寧波哪里有雅思托福培訓(xùn)班？怎么樣？

班型

1V1學(xué)習(xí)備考規(guī)劃

課時

4次全真模考，8小時?？季v

適合人群

適合考前三個月沖刺，需保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，且行程不固定，需自由選擇?？既掌诘膶W(xué)員

費用

2000元/人

托福強化班

班型

2-4人精品班

課時

64小時課程，120小時教輔，1次全真模考

適合人群

適合為參加過托?？荚嚮蚰？?0以下學(xué)員

費用

15800元/期

托?；A(chǔ)班

班型

2-4人精品班

課時

64小時課程，120小時教輔，1次全真模考

適合人群

適合為參加過托?？荚嚮蚰？?0以下學(xué)員

費用

15800元/期

雅思口語寫作專項班

班型

2-4人精品班

課時

32小時課程，60小時教輔，1次全真?？?/p>

適合人群

參加過雅思考試，雅思聽力和閱讀單項成績在7分以上，口語和寫作單項需要提升的學(xué)員

費用

7900元/期

雅思強化班

班型

2-4人精品班

課時

64小時課程，120小時教輔，1次全真模考

適合人群

適合參加過雅思考試，雅思真考分?jǐn)?shù)在6分，或已完成基礎(chǔ)段學(xué)習(xí)的學(xué)員

費用

15800元/期

雅思基礎(chǔ)班

班型

2-4人精品班

課時

64小時課程，120小時教輔，1次全真?？?/p>

適合人群

適合從未參加過雅思考試或模考5.5分以下學(xué)員

費用

15800元/期

師資力量——

Alin：雅思/托?？谡Z，雅思/托福閱讀老師，獲得雅思官方培訓(xùn)教師資格證書，英語專業(yè)出身，從事出國留學(xué)培訓(xùn)行業(yè)多年，曾在上市培訓(xùn)機構(gòu)工作，并獲得TESOL國際教師資格認(rèn)證，TTT2職業(yè)培訓(xùn)師資格證，擅長與學(xué)員交流溝通，引導(dǎo)式教學(xué)，帶出多名雅思7分以上，托福100以上學(xué)員，獨創(chuàng)邏輯思維法的口語教學(xué)，以及從題型突破到平行篇章的閱讀教學(xué)，由點及面式的課堂設(shè)計，配合輕松愉快的課堂氛圍，達到知識點的最有效輸出，幫助學(xué)員快速掌握考試技巧并達到理想分?jǐn)?shù)。

Helen：雅思/托福寫作，雅思/托福聽力老師，英語專業(yè)出身，獲得雅思官方培訓(xùn)教師資格證書，獲得英語專業(yè)八級證書，高中英語教師資格證和TESOL教師專業(yè)證書，從事出國培訓(xùn)行業(yè)多年，曾在上市培訓(xùn)機構(gòu)工作，帶出多名高分學(xué)員。教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課風(fēng)格平易近人，喜歡和學(xué)生溝通，擅長分析各個學(xué)生的特點，并為他們量身定制教學(xué)方案。聽力善于總結(jié)歸納題目中的常用技巧和詞匯，有效幫助同學(xué)提高聽力分?jǐn)?shù)。寫作專注于提升同學(xué)的邏輯思維以及句法能力，切實解決寫作不知道寫什么和提分難的問題，課程覆蓋基礎(chǔ)語法知識和雅思寫作針對性技巧。

Iris：帶隊老師，香港大學(xué)教育學(xué)碩士，CTB競賽官方認(rèn)證指導(dǎo)教練，“環(huán)境與藝術(shù)”國際線上展帶隊老師，愛學(xué)工作室創(chuàng)始人，愛學(xué)課外活動中心創(chuàng)始人，從事教育行業(yè)12年，在聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展、對比文化教育研究、教育全球化、學(xué)生成長及教學(xué)領(lǐng)域又豐富的理論及實踐經(jīng)歷，對于知識的傳播與知識的生產(chǎn)有深刻見解。主張教育與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為中心，用任意跨學(xué)科組合的原創(chuàng)主題項目制課外小組活動，實現(xiàn)學(xué)生跨學(xué)科的能力建設(shè)。

Mia：指導(dǎo)老師，牛津大學(xué)現(xiàn)代語言碩士，電影傳媒、意大利語雙專業(yè)學(xué)士?！碍h(huán)境與藝術(shù)”國際線上展主講老師。翻譯多部英語及意大利語作品。在用西方語言（英語、意大利語等）作為溝通媒介解讀藝術(shù)作品及藝術(shù)創(chuàng)作上又豐富的實踐經(jīng)歷。擅長英文藝術(shù)聲明和藝術(shù)作品解析指導(dǎo)和修改，對于中國學(xué)生的藝術(shù)理論、作品解讀角度、語言表現(xiàn)力和國際生競爭力等話題，以及如何讓競賽在申請中發(fā)揮作用，有深刻的見解和新穎的解決方案?；顒又笇?dǎo)的學(xué)生進入包括耶魯大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、康奈爾大學(xué)、埃默里大學(xué)、牛津大學(xué)等高等學(xué)府。

語言培訓(xùn)——

精品4人班教學(xué)

以學(xué)生為中心，實踐“教學(xué)+教輔”雙軌并行模式

個性化服務(wù)

關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)心理

明晰學(xué)員的優(yōu)勢與不足，“對癥下藥”

注重個人成長

注重學(xué)員學(xué)習(xí)成績的同時，更注重學(xué)員的個人成長

堅持“教與學(xué)”是互動的過程，而非單邊的輸入和輸出

全面反饋

細致的學(xué)情反饋和教輔反饋信息

一對一的教輔和答疑

機構(gòu)環(huán)境——

課外活動特色——

項目制學(xué)習(xí)

以項目制學(xué)習(xí)（PBL）形式發(fā)起的沉浸式社會創(chuàng)新實踐

按主題和難度劃分項目形式

可視化實踐成果助力申學(xué)

有助于參與者的高等教育申請及入學(xué)面試等

5維模型

“知識、思考、實證、成果、延展”5維模型

對標(biāo)高等教育申請中的能力考量

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和“軟實力”

能力遷移

成果可遷移至其他情景

項目產(chǎn)出有機會被推薦參加相應(yīng)國際賽事

已有的項目經(jīng)驗或產(chǎn)品產(chǎn)出參賽可提升競爭力