北京哪里有藝術高中？怎么樣？

導讀：最近有家長想替孩子報讀北京的藝術高中？但無從下手，不知道應該改哪方面考察學校各方面的實力教學成果是不是足夠雄厚。小編理解家長的心情，幫助孩子選擇一家好的學校，可以讓孩子有一個良好的學習環(huán)境，學習知識的同時塑造良好的性格與價值觀。近期，小編在好學校培訓網站上，發(fā)現(xiàn)了北京騰星藝術學校在教資實力和辦學條件各方面都不錯。為此，小編今天特意整理一份學校資料，供大家參考。

關于我們——

為推進美育教育、積極發(fā)掘與提高學生的藝術素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展，北京騰星藝術與北京新學道教育集團合作創(chuàng)辦了北京騰星藝術班，開設播音主持與表演兩大專業(yè)，專注于專業(yè)課程研發(fā)和藝考教學。中國傳媒大學藝考名師、北京騰星藝術創(chuàng)始人高賽楠與騰星名師團隊一起，潛心于開發(fā)水平高端、內容豐富、內涵深刻的專業(yè)教學課程，致力于學生的藝術素質培養(yǎng)和藝考水平的提升。北京騰星藝術設有藝術高中班、周末班、高三集訓班三種授課班型，針對不同年級和學習階段的藝考學生提供一站式藝考解決方案，立志領航中國藝考培訓，全力打造高中藝術生藝術培養(yǎng)和考試升學相結合的領軍品牌。

榆柳蔭后園，桃李羅堂前，如此形容騰星藝術高中校園環(huán)境再合適不過。針對藝術生的學習內容設置了高級別形體教室、播音教室、音樂教室、表演教室及匯報禮堂等，同時配備專業(yè)演播室、上鏡間，錄像、照明設備，滿足學生一切實戰(zhàn)練習所需；文化課小班教學，教室內配有智能多媒體互動平臺，能夠滿足多樣教學需求，課堂多元有趣；后勤**設施完善，食堂飲食種類豐富，營養(yǎng)配比科學，宿舍明亮寬敞、環(huán)境溫馨。

騰星藝術以豐富的藝考教育經驗、強大的師資力量，提升學員專業(yè)技能及人格魅力，獲得了傲人的成績和口碑；以舒適的校園環(huán)境、專業(yè)的配套設備、事無巨細的學員服務，為學生構建高端、專業(yè)、舒適的學習環(huán)境，助力藝術夢想。

書生耳畔來，習藝伴寒暑，這里萬事俱備，就等你來！

師資力量——

高賽楠

畢業(yè)于中國傳媒大學播音與主持專業(yè)，北京新學道教育集團藝術總監(jiān)，青年配音演員，中華文化促進會主持人委員會委員，原北京電視臺節(jié)目主持人。曾出演趙立新指導的話劇《羅慕路斯大地》，飾演女主角蕾婭；曾受邀參與錄制央視《黃金100秒》、《幸福賬單》等節(jié)目；酷狗音樂開屏“Hello酷狗”配音，麥當勞肯德基廣告配音，普通話一級甲等。

洪凱城

中國傳媒大學播音與主持專業(yè)，全天候陪伴大家的藝術班班主任，活潑開朗，學生們的知心大哥哥，全面關注學生身心健康與學習狀態(tài)，幫助學生提升專業(yè)水平。

康曉洋

中國內地化妝造型師，曾在中央電視臺化妝學校學習進修；負責BTV音樂臺節(jié)目參演人員的化妝造型，與朗朗、呂思清、朱雨辰、閆學晶、陶紅、王強等藝人有合作關系。

宋伊利

北京師范大學經濟與工商管理碩士，精通漢、韓、英三國語言，擁有多年國內外教學經驗，耐心細致，致力于關注學生的文化課學習情況，幫助學生夯實文化課基礎。

學校環(huán)境—— 

課程體系——

北京播音/表演專業(yè)藝術高中教學班

專業(yè)介紹：

表演專業(yè)：表演課（演員創(chuàng)作素質訓練、觀察生活練習、單人小品，雙人小品，集體小品，文學作品改編、中國戲劇片斷、外國戲劇片斷、中外獨幕劇以及完整人物形象創(chuàng)造的畢業(yè)實習劇目的排演等教學內容）、臺詞、聲樂、形體等課程。

播音與主持專業(yè)：語音基礎、口語表達、文學作品朗誦、新聞播報、即興評述、模擬主持節(jié)目、新聞寫作與采訪、出鏡現(xiàn)場報道、配音藝術、主持人素養(yǎng)、主持人形象設計、形體、聲樂、舞臺實踐等課程。

培養(yǎng)計劃：

精細化專業(yè)教學模式

北京騰星藝術高中有強大的師資力量，科學的學習規(guī)劃，以及班主任24小時帶班輔導，為每一位學生提供優(yōu)質的教育資源，真正做到了文化課、專業(yè)課兩手抓。

針對于專業(yè)課，考官授課與名校教授指導雙重**，專業(yè)班主任全程跟蹤輔導，親自帶兵進行早晚實練，及時解決遺留問題，確保學生接受最權威、高端輔助。實戰(zhàn)教學高質量（定期帶領學生錄制央視、北京臺節(jié)目）、零距離（親身感受央視名嘴主持魅力）、定期組織學生內部演講比賽，提高學生積極向上競爭力。

針對于文化課，小班化教學使教學具有更強的針對性，每一位同學都能夠因材施教，取長補短，不留課堂“死角”。并在完成正常教學的同時，每周安排一天針對文化課的弱科專項鞏固學習，在不同階段達到不同效果。學生在教師的指導下，達到自主、合作、探究性的學習。

高一

文化課為主，專業(yè)課為輔，個性化教學和精品小班教學，依據考生的情況具體分析，形成個性化教學，從學習習慣、解題技巧到心理素質的全面提高，并和家長保持密切聯(lián)系。檢查監(jiān)督機制到位，全程追蹤管理。

高二

文化課師資具有多年輔導藝考生的教學經驗，結合學生特點和個人需求，充分與家長和班主任進行溝通，針對性的設置升學深造學校目標，量身定制文化課+專業(yè)課個性化學習計劃。

高三  

上學期以專業(yè)課為主，針對藝術聯(lián)考以及各高等院校的?？颊?，規(guī)范應對考試的有效學習范圍，合理規(guī)劃學生學習內容及學習進度；

下學期以文化課為主，全力做到天天練、周周測、月月考，并追蹤學校三次?？?，及時查漏補缺，不斷夯實考生基礎知識及重點考點。

教學現(xiàn)場——