大成教育的藝考文化課輔導(dǎo)課程怎么樣？有效果嗎？

導(dǎo)讀：大成教育藝考文化課輔導(dǎo)課程頗具亮點。師資強，多是有經(jīng)驗的師范院校教師；采用定制課程與小班教學(xué)，關(guān)注個體差異；教學(xué)模式先進，講練考結(jié)合且有階段性檢測和心理輔導(dǎo)。過往不少藝考生成績顯著提升，總體來說，是值得考慮的藝考文化課輔導(dǎo)選擇。接下來我們一起來了解一下吧~ 

課程詳情——

藝術(shù)生文化課

課程內(nèi)容——

為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案

補基礎(chǔ)：對于藝考生而言，最關(guān)鍵的是抓住80%的基礎(chǔ)分數(shù)。

提技巧：提升文化課考試經(jīng)驗和答題技巧，可以更好地幫助藝考生發(fā)揮到理想狀態(tài)。

抓重點：高考各個知識點分值不同，需要根據(jù)考生個人學(xué)習(xí)情況抓重點，甚至有選擇地進行取舍。

練真題：反復(fù)練習(xí)歷年高考知識點，總結(jié)側(cè)重點所在，幫助考生提前進入狀態(tài)，高效備考。

招生對象——

應(yīng)屆生、歷屆生（高中藝術(shù)生）

課程特色——

系統(tǒng)輔導(dǎo)、即時反饋。

課時設(shè)置——

20周

上課時間——

全日制班/雙休班

課程優(yōu)勢——

1.學(xué)員零起點，應(yīng)屆歷屆藝術(shù)生皆可報名；

2.名師授課，授課老師均來自市示范性高級特級教師，深諧藝考考點；

3.定制課程，為藝術(shù)專業(yè)考生量身定制的課程，抓雙基、扣考點、避難點；

4.周測、月考、考前輔導(dǎo)（心理調(diào)節(jié)）、期中期末考前家長會、每月對個別學(xué)生進行深入溝通（約談家長）；

5.為藝考生打造的輔導(dǎo)課程。

老師介紹——

汪老師

重慶師范大學(xué)碩士

在擔(dān)任高中物理教學(xué)工作過程中，常年研究教材、高考動向和真題趨勢，對高中教學(xué)和高考高點的把握非常到位，組織參加歷年高考押題工作。在上課過程中，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)和學(xué)生思維培養(yǎng)，善于尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并能夠快速準確的制定教學(xué)方案解決學(xué)生問題。

吳老師

西南大學(xué)碩士

嚴厲著幽默，輕松不失高效，教學(xué)以發(fā)散型教學(xué)為主，注重學(xué)生再掌習(xí)的能刀和志雛。，培養(yǎng)，教學(xué)中除教授學(xué)科知識外，更多的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)中善于將高度抽象的數(shù)學(xué)思維，轉(zhuǎn)化為具體模型，多年教學(xué)中總結(jié)出一套《高中數(shù)學(xué)模型解題法》；同時讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活的一般規(guī)律；啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別，一發(fā)現(xiàn)相似，探究不同；轉(zhuǎn)化不同，歸為相同。多年教學(xué)經(jīng)驗積累，拜訪無數(shù)名師，反復(fù)實踐和探索中研發(fā)“三基四項”教學(xué)法仃FS教學(xué)法），教學(xué)中狠抓三基問題，融匯四大數(shù)學(xué)思想于課程之中；在教育教學(xué)實踐中，擅長根據(jù)學(xué)生知識構(gòu)成、學(xué)習(xí)能力和心理狀態(tài)制定合理教學(xué)計劃。

成老師

重慶師范大學(xué)

從事高中生物教學(xué)，專業(yè)功底扎實，熟悉整個高中階段所有理論及實驗，善于用幽默和循循善誘的方式教學(xué)，課堂氛圍生動活潑，所帶學(xué)生全班生物成績平均名列前茅，是學(xué)生的良師益友。在平時的教學(xué)中，一直遵循著啟發(fā)性原則進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了避免知識的枯燥，管老師將生物課本上的知識與生活實際相聯(lián)系，使學(xué)生形成生動的形象，更加深刻的理解并掌握知識點，從而使成績得到提升。

關(guān)于我們——

大成教育創(chuàng)辦于2016年，是一家聚焦西南，為社會培養(yǎng)未來型人才的培訓(xùn)機構(gòu)。教之道，貴以專！創(chuàng)立之初就成立了教研部，教研部專注于教師隊伍的建設(shè)，致力于教學(xué)方式的創(chuàng)新和教學(xué)水平的持續(xù)提升。將大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)引入教學(xué)，植入學(xué)生測評、課程開發(fā)、教學(xué)模式搭建等各個環(huán)節(jié)，建立科技驅(qū)動下的個性化教育體系。運用現(xiàn)代心理學(xué)與行為學(xué)，從個性特征、心理特征、接受方式、年齡階段、學(xué)習(xí)環(huán)境等因素發(fā)現(xiàn)西南地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)需求，開創(chuàng)同心圓教學(xué)新模式（N對一，N對N教學(xué)模型）即從心理咨詢出發(fā)，激活孩子求知欲，發(fā)掘自我動力；匹配個性化的學(xué)習(xí)方法，專業(yè)老師系統(tǒng)輔導(dǎo)；專職班主任全程服務(wù)跟進，形成教育閉環(huán)。

五年來，一支師德為先，用愛心、責(zé)任心，細心，熱心、耐心組成的師資團隊全力以赴，激發(fā)一批又一批孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，讓孩子感悟?qū)W習(xí)的快樂，健康成長，深得家長廣泛贊譽和社會的高度認同！

教學(xué)環(huán)境——