深圳新世界教育——日語金牌名師簡介

導讀：深圳新世界教育本著 “開創(chuàng)思路、學以致用”的辦學宗旨，為學員提供有激勵性、具親和力、富有提升力的整合培訓。中心旗下的新世界日語在全國久負盛名。其師資也是由豐富教學經(jīng)驗或具有留日背景的老師組成。街來來，讓我們來了解一下他們吧。

謝吉超

日語教學經(jīng)驗豐富，從教以來，教授學員總數(shù)超過三千名，授課對象年齡層次跨度也較大，有不滿10歲的小學生，也有年過花甲的老人，更多的是充滿青春氣息的少男少女以及在崗的熱血青年。根據(jù)授課對象及需求，善于調(diào)整授課策略，盡量使每一名學員學有所獲。本人對于日語教學執(zhí)著如初，愛崗敬業(yè)，銳意進取。

教學特點

擅長日語學歷課程、各級別日語能力考試課程及高考日語課程的教學。邏輯條理清晰，層次分明。詞匯注重歸納匯總，近義詞區(qū)分，使用語境辨析。語法擅長近義句型比較，深入淺出。閱讀課文學性與分析性并重，開闊視野，加深對日本文化了解，同時提高考試分析檢索能力。課堂氣氛輕松不失嚴謹。

教學理念

1.注重培養(yǎng)學生的學習日語的興趣和動機 2.注重初中級學員的日語基礎教學 3.注重語言教學中的日本文化教育。 以心靈感受心靈，以感情贏得感情。走進學員中間，讓他們感受到老師的溫暖及釋放的善意，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲，尊重每一名學員的選擇和決定，幫助他們進行人生規(guī)劃。

李嘉偉

日語終身學習者一名。非日語專業(yè)，畢業(yè)后憑借自身興趣在一年內(nèi)考到N1。深知非日語專業(yè)人士的學習痛點。?對日本文化的喜愛是我學習日語的起點。動漫，日劇，綜藝，歷史等等，都成為了我學習日語過程中的助力。?我從事日語口譯工作5年以上，有著各類大小會議以及隨同翻譯的經(jīng)驗，熟悉不同類型的日企文化，以及日本人的思維方式。口語發(fā)音也深受日本人的贊嘆（有過被日本人誤以為是自己同胞的經(jīng)歷）。?我又是一個對世界充滿好奇，不斷求知的人。語言的交流屬性為我提供了便利。在教別人的同時也能從別人身上學到很多，這是我認為教育行業(yè)的大魅力。?

教學特點

1.清晰。用學生聽得懂的話解釋知識點。?2.具體。教具體的學習方法，解決學生具體的問題。?3.豐富。將知識聯(lián)系到興趣，知識還原到生活。

教學理念

1.教育的本質(zhì)是交流。?作為教授方的老師清楚地傳遞信息，作為接受方的學生進行吸收并給出反饋，教師再根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整、補充。交流和教育的本質(zhì)目的都在于接受方能接受到多少信息。?2.學好外語只有一條路，那就是“用”?不使用的外語猶如過雨云煙，來得快去得也快。絕大多數(shù)的外語學習者都苦于使用，這是我需要解決的問題。

馮舒曼

畢業(yè)于大阪教育大學，日語碩士。在日本從事多年的日語翻譯工作，回國后在上海新世界外國語進修學院任職日語專職教師。

教學特點

授課過程方面注重營造輕松愉快的氛圍，松弛有度。做學生的好朋友，語法單詞等知識講解方面結合自己多年前學日語時的總結，化抽象為具體，化繁瑣為簡明清晰；對學生公正公平，讓每個學生都能開口說日語。

教學理念

突出重點難點，歸納知識點，讓學生從根本上理解知識，幫助記憶。盡可能讓學生開口讀日語，講日語。注重知識的同事也絕不忽略實用性。

朱橙青

早稻田大學碩士畢業(yè)，知性、漂亮、專業(yè)是朱老師的代名詞。教學中自如穿插日本文化，讓學生在輕松有趣的過程中掌握日語。精通初中高級各類課程，對高考日語及自學考試有獨到見解對于各類日語考試深入研究，邏輯條理清晰，層次分明。

教學特點

堂教學追求自然流暢。課堂上尊重學生，隨勢而為，因勢利導，隨著學生的思維活動組織教學。

教學理念

追求卓越 如果你要了解你的學生，教師就應該放下身段，與孩子們平等的交流?，F(xiàn)在的師生關系不僅僅是師生，還可以是朋友關系。

村山恭子

日本圣心女子大學文學部學士畢業(yè)，曾在日本電視臺工作。來到中國后在北京第二外國語學院和上海賢明外國語專修學校擔任日語教師，之后在上海新世界外國語進修學院任職日語外教。擁有教師資格證和日語教師培訓420小時（WJLC）證書，主要擔當日語聽力、會話等課程。

教學特點

非常熱情、投入的一位外教。性格開朗，授課風趣，課堂氣氛活躍，授課過程中擅長實際與理論相互結合，注重師生互動。專門學習過日本語教師的培訓課程，喜愛教育事業(yè)，有極高的工作熱情，深受學員喜愛，深受學生好評。

教學理念

以教材為基礎，大量補充日本文化，企業(yè)文化等內(nèi)容，不拘泥于課本和書面。對教外國人日語有很豐富的理論和實踐經(jīng)驗，有自己的見解和獨特的教學方式。