陽(yáng)光喔一年級(jí)秋季班招生簡(jiǎn)介

導(dǎo)讀：一年級(jí)秋季班正式招生啦，有想要在這個(gè)秋季提高語(yǔ)文水平的小朋友們要抓緊啦，，大家是不是特別好奇陽(yáng)光喔一年級(jí)秋季班的課程主要學(xué)什么？下面由我來(lái)為大家講解。

課程背景

一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生正式進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的開端。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、規(guī)則意識(shí)也較弱，所以國(guó)家課程大綱對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力也提出了相應(yīng)的要求，例如在閱讀中要求學(xué)生“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。”"結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫閱讀?！?，在作文中也提出了“對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物?！钡囊?。而在學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，普遍存在著表達(dá)不完整;識(shí)字量不夠;同時(shí)閱讀理解的能力不強(qiáng)，閱讀方法和閱讀習(xí)慣都需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

課程特色

本課程立足國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，用表演、閱讀和寫作的形式強(qiáng)化訓(xùn)練每一一個(gè)考點(diǎn)。圍繞知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的常見(jiàn)考點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校同年段**基礎(chǔ)題型，閱讀題型和片段寫作要求，進(jìn)行讀寫綜合訓(xùn)練。

幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的表達(dá)效果和表達(dá)特點(diǎn)做出正確的閱讀賞析;

掌握知識(shí)點(diǎn)在寫作中的運(yùn)用技巧，進(jìn)行片段寫作訓(xùn)練，讓孩子從容面對(duì)語(yǔ)文綜合考試。

適學(xué)對(duì)象:

一年級(jí)上學(xué)期學(xué)生

課程時(shí)長(zhǎng):

2小時(shí)/講，12講/期

課程大綱

課程原理

通過(guò)對(duì)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，把年段標(biāo)準(zhǔn)分解成每個(gè)年級(jí)的不同知識(shí)點(diǎn)，再把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變成每一節(jié)課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)點(diǎn)，每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)都直接對(duì)應(yīng)各種考試的考點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣就基本涵蓋了課標(biāo)要求的一個(gè)年級(jí)可能考試的各種考點(diǎn)，以此夯實(shí)學(xué)生的基本功。

1、語(yǔ)境導(dǎo)入與表演一從生活中體驗(yàn)考 點(diǎn)。

2、閱讀提取一從教材 中感知知識(shí)點(diǎn)在閱讀應(yīng)用中的考點(diǎn)。

3、知識(shí)遷移一-在 創(chuàng)新的情景中直接運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)為寫作能力。

4、綜合運(yùn)用一-本 講知識(shí)點(diǎn)在基礎(chǔ)、閱讀和寫作中的運(yùn)用,徹底掌握考點(diǎn)。

課程核心素養(yǎng)

通過(guò)對(duì)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，把年段標(biāo)準(zhǔn)分解成每個(gè)年級(jí)的不同知識(shí)點(diǎn)，再把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變成每一節(jié)課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)點(diǎn)，每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)都直接對(duì)應(yīng)各種考試的考點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣就基本涵蓋了課標(biāo)要求的一個(gè)年級(jí)可能考試的各種考點(diǎn)，以此夯實(shí)學(xué)生的基本功。

1.積極感知世界，認(rèn)真聽別人說(shuō)話，眼睛追隨說(shuō)話者，用神態(tài)和肢體語(yǔ)言對(duì)說(shuō)話者作出回應(yīng)。(聽、 說(shuō))

2.正確、流利、有節(jié)奏地誦讀《三字經(jīng)》,積累生字和中華文化常識(shí)。(閱讀、 識(shí)字)

3.結(jié)合繪本故事閱讀，學(xué)用基本句式，寫留言條、短信、賀卡等，并能把句子說(shuō)清楚(正確)、說(shuō)完整, 有點(diǎn)個(gè)性特點(diǎn)、童稚童趣或?qū)徝姥酃狻?寫)

4.初步學(xué)習(xí)邏輯思維，嘗試對(duì)一個(gè)事物，進(jìn)行三個(gè)以上角度的觀察、想象,從“時(shí)間、地點(diǎn)、事件”等3個(gè)以上的不同的方童稚童趣或?qū)徝姥酃狻?寫)

5.有好奇心,學(xué)會(huì)合作分享,學(xué)會(huì)利用新媒介學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、成長(zhǎng)。

關(guān)于學(xué)校

陽(yáng)光喔教育隸屬于北京陽(yáng)光喔文化發(fā)展有限公司，始于1988，專注“生態(tài)語(yǔ)文”。天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院公選課程合作單位，帶領(lǐng)全國(guó)370多所中小學(xué)開展國(guó)家課題研究。多年來(lái)，陽(yáng)光喔立足現(xiàn)在、把握未來(lái)，不僅堅(jiān)持以研發(fā)和不斷迭代的生態(tài)語(yǔ)文教育產(chǎn)品為企業(yè)核心驅(qū)動(dòng)力，還注重運(yùn)用信息技術(shù)手段傳播科學(xué)的”生態(tài)語(yǔ)文“教育理念與教學(xué)方法，獲得了高新技術(shù)教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證。并逐漸成為家長(zhǎng)、學(xué)員及業(yè)內(nèi)人士心目中的“生態(tài)語(yǔ)文倡導(dǎo)者”。陽(yáng)光喔在高速發(fā)展的同時(shí)，更加注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，在公益事業(yè)與教育交流上做出了極大貢獻(xiàn)。陽(yáng)光喔始終相信，語(yǔ)文教育是孩子綜合人文素養(yǎng)的建立通道，通過(guò)有效的中文文化與中文教育方法，可以培養(yǎng)孩創(chuàng)造力與綜合能力。未來(lái)，陽(yáng)光喔將在教育領(lǐng)域、文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域與信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域擁有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>