昆明哪里有高職高考培訓班？

導讀：高職高考又叫做“3+證書”高職高考，其中的“3”指的是語文、數學和英語這三個文化科目，考試時會統(tǒng)一安排場次，分語文數學英語三科考試。語文、數學、英語每一科各占150分，總分為450分。如果有想了解昆明哪里有高職高考培訓班的小伙伴，可以參考這期小編介紹昆明海亦豐高級中學的高職高考招生簡章。

學校簡介——

昆明海亦豐高補中心(昆明市西山區(qū)海亦豐文化藝術培訓學校)，是在原昆明三大補習名校之一優(yōu)方高考補習學校的基礎.上，依托昆明海亦豐中學成立的專門針對高考補習生而開設的全日制高考補習學校。學校地處昆明西山之側、滇池之畔，環(huán)境優(yōu)美，人杰地靈，是讀書求學的理想之地。

昆明海亦豐高補中心具有以下核心優(yōu)勢:先進辦學理念、創(chuàng)新教學模式、頂端師資團隊、激情勵志引領、“家”的暖心服務。

學校師資力量雄厚，擁有一支來自全國雙流大學和重點本科院校富有激情、高度負責、勤奮敬業(yè)、銳意進取、開拓創(chuàng)新的教師團隊，致力于打造省內乃至全國更具口碑、更具品質、更具創(chuàng)新力的教育品牌。

高職高考招生信息——

招生對象：

1.云南省各地州高三應屆學生，需要與原學校溝通好，來我校進行高考沖刺

2.社會考生

課程簡介——

◆傳統(tǒng)課堂

老師講學生聽，老師是主角學生是聽眾。學生被灌輸，學習效率低，每堂課有效利用時間僅10分鐘到15分鐘，學生缺乏創(chuàng)新活力和獨立思考能力。

◆創(chuàng)新課堂

學生是主角，老師是導演。老師設定課堂目標、任務和問題，引導學生自己動手動腦達到學習目標、完成任務。自己思考動手得出結論、解決問題，能很好的培養(yǎng)學生的獨立思考能力和動手實踐能力。

◆"海亦豐創(chuàng)新課堂”

圍繞讓學生快速高效地記住知識點，深入淺出地理解和掌握課堂內容,持續(xù)有效地培養(yǎng)和提升學生能力,主要是動手能力和思維能力。在學科統(tǒng)-教研、統(tǒng)一備課、統(tǒng)-進度、統(tǒng)-資料的基礎上，充分激發(fā)學生樹立大志、主動拼搏和勇于競爭精神，充分激發(fā)學生求知探索、團隊合作和實踐創(chuàng)新精神，按高效原則開展課堂教學和限時練訓練，真正做到學生專注度高，有效學習時間長;.上課速度快，課堂容量大;限時練針對性強，內容多強度大，實現(xiàn)教學效果好、效率高，達到高分數、高素質、高能力的培養(yǎng)目標。

課程優(yōu)勢：教學效果更佳，效率更高;能力提升更明顯，考試成績更有保障。

師資簡介——

鄧瑤——鄭州大學

化學教師

為人樂觀，具有良好的團隊協(xié)作能力，勇于開拓創(chuàng)新，工作細致，責任感強，溝通能力和承壓能力強，熱愛教育事業(yè)，以簡單有趣的方式帶領學生走進化學的課堂。

楊文娟——語文學科帶頭人

中國人民大學

文學功底扎實，語文專業(yè)基礎好。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長，擅長解決學生問題。

張曉晨——語文學科帶頭人

南京大學

教授語文是"接觸美-挖掘美領會美-創(chuàng)造美的過程。在教學中，不斷探索靈活、高效的教學方法，聯(lián)系生活，深入淺出，讓學生自覺自發(fā)地去體會語文之美，深受學生喜愛。

