恭喜天道教育學員被東京藝術大學錄取

L同學

主錄學校：東京藝術大學 本科 日本

院校排名：暫無

錄取專業(yè)：音響創(chuàng)作

基本成績：日語N2，英語無

L同學本身的條件很好，南京某大學法語專業(yè)。雖然不是211/985，但是國內知名院校。在校期間專業(yè)成績一直名列前茅，拿獎學金。由于各方面表現(xiàn)優(yōu)異，在大二的時候去法國交換留學了一年。但是，劣勢在于學生已經畢業(yè)多年，而且非常堅持轉專業(yè)申請。之前雖然有過藝術專業(yè)的成功案例，但是從法語轉到音樂專業(yè)還是第一次遇到。當時整個團隊也倍感“亞歷山大”。

在和學生進一步了解之后，他從小就對音樂非常感興趣。雖然沒有系統(tǒng)地接受過專業(yè)的音樂課程，但是自學了吉他、鋼琴。大學的時候，還志同道合的小伙伴組了樂隊，在校內外進行表演。畢業(yè)后一直在一家外企工作，但是他一直沒有放棄過自己的音樂夢想，想去日本留學開始音樂之旅。他的堅持讓我們?yōu)橹畡尤荩露Q心要全力以赴支持他。

藝術專業(yè)，大多數(shù)日本大學并沒有對語言有明確的要求。如果具備了語言，可以成為學生的一大優(yōu)勢。此外，藝術方向的學生很多都需要赴日面試?？紤]到這兩點，我們建議學生在5月份考J-test，7月份考N2。5月份考完J-test，學生和我說由于考試時非常緊張，發(fā)揮不好。當時我寬慰學生說，這一次就當做是一次嘗試，全力以赴準備7月份的N2考試吧。中間我每周都會跟進學生的復習情況，他來請教我語法問題也會立即給他詳細講解。終，九月份N2出分，他如愿通過了考試。

轉專業(yè)申請學生的大不足在于專業(yè)知識有待加強。在給學生做個人背景提升方案時，我們的重點放在了專業(yè)能力的提升上。由于學生沒有系統(tǒng)的學習過音樂課程，我們建議學生系統(tǒng)學習音樂理論等知識，同時嘗試著看一些日文原版的書籍。在申請過程中，藝術的大特點就是不是用研究計劃書，而是用作品說話。為了向教授展現(xiàn)學生的音樂素養(yǎng)和能力，當時我們精心準備了一份作品集，用作品來打動教授。

在選好院校和教授之后，接下來就趕緊開始套磁。在第一封信中，強調學生一直以來對音樂夢想的堅持。很快就收到了九州大學一個教授的意向回復，學生對申請也燃起了信心。學生對東京藝術大學非常憧憬，所以我們決定在和九州大學的那個教授保持聯(lián)系的同時，積極申請東京藝術大學。由于教授的郵箱在學校主頁上沒有公布，我們只能去問教務。但是教務的回信一直很慢，中間催了好幾次，都是讓我們再等等。終于在一個月之后，教務終于告知了教授的郵箱。那時，N2的成績剛出，學生順利通過了考試。在和教授取得聯(lián)系之后，不久就收到了教授的意向回復。在肯定學生作品集的同時，詢問學生在日本的研究計劃。當時，我們認真研究教授的主頁，分析教授的研究方向和課題，并下載了教授的論文來讀。終于在一個星期之后，寫好了計劃書。很快我們就翻譯完成發(fā)給了教授。半個月后，我們終于拿到了教授的內諾。雖然過程比較漫長，但是很幸運終的結果是令人滿意的。

針對學生的這次申請，老師對學生的優(yōu)劣勢進行了分析：

優(yōu)勢：院校背景好，專業(yè)成績好，有交換留學的經驗;

劣勢：轉專業(yè)跨度大，專業(yè)知識儲備不足，套磁開始時無語言成績。

針對學生情況，老師幫助學生定制了完美申請攻略：

1、準確定位：對教授方向把握精準，有目標有方向的開展套磁工作;

2、合理規(guī)劃：對語言和專業(yè)能力的規(guī)劃合理，確保學生順利考出語言成績;

3、充分準備：由于學生簽約較早，前期準備很足，確保后期進展順利。

學校簡介：

東京藝術大學（Tokyo National University of Fine Arts and Music），位于東京都臺東區(qū)上野公園的日本國立大學。主要目的為培養(yǎng)美術和音樂領域的藝術家。也多被簡稱為“藝大”（げいだい）。 東京藝大培養(yǎng)了許多日本代表性的藝術家，其中美術學部是日本絕大多數(shù)著名畫家、藝術家的搖籃。在日本國內被一致公認為日本高的藝術家培養(yǎng)機構。

目前為止，只有“美術”和“音樂”二學部，但正在改革成為包括攝影藝術（電影?動畫）、舞臺藝術（演劇?舞蹈）的綜合藝術大學。為此，2005年4月，大學院設立了映像研究科（電影專業(yè)主任：北野武教授）?，F(xiàn)任校長為平山郁夫