啟迪教育機(jī)構(gòu)有哪些老師？實(shí)力強(qiáng)不強(qiáng)？

導(dǎo)讀：?jiǎn)⒌辖逃龘碛幸慌L(zhǎng)期從事藝術(shù)生高考教學(xué)工作的老師，具有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，各科老師根據(jù)高考?xì)v年考試大綱和考試真題編寫了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料，以高度的責(zé)任心對(duì)待每一位藝考生，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，循序漸進(jìn)，分類指導(dǎo)。下面小編給大家詳細(xì)介紹啟迪教育的老師們，具體內(nèi)容一起往下看吧~

老師介紹——

趙老師（語文）

在校期間獲得優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，獲得過優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，是學(xué)校骨干教師。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，有獨(dú)到的教學(xué)方法；親和力強(qiáng)；快速提高學(xué)生成績(jī)，講課語速快、有節(jié)奏感。

擅長(zhǎng)輔導(dǎo)各類情況的學(xué)生，能夠在短時(shí)間里培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

袁老師（歷史）

對(duì)中學(xué)階段的歷史教材的把握具有駕輕就熟的能力和較好的教學(xué)理念及方式方法。

在教學(xué)中考慮到學(xué)生個(gè)體的差異性，對(duì)他們也有著不同的要求。力求做到分層教學(xué)，因材施教，認(rèn)真的為每個(gè)孩子上好每一節(jié)課。

張老師（數(shù)學(xué)）

畢業(yè)于山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系，學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，對(duì)待學(xué)生有耐心，更有愛心。他相信，每個(gè)孩子都是好孩子，我愿與學(xué)生共同成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生充滿自信，充滿陽光。

王老師（英語）

有十多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，并且具有豐富的高三畢業(yè)班執(zhí)教經(jīng)歷。

十分了解高考的英語知識(shí)重難點(diǎn)。在個(gè)性化輔導(dǎo)的過程中，結(jié)合全日制教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)出課外輔導(dǎo)的著手點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生理解性記憶，并結(jié)合課本，學(xué)會(huì)把課本作為典范并從中提煉知識(shí)點(diǎn)，再結(jié)合題型特點(diǎn)及答題技巧，快、準(zhǔn)答題。

王老師（生物）

從事生物教學(xué)近十年，有著極其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套很有效提分的教學(xué)方法，知識(shí)點(diǎn)的講解通俗易懂，教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生的好評(píng)。

趙老師（政治）

授課風(fēng)格清新自然，知識(shí)講解清晰深刻，以“知識(shí)框架＋解題思路”的方法授課，對(duì)高考試題研究深入，對(duì)待教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，廣受學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。

馬老師（地理）

注重高中地理知識(shí)體系構(gòu)建、方法技巧總結(jié)、高考試題預(yù)測(cè)，讓無數(shù)學(xué)子愛上地理學(xué)習(xí)，突破自我，在各類考試中取得好成績(jī)。