李銳——政治學科帶頭人

云南師范大學

2017年畢業(yè)于云南師范大學思想政治教育專業(yè)，性格開朗活潑、意志力堅定，秉持著在年輕的季節(jié)勇于吃苦、勤于學習的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè);教學理念:因材施教、懷揣仁愛之心。

胡高明——重慶大學

英語教師

專業(yè)功底深厚，深知英語在實際中的運用，善于從教學的實際應用出發(fā)，引導學生愿意學英語、熱愛英語，相信興趣是很好的老師。富有親和力，課堂氣氛活躍，多才多藝，善于和學生打成一片。

沈安歡——生物學科帶頭人

云南師范大學

熱愛教育事業(yè)，于西部教育期刊上發(fā)表教學的綜合性論文，具有較強的教學探究能力。在教學中，堅持"愛是教學成功的基礎，創(chuàng)新是教育的希望”的教育理念。

譚小康——四川大學

物理教師

親和力強，與學生亦師亦友，詼諧幽默，課堂氣氛活躍，教學功底深厚，對中考有深度研究。善于用最簡單的方式讓學生明白海澀難懂的道理。

成績展示——

問題解答——

◆什么是考試能力?

基于學生實際學科基礎和學科能力的條件下，合理利用考試規(guī)則，利用邏輯推理等綜合方法，調整教學內容和教學方法，改善學生考試心態(tài)，使學生在考試中得到更高的分數。即提高學生在不完全具備能力或條件的情況下，完成任務和達成目標的綜合能力。

◆經過多年實踐研究表明全面培養(yǎng)考試能力,在高考當中會極大提高學生成績，幾乎不會發(fā)揮失常，每年約20%學生超水平發(fā)揮。

考試能力非常重要，但很多教育工作者認為這是技巧或偏門，未形成體系，所以很多老師和學校都忽略這個問題。如數學,我們連續(xù)三年將采用考試能力訓練和不采用的同類班級進行對比，結論是在高考中,前者比后者平均分高6-8分。如英語，對100分以下分段的學生,通過考試能力訓練結合特殊的英語教學方法，大部分可提高10-70分，平均提高20分以上。長期進行考試能力訓練，至少可以帶來以下四項優(yōu)勢:

1.提高分數下限，拓展上限。

2.降低難度，減少“教”和“學"內容，集中精力打殲滅戰(zhàn)。

3、更充裕的時間，訓練更到位，成績更穩(wěn)定。

4、改善心態(tài)，提高信心。

◆考試能力的提高必須經過專項訓練達到，訓練時間一般不少于一年。

◆對基礎薄弱的學生和藝術考生，考試能力培養(yǎng)是快速高效地突破成績上限的更佳方法。

學員風采——

管理制度——

基礎管理

◆實行全日制、全寄宿、全封閉式管理

嚴格精細管理深入到每個細節(jié)。培養(yǎng)學生良好習慣和優(yōu)秀品質，把影響學生成長成才和考試分數的非智力因素降到更低。

◆嚴格科學的作息時間

學生每天6:30起床，午休1小時，晚上11:30熄燈睡覺，8小時以上的休息時間充分保證了學生的飽滿精神和充沛精力。

◆學生運動與體育鍛煉

學校每天安排早操和課間操，充分的體育鍛煉和運動保證了學生的強健體魄。

特色管理

◆多班主任制

學校為每個班級配置兩名或三名班主任,像父母一-樣全方位全天候關心照顧學生，全身心為學生服務。

◆雙級部管理制

學校將每個年級所有學生、班級和老師分為平行的兩個級部，通過相互對比、相互競爭、相互學習提高教學質量和管理水平。

◆激情勵志教育

通過激情勵志教育，引導學生樹立遠大志向，堅定理想信念，激發(fā)學習熱情，從而斗志昂揚，精神飽滿，充滿正能量。

教學現(xiàn)場——

特別獎勵——

1、我校為入學成績優(yōu)異學生提供-次性獎學金獎勵。

2、我校為考取清華、北大的學生提供30萬元特別獎勵

學校定位——

提供“更省時、更省心、更省錢”的選擇

培養(yǎng)“高分數、高素質、高能力”的學生

打造“高要求、高標準、高規(guī)格”的學校

核心理念——

◆以“學生"為核心

把“以教為核心"轉變?yōu)椤耙詫W為核心" ,把“教學科知識為核心”轉變?yōu)椤疤釋W生能力為核心”，徹底改變教學模式，回歸教育本質。站在學生角度去發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題，有針對性地培養(yǎng)學生的學科能力和綜合素質。

