教學(xué)升學(xué)緊密結(jié)合，QCE又出新舉措！

導(dǎo)讀：大學(xué)，做為象牙塔的最 后一片無憂之地，每一年都會接收很多內(nèi)心迷茫的孩子，他們在進(jìn)入大學(xué)之前，對于自己未來的專業(yè)方向，職業(yè)目標(biāo)并沒有非常明確的計(jì)劃，而這種現(xiàn)象，可以說是學(xué)生經(jīng)歷完國內(nèi)基礎(chǔ)教育之后必然會出現(xiàn)的一種情況。國內(nèi)基礎(chǔ)教育，從傳統(tǒng)上來說并沒有職業(yè)教育的概念傳遞給學(xué)生，使學(xué)生缺乏對于大學(xué)專業(yè)的分辨與認(rèn)知，因此迷茫是必然的。而國開QCE,是如何做到教學(xué)與升學(xué)緊密結(jié)合，解決學(xué)生和家長的選擇煩惱呢？

今天的“老師說”專欄，有請中方教學(xué)總監(jiān)Jennifer老師，基于她豐富的教學(xué)和教育經(jīng)驗(yàn)，給大家分享一些心得體會。

國開QCE中方教學(xué)主管

Jennifer Yu

QCE一直秉承著做負(fù)責(zé)任教育的理念，在教學(xué)的道路上，不僅關(guān)注學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，同樣也致力于研究如何讓學(xué)校的學(xué)生選擇適合他們自己的大學(xué)和專業(yè)，制定屬于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以此為起點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而讓他們更好的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生和家長免去后顧之憂。

學(xué)校自建校以來，一直堅(jiān)持優(yōu)化大學(xué)專業(yè)選擇以及升學(xué)指導(dǎo)工作，本學(xué)期由Jennifer老師帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師和升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師共同協(xié)作，有效的結(jié)合兩個(gè)部門，從而使教學(xué)指導(dǎo)升學(xué)，升學(xué)促進(jìn)教學(xué)，學(xué)生和老師共同受益。

具體實(shí)施流程

具體的實(shí)施分為以下幾步走：

1. 教學(xué)部提供現(xiàn)階段各年級的學(xué)生成績分析及梯隊(duì)給升學(xué)指導(dǎo)中心；

2. 升學(xué)指導(dǎo)中心結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的成績，和每一組家庭逐一進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)約談工作，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)給與專業(yè)的指導(dǎo)意見。在不斷的交流和溝通中使學(xué)生不斷明確自己的目標(biāo)大學(xué)和專業(yè)。

3. 學(xué)生根據(jù)自己目標(biāo)大學(xué)和專業(yè)，并結(jié)合自己的成績，初步擬定自己的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

4. 教學(xué)部各任課老師負(fù)責(zé)逐一檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生完善計(jì)劃并定稿，家長閱讀學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃并簽字確認(rèn)。

5. 學(xué)生為了完成學(xué)習(xí)計(jì)劃需要每天找任課教師打卡完成自己的任務(wù)，任課教師和班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的打卡情況，并確保學(xué)生每一次考試盡力達(dá)成自己的目標(biāo)，學(xué)校對目標(biāo)的達(dá)成情況做出相應(yīng)的獎懲措施。

6. 學(xué)生在達(dá)成一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后會再進(jìn)行下一次升學(xué)指導(dǎo)工作，以此循環(huán)。

學(xué)校為Gary同學(xué)

創(chuàng)建的升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)群

在約談準(zhǔn)備時(shí)整理的學(xué)生學(xué)習(xí)情況表

截止到目前為止，學(xué)校已為畢業(yè)生規(guī)劃了三輪一對一升學(xué)指導(dǎo)，并在逐步實(shí)施，每個(gè)學(xué)生都制定了屬于自己的專屬Study Plan，并且有自己的專屬跟進(jìn)指導(dǎo)老師，對其跟進(jìn)指導(dǎo)和監(jiān)督打卡，從茫然的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，目標(biāo)清晰、方向明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被很好的調(diào)動了起來，老師們也在感嘆，之前不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，似乎跟換了一個(gè)人似的，讓老師們很欣慰，即使累點(diǎn)也是值得的。

學(xué)?？梢愿杏X到專業(yè)意識以及職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)開始漸漸的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)生對自己的目標(biāo)越發(fā)的清晰，對成績的渴望越發(fā)的濃烈。

相信在教學(xué)部和升學(xué)部的緊密配合下，同學(xué)們都能在QCE的學(xué)習(xí)中獲得目標(biāo)和方向，在自信中不斷蛻變和成長，等待你們的定是你們憧憬的校園和美好的明天！

澳大利亞昆士蘭州海外學(xué)校（國開）

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