上海幼兒專注力測(cè)評(píng)培訓(xùn)班

【課程主題】

此評(píng)測(cè)適用于4至8歲的幼兒，我們采用的是從美國(guó)進(jìn)口的專注力評(píng)估工具KCPT2，通過視覺刺激的方式評(píng)測(cè)孩子專注力的情況。

【評(píng)測(cè)工具】

美國(guó)自1956年開始使用CPT連續(xù)性能測(cè)試用于評(píng)估個(gè)案的注意力問題。在20世紀(jì)90年代，隨著注意力問題開始作為一種診斷，被越來越多的人認(rèn)識(shí)和關(guān)注，CPT提供了個(gè)案關(guān)于注意力問題的獨(dú)特的補(bǔ)充信息。因此，臨床醫(yī)生開始使用CPT和評(píng)級(jí)量表的組合來作為注意力問題的綜合評(píng)估。CPT評(píng)測(cè)工具分為幼兒版（KCPT2)以及兒童版（CPT3)。以不同年齡層來劃分。

【課程介紹】

專注力不足的十大表現(xiàn)（如下圖所示）

平常我們會(huì)不會(huì)看到孩子經(jīng)常會(huì)有這樣一些行為？如果我們發(fā)現(xiàn)孩子有這樣一些行為的時(shí)候，其實(shí)就是孩子專注力不好的其中一些表現(xiàn)。

大家都知道專注力，又都不理解專注力。我們都知道專注力對(duì)學(xué)習(xí)生活等等方方面面的影響。

但是我們不知道的是到底什么是專注力？你知道專注力有五維度嗎？

【專業(yè)的評(píng)測(cè)報(bào)告】

因?yàn)殡m然我們都知道孩子的專注力很重要，但是我們不知道孩子為什么專注力不好，更加無法從本質(zhì)提升孩子專注力。因此，我們需要先了解孩子專注力好不好，哪方面的專注力好哪方面的專注力不足，只有了解孩子才能真正幫到孩子。我們將會(huì)用最專業(yè)的評(píng)測(cè)工具，給出專業(yè)的中英文雙語(yǔ)評(píng)測(cè)報(bào)告，默認(rèn)為中文版本哦。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

蓁瑁兒童發(fā)展（ZMAP）是一個(gè)結(jié)合醫(yī)學(xué)和教育，幫助孩子提升專注力以及各項(xiàng)能力的早期干預(yù)機(jī)構(gòu)，專注于為有需要的兒童與青少年在動(dòng)作發(fā)展、智能發(fā)展、社交發(fā)展等各方面提供個(gè)別化的干預(yù)。

蓁瑁兒童發(fā)展ZMAP，專注于兒童全人成長(zhǎng)與發(fā)展的培育，以國(guó)際先進(jìn)的醫(yī)學(xué)理念為標(biāo)準(zhǔn)，以職能、語(yǔ)言、心理等跨學(xué)科融合教育理念為指導(dǎo)，以互動(dòng)式、動(dòng)靜態(tài)交替、PBL、“玩學(xué)”等教育方式，致力于促進(jìn)兒童大腦的均衡發(fā)育及行為的發(fā)展等內(nèi)在核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，包含專注力、情緒社交、認(rèn)知、語(yǔ)言發(fā)展、動(dòng)作發(fā)展、感覺統(tǒng)合、執(zhí)行力、耐挫力、學(xué)習(xí)力、解決問題的能力、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)驅(qū)力、自我管理能力、閱讀理解能力、視知覺、自信心、發(fā)育遲緩、自閉癥等，從而把每個(gè)孩子培養(yǎng)成具有綜合能力的創(chuàng)新型人才。

【學(xué)校環(huán)境】