導(dǎo)讀:今天對(duì)話BACA藝術(shù)高中生霍美竹 ,讓我們一起聽聽她跟藝術(shù)之間的故事吧~
我的藝術(shù)執(zhí)念
對(duì)話BACA藝術(shù)高中生
霍美竹
我與藝術(shù)
思想和美學(xué)的結(jié)合
藝術(shù)對(duì)于我來說是一個(gè)思想和美學(xué)的結(jié)合,雖然的確有很多作品是我不能理解的,比如《如何向一只死兔解釋藝術(shù)》。但是這不能直接否認(rèn)其作品對(duì)人們的影響,一個(gè)積極并帶有正確價(jià)值觀的藝術(shù)家,會(huì)引導(dǎo)大眾建立一個(gè)獨(dú)特的三觀體系,甚至很多成功的藝術(shù)家的作品不只在當(dāng)代引起評(píng)論家的討論,在未來他們所反映的思想都會(huì)成為一個(gè)永恒的話題。
如何向一只死兔解釋藝術(shù)
藝術(shù)對(duì)我的影響當(dāng)然是非常大的,它所帶給我的并不是“藝術(shù)家不合群”這樣一個(gè)概念,而是教會(huì)我怎么從犀利的角度去審視這個(gè)社會(huì)還有其他哲學(xué)方面的問題。比如杜尚的《泉》,布爾喬亞的《蜘蛛-母親》以及岳敏君的油畫作品。
||: 蜘蛛_母親
我與繪畫
竭盡全力做到最 好
我其實(shí)沒有勤于創(chuàng)作的習(xí)慣。于我而言,一旦動(dòng)筆自己就會(huì)竭盡全力的畫到最 好,盡量使作品具有完整性。所以平時(shí)很少有用草稿記錄,除非這個(gè)靈感十分的觸動(dòng)我,要趕緊畫下來才行。如果一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和我產(chǎn)生了共鳴,例如今年的新冠疫情,我可能在不方便的情況下先記錄在備忘錄上,想想從什么角度切入主題,以及表現(xiàn)的方法。
||: 霍美竹作品展示
我與風(fēng)格
浮世繪
我的畫作看上去會(huì)有一些中國(guó)風(fēng),但我其實(shí)沒有刻意使用中國(guó)傳統(tǒng)的配色,紋路或者表現(xiàn)方式,這些都是因?yàn)槠綍r(shí)有看印有古畫的典籍以及一些類似浮世繪的作品之后產(chǎn)生的作品。中世紀(jì)有很多帶有中國(guó)風(fēng)格的插畫也值得借鑒。其次自己曾經(jīng)有造訪過敦煌,石窟里的圖案還有所傳達(dá)的信仰也有影響自己的創(chuàng)作。以下是一些兩年前在敦煌游學(xué)時(shí)的寫作。
||: 霍美竹作品展示
我與家庭
愛與支持
我認(rèn)為和其他藝術(shù)生相比,我算是一個(gè)十分幸福的孩子,因?yàn)闊o論是父母還是周圍的師長(zhǎng)都在我的創(chuàng)作方面給予了很大的支持。父親經(jīng)常帶我去造訪藝術(shù)家的工作室以及畫展,在我創(chuàng)作瓶頸期間受益良多。但換言之,就算沒有這樣一個(gè)環(huán)境,我也并不認(rèn)為追求自己喜歡的事業(yè)是一件錯(cuò)事,如果付出了足夠的努力在任何領(lǐng)域都可以出彩,反之亦然。
||: 霍美竹作品展示
我與疫情
超高效率
疫情期間在學(xué)習(xí)上的確會(huì)出現(xiàn)效率的問題,但是一想到此時(shí)此刻自己的同學(xué)都在努力,自己還不學(xué)習(xí)就有些慚愧了。其次,想到自己的水平和喜歡的藝術(shù)家們還差很多,立刻就有動(dòng)力跟進(jìn)自己的項(xiàng)目了,這不單單是完成任務(wù)的問題。
在家除了完成學(xué)校的課程以外,自己也會(huì)另外創(chuàng)作一些作品,比如這個(gè)關(guān)于保護(hù)瀕危物種的系列。在這些作品里,主要反映了動(dòng)物單純的一面,它們豐富了這個(gè)世界,也對(duì)人類報(bào)以溫柔,相當(dāng)于神靈。我和一位外國(guó)作家Chris Nash最 后會(huì)將插畫和詩結(jié)合在一起,以詩集的形式出版,以歌頌動(dòng)物的方式提高人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。ps:目前項(xiàng)目還在進(jìn)行中。
||: 霍美竹作品展示
我與未來
獨(dú)立藝術(shù)家
對(duì)于自己的未來,我其實(shí)希望可以成為一個(gè)插畫家兼獨(dú)立藝術(shù)家。純藝術(shù)必須需要外界因素的支持才能成功的將思想傳遞給大眾,因此在沒有這份**的情況下,我會(huì)先選擇掌握一門硬性的技能,比如插畫,然后在這個(gè)基礎(chǔ)上去做自己喜歡的藝術(shù)。而且我從小就對(duì)畫畫就十分著迷,所以這樣的選擇于我而言是最合適的。