博格思加州外語培訓(xùn)學(xué)校：師資團隊教學(xué)背景介紹

導(dǎo)讀：你知道青島唯有的全外教師資、全英文教學(xué)的學(xué)校是哪一所嗎？博格思加州外語培訓(xùn)學(xué)校是青島唯有的一所全外教師資、全英文教學(xué)，由來自普林斯頓大學(xué)、布朗大學(xué)、紐約大學(xué)、悉尼大學(xué)等卓越名校組成的全外教師資團隊主成的學(xué)校，讓我們領(lǐng)略一下外教老師們的教學(xué)風(fēng)采吧。

師資團隊部分介紹——

Alexander Kreynin 丨 歷史老師
教育背景:
歷史學(xué)學(xué)士，馬里蘭大學(xué)-大學(xué)學(xué)院分校
歷史學(xué)碩士，大屠殺與種族滅絕研究，西徹斯特大學(xué)
教育學(xué)碩士 獲PA教師資格證，中等教育，社會科學(xué)，天普大學(xué)
社會科學(xué)及TEFL證書
我是亞歷山大（亞歷克斯）克雷寧，我教歷史和英語課程，在美國教學(xué)5年，在國外教學(xué)8年，包括在韓國教學(xué)2年以及在中國教學(xué)6年。我喜歡在這里教書，我愛中國人民。這個美麗的國家有著悠久而燦爛的歷史和美好善良的人民。在此期間，我專心致志地教學(xué)生世界和美國歷史知識，并幫助學(xué)生提高他們的英語閱讀、寫作、口語和聽力技能，這是托?？荚囍械谋貍浼寄?。

亞歷克西斯·拉奎爾·岡薩雷斯
教育背景:
美國佩斯大學(xué)政治學(xué)文學(xué)學(xué)士
亞歷克西斯·岡薩雷斯是一位經(jīng)驗豐富的英語教師，來自美國，熱愛教育。亞歷克西斯已經(jīng)在海外教了3年多的英語。亞歷克西斯相信培養(yǎng)一個充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠批判性地思考，創(chuàng)造性地表達自己，并擁抱對語言的終身熱愛。她的教學(xué)理念以個性化支持為中心，培養(yǎng)好奇心，促進協(xié)作氛圍，促進學(xué)術(shù)和個人成長。
亞歷克西斯認(rèn)識到每個學(xué)生帶來的獨特優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。亞歷克西斯明白，教育不僅僅是學(xué)業(yè)成就，還要塑造一個自信、適應(yīng)能力強、為人生的下一個階段做好準(zhǔn)備的個人。她努力創(chuàng)造一個讓學(xué)生感到被傾聽和被重視的社區(qū)，鼓勵公開對話和相互尊重。

Ayoub El Kadiry 丨 數(shù)學(xué)老師
學(xué)術(shù)背景：
電子工程與電力電子學(xué)士；
英語研究和語言學(xué)學(xué)士；
高級教學(xué)教育碩士；
Ayoub El Kadiry是一名具有6年教學(xué)經(jīng)歷的教師
Ayoub老師擁有卡薩布蘭卡哈桑二世大學(xué)的電子工程和電力電子以及英語研究和語言學(xué)雙學(xué)士學(xué)位、高級中學(xué)讀教育碩士學(xué)位。他將教學(xué)作為自己一生的激情，并在其6年的教學(xué)過程中指導(dǎo)過各個年齡段的學(xué)生。
他的教學(xué)理念是引導(dǎo)學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方式。由于技術(shù)在當(dāng)前世界的重要性，他利用自己所長盡可能將技術(shù)融入課堂，同時留出大量空間，通過專業(yè)活動和實踐經(jīng)驗來發(fā)揮學(xué)生的想象力。

莊克琳丨 數(shù)學(xué)、科學(xué)&科學(xué)研究老師
學(xué)術(shù)背景：
美國德克薩斯農(nóng)工大學(xué)博士
中國海洋大學(xué)海洋學(xué)碩士學(xué)位
南京大學(xué)地球科學(xué)學(xué)士學(xué)位
莊克琳博士是一位有25年教學(xué)與研究經(jīng)歷的資深老師與研究者，在美國和國內(nèi)的文理學(xué)院、綜合性大學(xué)與研究所執(zhí)教與研究，目前致力于國際學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生研究。他出版過數(shù)十篇專業(yè)論文和專著；作為首席科學(xué)家，主持過逾30個科學(xué)研究與野外調(diào)查項目。這些豐富的經(jīng)驗對啟發(fā)學(xué)生非常有益，課程廣受學(xué)生的喜愛。