◆“海亦豐創(chuàng)新課堂"模式

“海亦豐創(chuàng)新課堂”，圍繞以培養(yǎng)學生能力尤其是動手能力和思維能力(包括邏輯思維、逆向思維)為核心目標，在全校統(tǒng)一備課、 集體教研的基礎上，大限度調動學生的主動性、積極性，達到大幅提高教學質量的目標。

◆“家文化”溫暖心靈

學校倡導“家文化”,樹立全方位全天候服務意識，開展層級愛心暖心服務行動,校級領導服務老師，老師服務和關愛學生;學校實行雙班主任或三班主任制，班主任和老師隨時與學生談心談話、與家長溝通交....“家文化”讓學生隨時感到家的溫暖，從而培養(yǎng)其愛心和奉獻社會的感恩之心。

學校定位——

提供“更省時、更省心、更省錢”的選擇

培養(yǎng)“高分數、高素質、高能力”的學生

打造“高要求、高標準、高規(guī)格”的學校

學員風采——

核心理念——

◆以“學生"為核心

把“以教為核心”轉變?yōu)椤耙詫W為核心”,把“教學科知識為核心”轉變?yōu)椤疤釋W生能力為核心”，徹底改變教學模式，回歸教育本質。站在學生角度去發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題，有針對性地培養(yǎng)學生的學科能力和綜合素質。

◆“海亦豐創(chuàng)新課堂”模式

“海亦豐創(chuàng)新課堂”，圍繞以培養(yǎng)學生能力尤其是動手能力和思維能力(包括邏輯思維、逆向思維)為核心目標，在全校統(tǒng)一備課、集體教研的基礎_上，更大限度調動學生的主動性、積極性,達到大幅提高教學質量的目標。

◆“家文化”溫暖心靈

學校倡導“家文化”,樹立全方位全天候服務意識，開展層級愛心暖心服務行動,校級領導服務老師，老師服務和關愛學生;學校實行雙班主任或三班主任制，班主任和老師隨時與學生談心談話、與家長溝通交流....“家文化”讓學生隨時感到家的溫暖，從而培養(yǎng)其愛心和奉獻社會的感恩之心。

高級師資——

◆高薪吸引人才

我校高補授課老師年薪25萬元以上，學科帶頭人年薪30~50萬元，高薪保障了學校的教學質量和師資隊伍的穩(wěn)定。

◆名師源自名校

我校大多數老師及管理團隊成員來自全國雙一.流大學和重點本科院校,專業(yè)水平高，教學能力強。

◆責任鑄造名師

高度負責、教學水平高、心態(tài)良好、富有激情和創(chuàng)新精神是我校對授課老師的基本要求。

◆激情激發(fā)活力

激情授課是激情教育的重要組成部分，學校以年輕而富有經驗的老師為主,保證了教學的活力。

◆理念凝聚人心

學校以先進的辦學理念，優(yōu)良的教風學風和更符合規(guī)律的教學模式，凝聚了教師的從教之心。

◆服務帶來專注

學校全方位全天候服務理念，為教師提供了一個舒適、公平、公正和公開的工作環(huán)境，使所有老師工作更加專注、服務更加細致耐心。

◆模式注入動力

我校入職三年的優(yōu)秀教師和管理骨干可獲得員工股份或管理期權，老師能真正成為學校的一員，分享學校發(fā)展成果。這種主人翁地位為我校成為高級名校注入強大原動力。

學校環(huán)境——