東亞包攬學生能力國際評估前五名 上海名列榜首

中新網(wǎng)12月5日電 著重考察全球青少年數(shù)學、科學和閱讀能力的國際學生能力評估計劃（PISA）測試結果日前出爐，前五名被東亞國家和地區(qū)包攬，中國上海名列榜首?！皣H學生能力評估計劃新結果顯示，全球人才庫的構成發(fā)生了驚人的變化?！泵鎸|亞地區(qū)的遙遙領先，經(jīng)合組織教育政策特別顧問施萊歇（Andreas Schleicher）這樣評論。

來自65個國家的逾50萬青少年參加了2013年國際學生能力評估計劃（Pisa）測試。該測試是經(jīng)合組織（OECD）舉辦的、目前全球規(guī)模大的中等教育比較測試。這一比較教育系統(tǒng)標準的測試結果，已經(jīng)成為國際教育方面有影響力的排名。

今年測試結果顯示，東亞地區(qū)的學校成績十分“亮眼”。排名前五的分別為中國上海、新加坡、中國香港、中國臺北和韓國。此次蟬聯(lián)冠軍的上海，在數(shù)學素養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)和科學素養(yǎng)三個方面遙遙領先，其中數(shù)學素養(yǎng)比PISA標準高出3個年級。

此前，外媒對中國式“虎媽”、“填鴨式教育”已有諸多報道。針對外界對中國教育的成見，施萊歇說：“一些人可能會覺得，上海學生在PISA測試中的成功，可能只是死記硬背、針對考試強化訓練的成果。但上海學生令人印象深刻的是，他們接受測試時并不是簡單地復制他們所學到的東西，而是根據(jù)學到的知識進行推斷，并在新的環(huán)境下創(chuàng)造性地運用?！?/p>

他還說，東亞其他地區(qū)如中國臺北和日本，也可以看到學生的進步。這源于東亞教育的一個特點——讓學生相信自己能夠做到，并決心去做：84%的日本學生表示，他們遇到難題不會推掉，而美國僅有一半的學生作此表示。施萊歇還對包括中國在內(nèi)的東亞學校師資表示肯定：“有了好教師，才有好學校。東亞學校對于如何選擇和培訓員工都給予高度重視。學校支持教師在教育上有所創(chuàng)新和合作，以不斷改進教學表現(xiàn)?！?/p>

美國《華爾街日報》評論說，東亞很多地方的高中生在數(shù)學等課程方面的成績繼續(xù)領先于歐洲同齡人，這意味著未來幾十年亞歐之間的收入差距可能會縮小。此次測試中，英國整體排名第26位。英國教育大臣邁克？戈夫（Michael Gove）說，測試結果顯示英國迫切需要進行教學改革。英國《每日郵報》則評論， 英國學生在PISA 測試中的糟糕表現(xiàn)說明，英國正面臨一場教育危機，這場危機將對英國能否繼續(xù)躋身于發(fā)達國家第一陣營產(chǎn)生深遠影響。

《每日郵報》還對比英國和上海的排名認為，兩地拉開差距的關鍵區(qū)別可能是“是否有沖勁十足的父母和更有沖勁的老師”。但主導測試的經(jīng)合組織指出，東亞國家近期在教育方面取得的成功不應過多地歸結于文化因素。經(jīng)合組織認為，這些國家的教育之所以成功，在很大程度上要歸功于它們的教育體制，而非身處什么樣的社會，“大多數(shù)亞洲國家的學生一致認為，成功主要是因為努力。

“雖然教育系統(tǒng)不能直接復制粘貼，但PISA測試已經(jīng)揭示了世界上成功的教育系統(tǒng)的共性可供學習。亞洲的教育系統(tǒng)可以讓民眾相信，教育在未來產(chǎn)生的價值，要遠遠高于當前的消費?！笔┤R歇說。