東方啟音老師怎么樣?專不專業(yè)？

導(dǎo)讀：我們的專家顧問團(tuán)隊(duì)來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動(dòng)中國言語訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。老師們的實(shí)力究竟如何呢？專不專業(yè)？下面讓小編走近來帶你們了解一下吧~

老師介紹——

宋然

東方啟音主任治療師

東方啟音內(nèi)部培訓(xùn)師

臨床技術(shù)指導(dǎo)

從事言語治療行業(yè)近10年

臨床治療及評(píng)估案例2000余名

獲得SRJ及認(rèn)知、 STAR課程等專業(yè)培訓(xùn)證書

從事兒童言語、邏輯認(rèn)知表達(dá)干預(yù)及培訓(xùn)

負(fù)責(zé)兒童言語治療的個(gè)案評(píng)估、治療，病例管理及員工、家長培訓(xùn)，主要負(fù)責(zé)言語治療的課程研發(fā)、臨床教學(xué)管理、個(gè)案評(píng)估、治療、病例管理、家長及治療師培訓(xùn)

唐亞玲

天津師范大學(xué)學(xué)士

東方啟音主管治療師

東方啟音內(nèi)部培訓(xùn)師

STAR及口吃課程的技術(shù)指導(dǎo)

從事言語治療行業(yè)8年

臨床治療及評(píng)估案例2000余名

獲得STAR、SRJ及認(rèn)知課程等專業(yè)培訓(xùn)證書

從事自閉癥兒童、口吃成人及兒童的治療、輔導(dǎo)及培訓(xùn)

參與兒童口吃治療課程---Lidcombe Program在普通話患者中使用情況的相關(guān)研究

Ng Ting Toi，Nora

超過10年的治療兒童和青少年自閉癥、多動(dòng)癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗(yàn)；

超過10年的治療兒童和青少年自閉癥、多動(dòng)癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗(yàn)；

ABA會(huì)議上為ABA教師提供定期的監(jiān)督工作；

針對(duì)特殊教育需要的兒童（ASD、ADHD、閱讀障礙、Global Delayed等 ）設(shè)計(jì)個(gè)性化教育計(jì)劃（IEP）、ABA方案和行為干預(yù)；包含5個(gè)主要領(lǐng)域，言語行為、社會(huì)技能、學(xué)者、強(qiáng)化社區(qū)和自我管理；

為特殊教育需要兒童提供融合式教育和幫助兒童融入主流課堂。

楊澤儀

香港中文大學(xué)碩士

東方啟音高級(jí)治療師

東方啟音內(nèi)部培訓(xùn)師

STAR課程及腭裂術(shù)后語音訓(xùn)練課程技術(shù)指導(dǎo)

從事言語治療行業(yè)8年

臨床治療及評(píng)估案例1000余名

獲得STAR、SRJ及認(rèn)知課程等專業(yè)培訓(xùn)證書

從事自閉癥兒童的干預(yù)及培訓(xùn)

負(fù)責(zé)言語治療的個(gè)案評(píng)估、治療，病例管理及員工、家長培訓(xùn)。

Joel Arick

阿瑞克博士（Dr. Arick）是波特蘭州立大學(xué)（Portland State Univeristy）的榮譽(yù)教授，在自閉癥領(lǐng)域里面是一個(gè)擁有近40年經(jīng)驗(yàn)的資深教育者、研究員和培訓(xùn)師。

阿瑞克博士（Dr. Arick）是在世界范圍內(nèi)廣泛使用的STAR（英文全稱“Strategies for Teaching based-on Autism Research”，即：基于自閉癥研究的教學(xué)策略，簡稱為“星療法”）和相關(guān)的課程體系的主要?jiǎng)?chuàng)始人。

同時(shí)，也是自閉癥領(lǐng)域其他幾個(gè)公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。這些課程包括ASIEP-3（Autism Screening Instrument for Educational Planning-3, 2004，教育計(jì)劃中的自閉癥篩查-第三版，2004）、KADI（Krug Asperger Disorder Index,2003- Krug 阿斯伯格綜合征索引，2003年版）、FACTER Program（Functional Assessment and Curriculum for Teaching Everyday Routine，2004-日常生活教學(xué)的功能評(píng)估和課程，2004版）。阿瑞克博士和他的同事們?yōu)榻邮躍TAR課程教育的自閉癥孩子跟蹤調(diào)查了10年之久。 他同時(shí)還是自閉癥指南“基于學(xué)校教育體系-為患有自閉癥孩子而立”（2005）這一章節(jié)的作者。

崔廣利

香港言語治療師協(xié)會(huì)附屬會(huì)員；

中國言語治療協(xié)會(huì)(HK)專家顧問；

2005年在日本鳥取縣米子市康復(fù)醫(yī)學(xué)中心考取言語及吞咽療法臨床證書；

2009年考取美國口肌訓(xùn)練四級(jí)證書、美國SAS自閉癥診療課程-STAR培訓(xùn)證書；

在康復(fù)醫(yī)學(xué)院、婦幼保健院從事心理及言語康復(fù)教學(xué)、臨床評(píng)估及培訓(xùn)30年經(jīng)驗(yàn)；

長期擔(dān)任東方啟音課程及技術(shù)研發(fā)培訓(xùn)導(dǎo)師，策劃并參與澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)言語治療師助理 (Speech Therapy Assistant)課程。

Tracy Yip

自2012年起獲得國際行為分析師認(rèn)證證書；

機(jī)構(gòu)文化——

親新親為，百折不撓

專業(yè)為本，追求卓越

真情服務(wù)，知恩共濟(jì)

正直誠信，大愛無疆

香港城市大學(xué)教育心理學(xué)碩士；

獲得自閉癥行為科學(xué)研究生證書（圣力嘉學(xué)院）；

香港教育局特殊教育特邀講者；

具有12年以上針對(duì)兒童和青少年的自閉癥、多動(dòng)癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗(yàn)。