【教學(xué)理念】
歐揚(yáng)量身定制德、法、西、日各語種的細(xì)分課程,提供學(xué)術(shù)向和應(yīng)用向的差異化學(xué)習(xí)方案,讓學(xué)員有針對性地接受以高考、出國、商務(wù)或旅行為目的的外語培訓(xùn)。請記住,我們對你的最 低要求是----”至少會三門”
【師資力量】
Fabienne Pei老師
法語教師
四川外國語大學(xué)法語專業(yè)
熟悉法語翻譯、法語文學(xué)等領(lǐng)域
致力于探尋學(xué)生需求,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
希望用更風(fēng)趣的方式讓每一個學(xué)生 愛上法語
【課程簡介】
B2
詞匯量:7000-8000個
能夠理解一篇較有深度文章的有著具體或抽象主題的主要內(nèi)容,包括一些有專業(yè)性的技術(shù)文章。能流暢及時的與母語使用者無壓力的進(jìn)行交流,能以一種明確的方式解釋,具體的描述一個大的主題,提出對一些時事新聞的見解,列舉利弊和不同可能性。
【歐標(biāo)簡介】
《歐洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》(Cadre européen commun de référence pour les langues),簡稱"歐標(biāo)"。是歐洲議會在2001年11月通過的一套建議標(biāo)準(zhǔn),為歐洲語言在評量架構(gòu)和教學(xué)指引、考試、教材等方面提供的參考基準(zhǔn)。
歐洲語言共同參考框架,有兩個首要的目的,一是建立在所有就讀者必須學(xué)習(xí)的共同知識的基礎(chǔ)上, 使法語的教學(xué)法協(xié)調(diào)一致;其次,詳細(xì)解釋和說明不同等級的水平,成為學(xué)習(xí)者定位自我水平的工具。
這個共同工具的設(shè)計,是為了戰(zhàn)勝由不同的教育系統(tǒng)而產(chǎn)生的交流困難,也使測試結(jié)果的具有國際可比性。歐洲語言共同參考框架定義了三種類型的使用者或?qū)W習(xí)者,在情境不同的社會生活領(lǐng)域中,他們將被帶領(lǐng)實施不同的任務(wù)。
德語歐標(biāo)從入門到精通大致分為6級(A1, A2, B1, B2, C1, C2)
初級使用者:A1/A2,對語言的認(rèn)知非常有限
獨立使用者:B1/B2,有豐富的語言知識
熟練使用者:C1:高級,有非常卓越的語言知識/C2:完善級別,對語言完美的認(rèn)知
【學(xué)員風(fēng)采】
【機(jī)構(gòu)環(huán)境】