàn)指導。
【學習**】
理論+實操,學習課下有作業(yè)鞏固,教師隨時答疑,階梯式考核與留級制,**學員學到知識、掌握工作流程與方法。
【學員成績】
文同學
年齡:25
工作地:甘肅
起始薪資:8.5K
我在優(yōu)橙學習到了LTE的基礎知識,移動通信原理,網(wǎng)格優(yōu)化和分析,小區(qū)重選和切換相關(guān)策略及對應的指標優(yōu)化,前后臺信令的基礎分析,專項優(yōu)化。
從一開始什么都不懂,到后來的認識了解相關(guān)知識。我們在vlookup中v出快樂,在一份又一份的表格中找到成就感。
篩選top小區(qū),分析劣化原因,出方案。每一步都踏踏實實,有理有據(jù),每一項指標的優(yōu)化分析,對我們來說都是一次頭腦風暴。
越來越多的資料需要去閱讀,去理解,轉(zhuǎn)眼間學習馬上就要結(jié)束。而此時也正是在老師的帶領下我們看見了冰山的一角,而更多的知識等著我們?nèi)ラ_采。
基于用戶感知的sinr,cqi,負荷均衡,mr,我們服務于基站的同時更是服務于更多的ue用戶。一個后臺,一個大家都看不見的后臺,在節(jié)假日,各種活動中的**中雖然不是最耀眼的星,但是我們就像是一個mlb參數(shù)一樣,默默無聞發(fā)揮著功效。
也就在這里,我們知道了天線下傾角分機械和電子,偏置也分正偏置和負偏置,負荷不均衡小區(qū)分高負荷不均衡和低負荷不均衡,切換成功率分切換準備失敗和切換執(zhí)行失敗,以及傳說中的九部法...
學習是快樂的,在敲命令敲出快樂,通過添加異頻相鄰頻點,外部小區(qū),鄰區(qū)關(guān)系收獲一個外部異頻小伙伴。通過鄰區(qū)腳本生成工具更迅速重新定義外部數(shù)據(jù),以及一長串的切換事件上報去定義漏配鄰區(qū)。
數(shù)不盡的快樂和趣事,盡在優(yōu)橙。
姚同學
年齡:30
工作地:山西
起始薪資:8.5K
我是通過兩個朋友的推薦,來到優(yōu)橙科技有限公司。聽他們說這里有培訓新職業(yè),5G優(yōu)化工程師。這個行業(yè)說實話,是第 一次聽說。當時感覺這個,有點騙人,怎么可能上幾個月的學,就拿8000至10000的工作。第 一反應,假的不能再假,就只當聽了個”笑話”。
通過朋友畢業(yè)直接9500入職。我表示驚呆了,居然是真的。然后另外一個朋友在這里學習,強烈推薦,我去年的時候換了很多工作,又是疫情,沒有收入。自己考量之后就下定了決心過來學習了。
老實說,基礎班的時候,太簡單了,感覺沒啥子技術(shù),就很疑惑:就這能拿高工資??感覺太簡單了,就是一個做表有點小難,其他的都有點low了。
直到畢業(yè)班,這個難度就直線上升。然后空口的問題,什么協(xié)議棧,切換重選參數(shù)、還有一個最讓我頭疼的一個東西,MML命令。這簡直是我這3個月,最讓我頭痛的東西。還有一個信令全英文,我像在學天書,加上那時候電腦也壞了,每天上課暈沉沉,頭差點炸了,后面換了電腦、換了心態(tài)就好了。
開始聽課的時候,有點跟不上,有些東西確實沒怎么聽懂,沒有理解到意思。后面老師也根據(jù)我們的情況調(diào)整了速度,我也弄懂了,但是我這個人嘛,超級懶鬼,回家沒有復習溫習功課,導致記得多,忘得多。只知道書面上的,換個東西或者換個說法,都要想半天。但是我還是學下來了,多虧了老師的悉心幫助和教誨,老師指出的我的缺點確實是對的。
現(xiàn)在我想我以后也不用像以前那樣經(jīng)常換工作了,也非常感謝我兩個朋友的推薦,幫我找到了工作。
趙同學
年齡:27
工作地:新疆
起始薪資:10K
了解到網(wǎng)優(yōu)這個行業(yè)還是因為我的老戰(zhàn)友,當初他說要加入這一行的時候,我還不太相信,從來沒有聽說過這個行業(yè)。一直到他去了項目上,曬出了自己工資,我才相信了這個行業(yè)的潛力!果然,金錢的力量是偉大的!所以我也來學了!
剛開始來到學校時,是陳老師上課,感覺他經(jīng)驗豐富,演講生動。同時也提起了我對網(wǎng)絡優(yōu)化的興趣,我覺得很有意思。學習到了LTE,NR,知道了什么是網(wǎng)元,什么是硬件。以及接入網(wǎng)、傳輸網(wǎng)、核心網(wǎng)。后面的簇優(yōu)化,怎么調(diào)整方位角、怎么調(diào)整下傾角,如何調(diào)整功率。讓我受益匪淺!在最初的班級學習,就能了解到這么多專業(yè)知識,讓自己開始興奮了起來,仿佛遨游在通訊知識的海洋,流連忘返!
