富士橋日語(yǔ)學(xué)校的師資實(shí)力如何？

導(dǎo)讀：富士橋日語(yǔ)學(xué)校擁有著畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外名門院校的豪華師資隊(duì)伍，且有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教授出來(lái)的大量學(xué)生就職于日資企業(yè)，其中有近千名學(xué)生擔(dān)任了日企高管崗位。那么富士橋日語(yǔ)學(xué)校的師資力量究竟怎么樣呢？接下來(lái)就由小編來(lái)給各位介紹一下-富士橋日語(yǔ)學(xué)校的老師們~

【師資簡(jiǎn)介】

高級(jí)講師:劉老師

擅長(zhǎng)“啟發(fā)式"教學(xué)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律才能記得牢、才有學(xué)習(xí)的快樂(lè)、才有成就感，更擅長(zhǎng)“化繁為簡(jiǎn)"。老師不是書本知識(shí)的搬運(yùn)工，而是加工者,只有老師自己熟練掌握了、悟透了，才能用三言兩語(yǔ)就能讓學(xué)生明白。

高級(jí)講師:陳老師

推崇以“實(shí)用、交流"為主的教學(xué)方式，堅(jiān)信語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是“學(xué)以致用"，而非單純的知識(shí)講授。授課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真但不失幽默，教授內(nèi)容豐富細(xì)膩,課堂氣氛輕松融洽、重點(diǎn)突出。

高級(jí)講師:郭老師

課堂上感情充沛，內(nèi)容講解細(xì)致而生動(dòng)，會(huì)將自己專業(yè)課所學(xué)的日本歷史、文化，以及所愛好的動(dòng)漫、音樂(lè)等各方面與書本內(nèi)容相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

校長(zhǎng):范例老師

1989年赴日留學(xué)，畢業(yè)于日本慶應(yīng)大學(xué)，在日本學(xué)習(xí)工作8年后歸國(guó)。

歸國(guó)后創(chuàng)辦富士橋日本語(yǔ)學(xué)校，并作為投資人參與日本東京都市日本語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)與管理中。范例老師專業(yè)從事日語(yǔ)教學(xué)與研究超過(guò)20年，在赴日留學(xué)、職業(yè)教育、日語(yǔ)教學(xué)研究等領(lǐng)域培養(yǎng)日語(yǔ)人才數(shù)千人。大量學(xué)生就職于日資企業(yè)，其中有近百學(xué)生擔(dān)任了日企高管崗位。

日語(yǔ)外教:大石慶二富士橋日語(yǔ)終身榮譽(yù)校長(zhǎng)

畢業(yè)于日本明治大學(xué)。日中友好協(xié)會(huì)的理事長(zhǎng)大石老師在2004年作為富士橋日語(yǔ)首任外籍教師展開教學(xué)。大石老師特別喜歡中國(guó)文化，老師幽默耐心，課堂氛圍輕松，善于糾音，能夠幫助大家掌握地道的日語(yǔ)。

高級(jí)講師:劉老師

針對(duì)日語(yǔ)考試有其獨(dú)特的研究。其授課方式生動(dòng)活潑，深入淺出，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法的講授清晰明了。教學(xué)中善于用生活性、趣味性的練習(xí)去引導(dǎo)和講授，注重培養(yǎng)日語(yǔ)的交流能力，深受學(xué)員的喜愛。

高級(jí)講師:張老師

具有多年的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)法解析簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂。生動(dòng)形象地教授學(xué)生最地道最實(shí)用的日語(yǔ)，使學(xué)員在短期內(nèi)就能輕松掌握。

高級(jí)講師:楊老師

有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)日語(yǔ)入門課程。其授課方式生動(dòng)活潑，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法的講授清晰明了。整個(gè)課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，思路清晰。

日語(yǔ)外教:川崎曉波

日本早稻田大學(xué)博士。川崎老師非常健談，喜歡和大家做口語(yǔ)會(huì)話上的交流。

同時(shí)老師也非常喜歡和大家交流中日間的文化差異等知識(shí)。語(yǔ)法講解也非常細(xì)致到位，可以搞懂所有疑難雜癥。在老師的課堂上，大家可以暢所欲言，好好夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)口語(yǔ)!

留學(xué)總監(jiān):劉老師

1991年赴日留學(xué)，畢業(yè)于日本明治大學(xué)教育學(xué)專業(yè)，教育學(xué)碩士學(xué)位。

1999歸國(guó)后即從事日語(yǔ)教育工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富。多次在日語(yǔ)教學(xué)權(quán)威刊物發(fā)表文章。經(jīng)劉洋老師培養(yǎng)的通過(guò)日語(yǔ)能力測(cè)試N1級(jí)(N1為較高級(jí))學(xué)生愈千人，N2、N3級(jí)別學(xué)生不計(jì)其數(shù);所帶學(xué)生日語(yǔ)高考較高分144分,平均分125分。

教學(xué)主管:楊老師

授課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默，熟悉各類日語(yǔ)考試，對(duì)能力考改革、日語(yǔ)高考有深入研究。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生思考，梳理學(xué)習(xí)思路，側(cè)重日語(yǔ)運(yùn)用能力培養(yǎng)，深受學(xué)生好評(píng)。

副校長(zhǎng):凌老師

日語(yǔ)教育專業(yè)畢業(yè)，在校期間多次參與日方工作文件翻譯，因此累積了豐富的日語(yǔ)生活及工作用語(yǔ)。畢業(yè)后，一直從事日語(yǔ)教育行業(yè)，對(duì)日語(yǔ)考試有著深入研究，并提倡“簡(jiǎn)單主義"，擅長(zhǎng)用最簡(jiǎn)單且生活化的比喻講解、分析日語(yǔ)。