格雷·杰里米|英語&社會科學(xué)老師
學(xué)術(shù)背景：
視覺發(fā)展專業(yè)美術(shù)學(xué)士(藝術(shù)學(xué)院)
CELTA認(rèn)證(劍橋)
Grey Jeremy老師是一位來自加州舊金山的藝術(shù)家和教育家，他有八年的英語教學(xué)經(jīng)驗，教過不同國籍，不同年齡和不同水平的學(xué)生。他于2015年獲得舊金山藝術(shù)大學(xué)視覺發(fā)展專業(yè)的藝術(shù)學(xué)士學(xué)位，并于2016年獲得劍橋大學(xué)認(rèn)證的CELTA英語教學(xué)認(rèn)證。他致力于確保學(xué)生能夠通過英語語言或自己的藝術(shù)視野來更好地表達自己。
Grey是古典學(xué)院派人物藝術(shù)的忠實信徒，這種風(fēng)格可以追溯到文藝復(fù)興和啟蒙時期，同時Grey也認(rèn)為好的技巧始終是為個人風(fēng)格和表達服務(wù)的，鼓勵學(xué)生去探索和找到自己的聲音。

Ilya Profatilov 丨世界歷史老師
學(xué)術(shù)背景：
美國印第安那大學(xué)  歷史和藝術(shù)
Ilya Profatilov是一位教育家、漢學(xué)家、人類學(xué)家、藝術(shù)家、傳統(tǒng)武術(shù)大師，他還有一個中文名叫馬永光。
本科畢業(yè)于莫斯科大學(xué)，主修中文和歷史；在讀期間，赴臺灣師范大學(xué)及北京大學(xué)研修中文和歷史；碩士課程就讀于美國印第安那大學(xué)，主修歷史和藝術(shù)。
自2010年以來，Ilya Profatilov從事教育工作，擔(dān)任社會研究/世界歷史教師，曾任廣東省臺山市IGCSE項目的藝術(shù)及設(shè)計課程教師。Profatilov老師曾在美國康涅狄格州西漢文的圣母高中擔(dān)任美國歷史及藝術(shù)老師。

Joan 丨AP心理學(xué)老師

學(xué)術(shù)背景：
本科：心理學(xué)；傳播學(xué) -俄亥俄州立大學(xué)
碩士：社會工作 -紐約大學(xué)
Joan是一位熱心且專注的AP心理學(xué)老師，她的使命是透過有趣的心理世界來激發(fā)學(xué)生的靈感?；趯π睦韺W(xué)的熱愛，她努力為學(xué)生營造一個引人入勝的學(xué)習(xí)氛圍，探索人類心靈的復(fù)雜性。
Joan一直致力于創(chuàng)新教育，以創(chuàng)造一個包容及支援型的學(xué)習(xí)環(huán)境。她提倡批判性思維，鼓勵學(xué)生提問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行深入的課堂討論。她通過將多媒體教學(xué)、互動話題和實驗相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在課堂之外，Joan還致力于幫助學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展。她是學(xué)生的良師益友，在學(xué)業(yè)和心理方面為學(xué)生提供引導(dǎo)和支持。Joan以她的專注與熱情，幫助學(xué)生深入理解心理學(xué)，更好地應(yīng)對AP心理學(xué)考試。她注重批判性思維、換位思考和自我反思，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的終生熱愛以及對人類復(fù)雜心理的欣賞。

肯尼斯·潘希利南 丨英語&社會科學(xué)老師

學(xué)術(shù)背景：
加州州立大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位
莫蘭大學(xué)教育全球化專業(yè)教育學(xué)碩士學(xué)位
美國華盛頓特區(qū)教師資格證書
TEFL英語外語教學(xué)資格證書
來自App Academy編碼訓(xùn)練營的全棧軟件工程沉浸式認(rèn)證
來自FreeCodeCamp的前端開發(fā)認(rèn)證
Ken有意從軟件工程轉(zhuǎn)到教育領(lǐng)域，并在為語言和文學(xué)愛好者打造動態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了巨大的樂趣。他堅信量身定制的教學(xué)方法，確保每節(jié)課都能與每個學(xué)習(xí)者的獨特需求產(chǎn)生共鳴。參與至關(guān)重要，它支撐著Ken的教學(xué)方法，并以有意義的方式強化概念。

【學(xué)校簡介】

青島博格思加州學(xué)校是一所由時任美國加州教育部部長授權(quán)，成立于2016年的國際化學(xué)校。為了進一步落實本地化戰(zhàn)略，加強同各級主管單位的溝通，合法合規(guī)辦學(xué)；全面拓寬海外的留學(xué)渠道，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)留學(xué)資源和渠道；同時為了進一步加強學(xué)生中國情教育，2020年8月，博格思加州學(xué)校全面升級，致力于打造一所具備國內(nèi)國際教育水平、面向全球輸出優(yōu)質(zhì)生源，并為國家培養(yǎng)具有國際化視野、通曉國際慣例和規(guī)則、具有創(chuàng)新能力和跨文化溝通能力人才的國際化學(xué)校。

目前，學(xué)校開設(shè)預(yù)備班及9-12年級教育班，學(xué)生主要來自青島、北京、上海、杭州、長沙等國內(nèi)城市和海外地區(qū)。學(xué)校位于山東省青島市城陽區(qū)，環(huán)境幽靜，設(shè)施齊全。學(xué)校擁有教學(xué)樓幢，學(xué)生宿舍間，學(xué)生食堂，操場。博格思加州學(xué)校?；諡椤跋Ｍ?Pegasus"（博格思）的飛馬圖案，寓意飛馬承載莘莘學(xué)子飛向充滿希望和光明的未來。