接下來進入了奕老師的班級,第 一次接觸到奕老師,那就感覺是溫文爾雅的書生。知識氣息撲鼻,一看就是通信領域的高手。再后來的任課中果然不同凡響,輸出了許多經(jīng)典知識!
在奕老師的帶領下,我懂得了什么是多頻組網(wǎng),頻分多址,時分多址,碼分多址,空分多址,甚至讓我更加理解什么是PCI,pss以及sss,甚至在講無線幀、子幀、時隙、符號、以及子幀配比的時候,那種事無巨細的講解,堪稱完美。隨后奕老師不光科普了基礎知識,同時也拔高了我們的專業(yè)度,從專題MR弱覆蓋、低CQI、干擾、負荷、三大指標(切換、接通、掉話)以及低速率還有大型活動**、甚至于VOLTE,奕老師果真不負這個“奕”字,奕是積累、光明的意思,也通”弈”,指下棋,課程安排合理,循序漸進,部署得當,堪稱完美!
總而言之,在優(yōu)橙學習的日子里,我感受到了通訊理論的博大精深,也感受到了老師們的豐富經(jīng)驗,這都是在項目上經(jīng)歷了風雨、經(jīng)歷摔打才能擁有的能力,所以我上項目后,一定向老師們看齊,努力成為一個優(yōu)秀的工程師,不負韶華,不負己!
【學校簡介】
優(yōu)橙教育,導師團隊由從業(yè)十年以上的專家級工程師、技術(shù)顧問組成。優(yōu)橙懷揣“讓更多年輕人實現(xiàn)高品質(zhì)就業(yè)”的愿景,始終堅持“良心教育,口碑至上”的原則,用教學效果讓學員快速高薪就業(yè)。自成立以來,培養(yǎng)輸出的中、高級工程師達上千人,目前學員就業(yè)起薪均超過7000元。
【學校環(huán)境】
【師資力量】
10多年從業(yè)經(jīng)驗的專家級教師團隊,老師均負責過多個優(yōu)化項目實踐,有“中國區(qū)技術(shù)支撐”、“優(yōu)化項目經(jīng)理”等稱號,理論與實踐結(jié)合。在項目經(jīng)驗基礎上自主研發(fā)了4G/5G網(wǎng)絡優(yōu)化課程并不斷更新迭代,教授學員所有項目所需知識與技能,全程幫助每一位學員通過學習順利入職國內(nèi)知名通信企業(yè)。行業(yè)資深講師團隊,不僅教會學員技術(shù),更重要的是培養(yǎng)學員優(yōu)化思路、結(jié)構(gòu)性思維能力。
陳老師,NR專題講師
優(yōu)橙教育創(chuàng)始人,ICT項目導向教學體系發(fā)起人,國內(nèi)ICT網(wǎng)絡華為系統(tǒng)專家。12年一線大型項目及教學經(jīng)驗,著有《LTE/NR系統(tǒng)架構(gòu)與關(guān)鍵技術(shù)》等教材,幫助廣大學員們深刻形象的掌握核心優(yōu)化思維方法,并成功付諸于項目實踐。
劉老師,專項優(yōu)化講師
優(yōu)橙教育專項學科帶頭人,優(yōu)橙教育聯(lián)合創(chuàng)始人,華為設備ICT無線方向L5級專家。11年專項項目經(jīng)驗,甘肅全省專項優(yōu)化技術(shù)支撐總工程師,國內(nèi)知名多網(wǎng)融合聯(lián)合優(yōu)化專家,著有《LTE系統(tǒng)優(yōu)化白皮書》。
奕老師,LTE/NR理論+OMC系統(tǒng)講師
優(yōu)橙教育LTE/NR理論核心講師,華為L4專家,曾在公司擔任LTE專項優(yōu)化項目經(jīng)理,11年項目與教學經(jīng)驗,移動網(wǎng)絡運維部特聘專家講師,擅長理論知識與項目實際應用的融合教學,主導參與智能優(yōu)化平臺的開發(fā)、獨立設計多載波容量評估算法并獲得國家專利。
王老師,專項優(yōu)化講師
優(yōu)橙教育專項優(yōu)化核心講師,華為RNP&RNOL4專家,11年行業(yè)經(jīng)驗。曾任職中國區(qū)高級技術(shù)支撐、項目經(jīng)理,集團特聘LTE/NR培訓師、金 牌面試官。擅長給學員構(gòu)建優(yōu)化思路,搭建完整知識框架體系,培養(yǎng)學員的結(jié)構(gòu)性思維能力,曾培養(yǎng)了眾多學員成為項目帶頭人、技術(shù)骨干。
【學員風采】