空調(diào)與制冷作業(yè)特種作業(yè)操作證培訓(xùn)

【課程簡介】

補(bǔ)貼條件

按照2021年補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，在深圳市獲得特種作業(yè)操作證書，并且在證書領(lǐng)取的一年時(shí)間內(nèi)，即可申請深圳市特種作業(yè)操作補(bǔ)貼1000元。無居住證、社保、學(xué)歷、工作年限等要求。

【課程內(nèi)容】

安全用電基本知識(shí)、制冷技術(shù)基礎(chǔ)；制冷劑與潤滑油的特性、蒸氣壓縮制冷系統(tǒng)；制冷壓縮機(jī)結(jié)構(gòu)和維修、換熱器和輔助設(shè)備的結(jié)構(gòu)、自動(dòng)控制及電氣零部件；喇叭口制作、制冷管道的連接操作、熱力膨脹閥的更換、制冷系統(tǒng)的吹污操作、壓縮機(jī)閥組檢修；系統(tǒng)內(nèi)制冷劑回收、水泵安裝、維修表閥使用、管道認(rèn)知及切割操作等。

【教學(xué)特色】

利用下班后額業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)理論以及實(shí)操知識(shí)，結(jié)合周六日老師現(xiàn)場輔導(dǎo)實(shí)操；

【課時(shí)】

總課時(shí)不少于75學(xué)時(shí)（線上60學(xué)時(shí)+線下15學(xué)時(shí)）

【教學(xué)目的】

讓學(xué)員學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的制冷與空調(diào)作業(yè)，并且考取對應(yīng)特種作業(yè)操作證書。響應(yīng)國家號(hào)召，加強(qiáng)“持證上崗”的理念。

【學(xué)校環(huán)境】

【教學(xué)現(xiàn)場】

【學(xué)習(xí)**】

線上理論可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)；組建學(xué)員交流群，解決問題快人一步；線下實(shí)操老師手把手教學(xué)，考試知識(shí)點(diǎn)循環(huán)鞏固。

【授課方式】

理論（線上）+實(shí)操（線下）

理論課通過線上平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)課教學(xué)（錄播+直播），讓學(xué)員能夠靈活調(diào)配業(yè)余時(shí)間。

待理論課完成學(xué)習(xí)，即開展線下實(shí)操課教學(xué)部分。

【上課時(shí)間】

周末+工作日業(yè)余時(shí)間

【學(xué)校簡介】

深圳技師學(xué)院智能技術(shù)訓(xùn)練學(xué)院是由深圳市寶安區(qū)職業(yè)技能訓(xùn)練中心、深圳技師學(xué)院、工匠創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)培育平臺(tái)“政、校、企”三方共建的實(shí)訓(xùn)基地。

基地位于深圳市寶安區(qū)上寮工業(yè)路新橋107匯聚創(chuàng)智園A座104，教學(xué)場地面積1200余平，現(xiàn)配備近1000萬教學(xué)設(shè)備，包括工業(yè)機(jī)器人、人工智能、3D打印、VR/AR、多媒體教學(xué)設(shè)備等，致力于打造一個(gè)面向先進(jìn)制造業(yè)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等類型的產(chǎn)教融合型共享實(shí)訓(xùn)基地。

深圳前海工匠創(chuàng)新科技有限公司/工匠創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)培育平臺(tái)，團(tuán)隊(duì)由孵化領(lǐng)域?qū)＜摇⑸虆f(xié)會(huì)帶頭人、技術(shù)菁英組成，擁有知名導(dǎo)師智庫團(tuán)及專業(yè)的院校支撐，發(fā)源并扎根于深圳科技創(chuàng)新領(lǐng)域，以精益求精的工匠精神為理念，結(jié)合國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及深圳先行示范政策，發(fā)揮平臺(tái)在近十年的載體管理和項(xiàng)目生態(tài)圈運(yùn)營的優(yōu)勢，開放式協(xié)助企業(yè)和人才賦能加速。工匠創(chuàng)新平臺(tái)是由深圳市發(fā)改委和深圳市教育局共同認(rèn)定的首批入選深圳市產(chǎn)教融合型企業(yè)培育建設(shè)儲(chǔ)備庫的企業(yè)。

深圳技師學(xué)院是深圳市人力資源和社會(huì)**局直屬的一所培養(yǎng)高技能人才的重點(diǎn)技工院校。

【辦學(xué)特色】

基地直接對接學(xué)校與企業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)“政、校、企”三方聯(lián)動(dòng)的產(chǎn)教融合機(jī)制。并且在培訓(xùn)過程中圍繞“4實(shí)”開展課程培訓(xùn)，以“實(shí)學(xué)、實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)習(xí)”四個(gè)階段對應(yīng)不同的學(xué)習(xí)目的，以更加接近上崗操作的實(shí)訓(xùn)來進(jìn)一步提升學(xué)員的學(xué)習(xí)與動(dòng)手能力。以為學(xué)員提供知識(shí)、提升能力、提升收入為培訓(xùn)目標(biāo)，讓學(xué)員真正能夠“學(xué)以致用、用以致學(xué)、用以促學(xué)、訓(xùn)用合一”。