如何克服托?？谡Z(yǔ)中的弱點(diǎn)

如果我們克服了自己托?？谡Z(yǔ)中的弱點(diǎn)，托?？谡Z(yǔ)的提高將會(huì)變的很容易，那么考生應(yīng)該如何克服自己口語(yǔ)中的弱點(diǎn)呢？下面啟德教育為大家詳細(xì)講解。

學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力

很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，也很愛和你交流。

我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西

從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。

如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧

美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。而美國(guó)的小學(xué)生就開始問：what is thebook?這種Where is the book 只是思維的描述階段。但是我們想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

通過上面啟德教育對(duì)大家托福口語(yǔ)弱點(diǎn)的介紹，同學(xué)們可以根據(jù)自己的托福口語(yǔ)備考情況對(duì)號(hào)入座，盡快的做出調(diào)整，獲得托?？谡Z(yǔ)考試成績(jī)的提高。